人教版四年级下册语文文言文阅读理解教学知识练习

人教版四年级下册语文文言文阅读理解教学知识练习

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1.阅读下面小古文，完成下面小题。

刻舟求剑

楚人有涉①江者，其剑自舟中坠于水，遽②契③其舟，曰："是吾剑之所从坠。"舟

止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑④乎？

①涉：跋涉，就是“度过江河"的意思。②遽（3）:急遽，立刻，表示时间紧

迫。③契（qi）：动词，用刀子雕刻。④惑：迷惑，这里指"对事物感到糊涂不理解"

的意思。

[1]解释下列加点字的意思。

（1）坠于水（）（2）入水求之（）

[2]请说说列句子的意思。

（1）其剑自舟中坠于水

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(2)从其所契者入水求之

[3]说说这则故事告诉我们什么道理。

2.阅读小古文，回答问题。

陪客

钮儿在家，有客访其父。父适他往。儿邀客入，请客上座，己在下位陪之。客有问，

则谨答之。客去，儿送至门外。及父归，以客所言，告之于父。

[1]给下面加点的字选择正确的解释。

(1)父适他往。(—)

①合适。②恰好。③舒适。

(2)客有问，则谨答之。(—)

①恭敬。②慎重。③小心。

[2]客人来访，孩子是怎样做的？根据古文内容填空。

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客访：______________________

客上座：_______________

客有问：_______________

客去：_________________

客所言：_______________

[3]你认为这是一个怎样的孩子?读了古文后，你有什么感想?

3.课内阅读。

王戎不取道旁李

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问

之，答曰："树在道旁而多子，此必苦李。"取之，信然。

[1]写出下列句子的大致意思。

(1)看道边李树多子折枝。

译：_______________

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(2)取之，信然。

译：____________________

[2]这个故事使你获得了什么启示？

4.阅读天地。

晋孙康，京兆人，性敏好学。家贫，灯无油，于冬月尝映雪读书。

[1]解释加点的字。

性敏好学：家贫：

[2]用自己的话说说画线句子的意思。

[3]联系本文与"囊萤夜读"的故事，将这两个故事概括为一个成语：

5.古诗小考场。

早发白帝城

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朝辞白帝彩云间，

两岸猿声啼不住,

(1)把诗句补充完整。

(2)这首诗描写了哪些景物？

(3)快乐调音师

)

朝

)

)

重」

)

(4)好朋友，牵牵手。

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朝辞白帝两岸猿声

彩云间啼不住

长江两岸的猿早上告辞了彩

猴在不住地啼云缭绕的白帝

叫城，

千里江陵一日轻舟已过成重

还山

江中的小船转只用了一天的

眼间就穿过了时间就可以转

重重大山到千里的江凌

6.阅读理解。

莫扎特"解套"

大作曲家莫扎特还是海顿的学生时，曾和老师打过一次赌。

莫扎特说，他能写出一段曲子，老师准弹不了。

世界上竟会有这种怪事？在音乐殿堂奋斗了多年且早已功成名就的海

顿岂能轻易相信。见老师疑惑不解的样子，莫扎特竟真的伏案疾书起来，很快便将一

段曲谱交给了老师。海顿未及细看便满不在乎地坐在钢琴前弹奏起来。仅一会儿的工夫，

海顿就弹不下去了，于是他惊呼起来："这是什么呀？我两手分别弹响钢琴两端时，怎么

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会有一个音符出现在键盘中间位置呢?”

接下来海顿以他那精湛的技巧又试弹了几次，还是不成，最后无可奈何地说："真是

活见鬼了，看样子任何人也弹奏不了这样的曲子。

显然海顿这里讲的"任何人"其中也包括莫扎特。莫非莫扎特也钻进了自己设计的

"套子”中?且慢,让我们沉住气，仔细看看莫扎特是如何懈套"的吧——

只见莫扎特接过乐谱彳颉笑着坐在琴凳上，胸有成竹地弹奏起来。海顿也屏住呼吸，留神

观看他的学生究竟会怎样去弹奏那个需要"第三只手"才能弹出来的音符。

令老师大为惊喜的是，当遇到那个特别的音符时，莫扎特不慌不忙地向前弯下身子，用鼻

子点弹而就。

海顿禁不住对自己的高徒赞叹不已。

莫扎特的这一轶闻饶有趣味.尽管在公开演奏场合他从未表演过用鼻子去弹钢琴，但这

次打赌所表现出来的变通思维，在他的不朽作品中处处闪光。

"世界上没有不能弹奏的曲子。”这应当是创新学推崇的一条座右铭。变不可能为可

能，这也是创造型人才应具备的一种潜质。是的，从创新学的角度讲，没有不能实现的事情。

[1]多音字注音，并组词。

屏00

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曾_____00

[2]填上合适的词语。

钻进（）表演（）变通（）

疑惑的（）精湛的（）不朽的（）

[3]摘抄文中的成语，并用其中的一个造句。

[4]把下面的句子改为陈述句。

怎么会有一个音符出现在键盘中间位置呢?

