2023年高中生物学业水平测试实验复习讲义

试验一、生物组织中还原糖，脂肪和蛋白质的检测

糖的鉴定：

1.试验原理：

⑴淀粉：遇碘液变蓝色，这是淀粉特有的颜色反应。

(2)还原性糖(单糖、麦芽糖和乳糖)：与斐林试剂反应，可以产生胸红色沉淀。

2.材料用品：

(1)试验材料：苹果或梨匀浆，马铃薯匀浆

(2)仪器：试管、试管夹、大小烧杯、小量筒、滴管、酒精灯、三脚架、石棉网、火柴。

(3)斐林试剂：配制：0.Ig/mL的NaOH溶液(2mL)+0.05g/mLCuS04溶液(4-5滴)

使用：混合后使用，且现配现用。

条件：隔水加热

3.试验成果分析：

(1)淀粉：假如待测样品中具有淀粉，则出现蓝色，反之，则没有。

(2)还原性糖：假如待测样品中具有还原糖，则出现病红色沉淀，反之，则没有。

脂肪的鉴定：

1、试验原理：脂肪可以被苏丹III染液染成橘黄色。

(在试验中用50%酒精洗去浮色一显微镜观测一橘黄色脂肪颗粒)

2.材料用品：

(1)试验材料：花生种子，花生匀浆

(2)仪器：双面刀片、试管、小量筒、滴管、载玻片、盖玻片、毛笔、吸水纸、显微镜

(3)试剂：苏丹HI染液、苏丹IV染液

3.试验成果分析：假如待测样品中具有脂肪，则观测到橘黄色(红色)，反之，则没有。

蛋白质鉴定：

1.试验原理：蛋白质与双缩JR试剂产生紫色的颜色反应

2.材料用品：

(1)试验材料：豆浆、鲜肝提取液

(2)仪器：试管、试管架、小量筒、滴管

(3)双缩腺试剂:配制:0.lg/m附NaOH溶液(2mL)和0.Olg/mLCuS04溶液(3-4滴)

使用：分开使用，先加NaOH溶液，再加CuS04溶液。

(注意：不需要隔水加热)

3、试验成果分析：假如待测样品中具有蛋白质，则出现紫色，反之，则没有。

试验二、观测植物细胞的质壁分离和复原

1.试验原理：

原生质层(细胞膜、液泡膜、两层膜之间细胞质)相称于半透膜，

(1)当外界溶液的浓度不小于细胞液浓度时，细胞将失水，原生质层和细胞壁都会收缩，但原

生质层伸缩性比细胞壁大，因此原生质层就会与细胞壁分开，发生“质壁分离”。

(2)反之，当外界溶液的浓度不不小于细胞液浓度时，细胞将吸水，原生质层会慢慢恢复本来

状态，使细胞发生“质壁分离复原”。

2.材料用品：紫色洋葱表皮，0.3g/ml蔗糖溶液，清水，载玻片，镶子，滴管，显微镜等

3、措施环节：

（1）制作洋葱表皮临时装片。

（2）低倍镜下观测原生质层位置。

（3）在盖玻片一侧滴一滴蔗糖溶液，另一侧用吸水纸吸，反复几次，让洋葱表皮浸润在蔗糖溶

液中。

（4）低倍镜下观测原生质层位置、细胞大小变化（变小），观测细胞与否发生质壁分离。

（5）在盖玻片一侧滴一滴清水，另一侧用吸水纸吸，反复几次，让洋葱表皮浸润在清水中。

（6）低倍镜下观测原生质层位置、细胞大小变化（变大），观测与否质壁分离复原。

4、试验成果分析：

细胞液浓度〈外界溶液浓度细胞失水（质壁分离）

细胞液浓度〉外界溶液浓度细胞吸水（质壁分离复原）

试验三、探究影响酶活性的原因

1.试验原理：细胞中几乎所有的化学反应都是由酶催化的。酶对化学反应的催化效率称为酶活

性。细胞都生活在一定的环境中，环境条件的变化会不会影响细胞内酶的活性呢？

2、材料用品：试管、过氧化氢溶液、缓冲液（pH5.0、pH6.0、pH7.0、pH8.0）酵母菌液。淀粉

溶液、唾液、37℃温水、沸水、冰块、碘液。

3.措施环节

（1）探究酶的活性与温度的关系：

1取3组试管并编号1、1,号2、2'号3、3,号

1号2号3号

试验成果分析：阐明温度过高和过低均不利于酶活性的发挥，在合适温度下酶的活性才最高。

（2）探究酶时活性与pH的关系

1取4支试管并编号1号2号3号4号

2加等量酵母菌液1mL1mL1mL1mL

1mL1mL1mL1mL

3加等量缓冲液

pIIS.OpH<kOpH7.0pHaO

4加等量H?。?溶液2mL2mL2mL2mL

5结果

试验成果分析：产生气泡多的试管中酶活性越高。只有在合适PH条件下酶的活性才最高。

试验四、提取和分离叶绿体中的色素

1.试验原理：

（1）叶绿体中的色素能溶解于有机溶剂（如丙酮、酒精等）。

（2）叶绿体中的色素在层析液中日勺溶解度不一样，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快；反

之则慢。

2.材料用品：新鲜的绿叶（菠菜的绿叶等）。干燥的定性滤纸，试管，棉塞，试管架，研钵，玻

璃滤斗，尼龙布，毛细吸管，剪刀，药勺，量筒（10M1）,天平。无水乙醇，层析液（20份在

60〜90℃下分储出来的石油酸、2份丙酮和1份苯混合而成。93号汽油也可代用），Si02和CaCO3。

3.措施环节：

（1）提取绿叶中色素：称取绿叶5g一剪碎置于研钵一放入少许SiO2和CaCO3一加入10mL丙酮

一充足研磨一过滤一搜集滤液（试管口用面塞塞严）

（2）制备滤纸条:

（3）画滤液细线:

（4）分离色素：滤纸条轻轻插入盛有层析液的小烧杯中，用培养皿盖住小烧杯。

4、试验成果分析：色素在滤纸条上的分布如下图：

—胡萝卜素（橙黄色）最快（溶解度最大）

一叶黄素

一叶绿素a（黄色）

—叶绿素b

（蓝绿色）最宽（最多）

（黄绿色）最慢（溶解度最小）

5.注意：

丙酮的用途是提取（溶解）叶绿体中的色素，

层析液时的用途是分离叶绿体中的色素；

石英砂的作用是为了研磨充足，

碳酸钙的作用是防止研磨时叶绿体中的色素受到破坏;

分离色素时，层析液不能没及滤液细线的原因是滤液细线上的色素会溶解到层析液中;

试验五：探究酵母菌的呼吸方式

1.试验原理:

酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧和无氧的条件下都能生存。在无氧或缺氧的条件下能进行

无氧呼吸，在氧气富余的条件下能进行有氧呼吸，因此便于用来研究细胞的呼吸方式。

在探究活动中，需要设计和进行对比试验，分析有氧条件下和无氧条件酵母菌细胞的呼吸

状况。

C02可以使澄清的石灰水变浑浊，也可使澳麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。

橙色的重铭酸钾溶液在酸性条件下与乙醇发生化学反应，变成绿色。

2、试验设计一一例1:

「

橡

接

球

皮

气

或

泵

试验设计时重点思索如下问题：

(1)怎样控制有氧和无氧条件？

(2)怎样鉴定有无酒精产生？怎样鉴定有无C02产生？怎样比较C02产生的多少？

(3)怎样保证酵母菌在整个试验过程中能正常生活？

3.试验成果的分析：

(1)检测C02的产生：观测石灰水浑浊程度或者澳麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短，可以