[5]文中创新学推崇的一条座右铭是：

7.课内阅读。

铁杵成针

磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中未成弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问

之，日："欲作针。"太白感其意，还卒业。

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[1]下面对文中第二句话的标点，最恰当的是（）

A.世传，李太白读书山中未成，弃去。

B.世传李太白读书，山中未成，弃去。

C.世传李太白读书山中，未成，弃去。

[2]解释带点词语的意思。弃去：

弃去弃去____还卒业：

[3]"问之"是指李太白问老媪。他是这样问的："?"

[4]人们为什么给山下的小溪取名为“磨针溪”呢？下面的说法最合理的是（）

A.为了纪念曾经在这条小溪边磨针的老媪。

B.为了纪念曾经经过小溪的大诗人李白。

C.为了学习发扬老媪坚持不懈的磨针精神。

8.课内阅读理解。

磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪（ao）

方磨铁杵。问之，曰："欲作针。"太白感其意，还卒业。

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[1]"未成，弃去"中"弃"的意思是（）

A.离开B.放弃C.不要

[2]"方磨铁杵"中"方"的意思是（）

A.刚才B.正在C.开始

[3]"太白感其意，还卒业"这句话的意思是：,

[4]下列朗读节奏正确的是（）

A.过是溪，逢老媪方磨铁杵。B.过是溪，逢老媪方磨专划午。

C.过是溪，逢老媪彷磨铁杵。D.边是溪，逢老媪方德铁杵。

[5]下列名言与本文告诉我们的道理不相符的是（）

A.不积腔步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

B.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

D.欲要看究竟，处处细留心。

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[6]"太白感其意"，他当时会想些什么？

9.小古文阅读。

智子疑邻

宋①有富人，天雨墙坏②。其子曰："不筑③，必将有盗④。"其邻人之父亦云⑤。

暮⑥而果大亡其财，其家⑦甚智⑧其子，而疑邻人之父。

（注释）①宋：宋国。②坏：毁坏，损坏。③筑：修补。④盗：小偷。⑤亦云：也这

样说。⑥暮：晚上。⑦家：指这家人。⑧智：认为……聪明。

[1]（朗读停顿）下面这句话的朗读停顿划分正确的是（）

A.其家/甚智其/子，而疑/邻人之父。

B.其家/甚智/其子，而疑/邻人之父。

[2]（翻译句子）下面的句子翻译不正确的一项是（）

A.宋有富人，天雨墙坏。翻译：宋国有个富人，天下大雨毁坏了墙壁。

B.暮而果大亡其财。翻译：晚上果然丢失了大量钱财。

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C不筑，必将有盗。翻译:不把它修好，一定会有小偷进来。

D.其家甚智其子。翻译：他家的儿子十分聪明。

[3]（整体感知）富人家被盗的原因是___________o面对相同的看法,富人认为

孩子聪明却怀疑邻居的原因是（）（填序号）。

A.孩子先说的“必将有盗"，邻居是跟着孩子说的

B.孩子和邻居与富人的亲疏关系不同

[4]（品读感悟）这个故事主要是想告诉我们（）

A.出现问题要及时补救。B.富人的儿子非常聪明。

C.评价一个人要客观公正。D.做人不要多管闲事。

10.阅读小古文，回答问题。

王戎不取道旁李

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问

之，答曰："树在道边而多子，此必苦李。"取之，信然。

[1]解释字或词语意思。

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尝：依然：

[2]文中出现了三处"之"，分别是指什么？

(1)诸儿竞走取之。()

(2)人问之。()

(3)取之。()

[3]用自己的话说说这句话的意思。

看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。

[4]请你说说为什么"树在道边而多子,此必苦李"。

11.课内阅读。

精卫填海

炎帝之少女，名日女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以

埋于东海。

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[1]用简洁的语言概括故事的大意。

[2]这个故事与“夸父追日"一样具有浓重的悲剧色彩，但两个故事中人物的共同

精神是什么?

[3]你如何理解人死化鸟填海的做法?

12.阅读理解。

吴起①守信

昔②吴起出,遇故人，而止③之食。故人日："诺，期返而食。"起日："待公而

食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求④故人，故人来，方与之食。起之不

食以俟⑤者，恐其自食其言也。其为⑥信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可

也！

注①吴起：战国初期著名的政治家、军事家。②昔：从前。③止：留住。④求：寻

找。⑤俟（si）:等待。⑥为：坚守。

[1]"故人至暮不来，起不食待之"一句中的"之"指的是（）

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A.吴起B.朋友C.食物D.军队

[2]"起之不食以俟者，恐其自食其言也"一句中的"恐"的意思是（）

A.恐惧B.恐慌C.担心D.使害怕

[3]下列句子中，都能表现吴起守信的一项是（）

①昔吴起出，遇故人，而止之食。

②起曰："待公而食。"

③故人至暮不来，起不食待之。

④明日早，令人求故人，故人来，方与之食。

A.①②B.①③C.②④D.③④

[4]吴起"不食待之”的原因是（）

A.朋友告诉吴起不要先吃。

B.吴起不想在答应别人后又食言。

C.吴起要在军队里树立威信。

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D.吴起怕被人说闲话。

[5]翻译文中画横线的句子。

13.阅读下面的文言文，回答问题。

虎求①百兽而食②之，得狐。狐曰："子③无敢食我也！天帝使④我长百兽，今子食

我，是逆⑤天帝命也。子以我为不信⑥，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走

乎？"虎以为然⑦，故⑧遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

（注释）①求：寻求，寻找。②食：吃。③子：你。④