检测酵母菌培养液中产生C02状况。根据有关试验现象分析得出酵母既能进行有氧呼吸，也能进

行无氧呼吸。

(2)检测酒精的产生：将两组试验中的酵母菌培养液各取2mL,置于2只洁净的试管中，分别加

入0.5mL溶有0.1g重铝酸钾的浓硫酸溶液,轻轻振荡混允,观测试管中溶液的颜色变化,分析得出

酒精是酵母菌无氧呼吸日勺产物。

试验六、观测植物细胞的有丝分裂

1.试验原理：

植物体中，有丝分裂常见于根尖、茎尖等分生区细胞。高等植物细胞有丝分裂的过程，分为

分裂间期和分裂的前期、中期、后期、末期。可以用高倍镜观测植物细胞有丝分裂的过程，根据

各个时期细胞内染色体（或染色质）的变化状况，识别该细胞处在有丝分裂日勺哪个时期。细胞核

内的染色体轻易被碱性燃料（龙胆紫、醋酸洋红）着色。

2.材料用品：

洋葱（蒜、葱）。显微镜，栽玻片，盖玻片，玻璃皿，剪刀，镶子，滴管。

质量分数15%的盐酸与体积分数95%的酒精1：1配制成解离液，质量分数为0.01g/mL的或

0.02g/mL的龙胆紫溶液（或醋酸洋红）。

3.措施环节：

（1）洋葱根尖培养：试验课前3〜4天，取洋葱一种，放在广口瓶上。瓶内装满清水，洋葱底部

接触瓶内水面，置于温暖处，常换水。待根长5cm时，取强健的根尖制片观测。

（2）装片的制作:

①解离：上午10时〜下午2时（是洋葱根尖细胞有丝分裂的活跃期），剪取根尖2〜3mm,立即

放入解离液室温下解离3〜5min,取出。

②漂洗：待根尖酥软后，用镶子取出，在清水中漂洗10min。

③染色：根尖用龙胆紫（或醋酸洋红）染色3〜5min。

④制片：用镶子将染过色的根尖取出，置于栽玻片上，加1滴清水，弄碎根尖(用镣子尖)，盖

上盖玻片，在盖玻片上再加一片载玻片，然后用拇指轻轻压载玻片，使细胞分散开来。

(3)洋葱根尖细胞有丝分裂的观测：

①先低倍镜观测：找到分生区细胞(细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂)

②再高倍镜观测：找到分生区细胞后，移走低倍镜，换上高倍镜，用细准焦螺旋和反光镜把视野

调整清晰。

③观测：找出处在细胞分裂期中期的细胞，再找出前期、后期、末期的细胞。(根据染色体的变

化特点判断各个时期)

4、试验成果分析：中期细胞中的染色体的形态数目最清晰，染色体均排列在赤道板上。后期细

胞中日勺染色体分布在细胞两极。末期细胞赤道板处出现细胞板，形成细胞壁，两消、两现。前期

细胞中染色体散乱分布在细胞中央，两消、两现。

试验七、调查人群中的遗传病

1.措施和过程：

(1)可以以小组为单位进行研究，小组组员也可以分工进行调查。

(2)每个小组可调查周围熟悉的4〜10个家庭(或家系)中遗传病的状况。

(3)调查时，最佳选用群体中发病率较高的单基因遗传病，如红绿色盲、白化病、高度近视等。

(4)调查时要详细问询，如实记录。

(5)小组调查数据应在班级和年级中进行汇总(以保证调查的群体足够大)

(6)对某个家庭进行调查时，被调查组员之间的血缘关系必须写清晰，并注明性别。

(7)必须记录被调查的某种遗传病在人群中的发病率。

某遗传病的患病人数

某遗传病断率=Xloo%

某遗传病的被调查人数

2.试验成果分析：被调查人数为2747人，其中色盲患者为38人（男性37人，女性1人），红绿

色盲的发病率为L38%„男性红绿色盲的发病率为1.35%,女性红绿色盲的发病率为0.03%o两

者均低于我国社会人群男女红绿色盲的发病率。

结论：我国社会人群中，红绿色盲患者男性明显多于女性。

试验八、探究植物生长调整剂对打插枝条生根的作用

1.试验原理：

不一样的植物生长调整剂对植物生长有不一样的影响。同种植物生长调整剂的浓度不一样，对植

物生长的影响也不一样。同一植株的不一样器官对不一样浓度的植物生长调整剂的反应也不

一样。

蔡乙酸（NAA）是科学家通过化学的措施合成和筛选时在构造和生理作用方面与生长素相似的物

质，其生理作用也与浓度亲密有关，探究蔡乙酸（NAA）对托插枝条生根作用的最佳浓度范

围，在农业生产的应用上具有非常重要的意义。

2、试验措施:

（1）制作插条。

（2）分组处理：将插条分别用不一样的措施处理如图1（药物浓度、浸泡时间等可提成多组。

如可分别在NAA中浸泡1.2.4.12.24h等）

35

蒸循水lOOmg/I,300mg/L500mg/I,TOOmg/E

蔡乙酸蔡乙酸蔡乙酸蔡乙酸

10根插条10根插条1。根插条10根插条1。根插条

8-12118-12118-12h8-12h8-12h

图1图2

（3）进行试验：将处理过的插条下端浸在清水中，注意保持温度（25〜30℃）

（4）小组分工，观测记录。

3.试验成果分析：试验成果如图2

成果分析：300-500mg/L蔡乙酸是增进山茶花插条生根的合适浓度。

研究试验中出现日勺问题：

(1)分析不一样插条的生根状况：

不能生出不定根：有也许是枝条上没有芽、枝条倒插等。

都能生出不定根：增进杆插枝条生根是指刺激枝条的下端生出不定根，而不是刺激根的生长。不

一样的枝条也许生出的不定根的数目多少不一样样，如枝条上芽多，则产生的生长素就多，易

促使不定根的萌发。

(2)分析与本试验有关的其他原因。

①温度要一致。(减少无关变量对试验成果的影响)

②设置反复组。既每组不能少于3个枝条

③设置对照组。清水空白对照；设置浓度不一样的几种试验组之间进行对比，目的是探究NAA

增进托插枝条生根的最适浓度。

试验九、培养液中酵母菌种群数量的动态变化

1.计划制定：培养一种酵母菌种群一通过显微镜观测，用“血球计数板”计数7天内10ml培养

液中酵母菌的数量一计算平均值一画出“酵母菌种群数量的增长曲线”

2、试验措施：

(1)将10mL无菌马铃薯培养液或肉汤培养液加入试管中。

(2)将酵母菌菌种接入试管中的培养液内混合均匀。

(3)将试管在28℃条件下持续培养7天。

(4)每天取样计数酵母菌数量，采用抽样检测措施。

(5)分析所获得数值并用曲线图表达出来，分析图形得出酵母菌种群数量变化规律。

3、试验成果分析：空间、食物等环境条件富余的状况下，酵母菌种群数量展现“J”型增长。在

空间、食物等环境条件有限的状况下，刚接种到培养基上，种群数量增长缓慢；第二个阶段种群

数量呈指数增长；第三个阶段种群数量到达最大并处在稳定状态，即到达K值；第四个阶段种群

数量明显下降。

试验十、制作生态瓶或生态缸

1.试验原理：

一种生态系统能否在一定期间内保持自身构造和功能的相对稳定，是衡量这个生态系统稳定性

的一种重要方面。生态系统的稳定性与它的物种构成、营养构造和非生物原因等均有着亲密的关

系。将少许的植物、以这些植物为食的动物、分解者和非生物物质放入一种密闭的广口瓶中，便

于形成一种人工模拟的微型生态系统一一小生态瓶。

通过设计并制作小生态瓶，观测其中动植物的生存状况和存活时间的长短，就可以初步学

会观测生态系统的稳定性，并深入理解影响生态系统稳定性的多种原因。

2、供选择的材料：浮萍、满江红、黑藻、生有杂草的土块、螺蜘、蜗牛、蚯蚓、小鱼。

河水（或井水、凉晒后日勺自来水）、洗净日勺沙、凡士林（或蜡）、广口瓶。

3.措施环节：

（1）设计制作小生态瓶的措施环节。（选择生产者的种类、数量，选择有捕食关系的消费者日勺种

类、数量等）

（2）制作小生态瓶，每天观测1次。

（3）若发现小生态瓶中的生物已经所有死亡，就停止观测。

（4）小组交流。

4.试验成果分析：生物存活时间长的小生态瓶比生物存活时间短时小生态瓶稳定性高，生物存

活时间长的小生态瓶中物种构成及营养关系等更合理某些。由于生态系统的稳定性与它的物种构

成、营养构造和非生物原因等均有着亲密的关系。

制作小生态瓶的注意事项：

①生态瓶必须是透明的；

②生态瓶要放在光线良好，但防止阳光直射的地方；

③生态瓶要密封；

④生态瓶中投放的生物之间要构成营养关系，数量比例要合理；

⑤生态瓶中的水量应占其容积的4/5,留出一定的空间，储备一定量的空气;

⑥研究结束前不要再随意移动生态瓶。

练习：

1.某些试剂能使生物组织中的有关化合物产生特定的颜色反应，如下论述错误的是（）

A.斐林试剂一还原糖一砖红色B.苏丹III染液一脂肪一橘黄色

C.双缩）R试剂一蛋白质一蓝色D.甲基绿一DNA—绿色

2.下列试验中需要用到显微镜的是（）

A.还原性糖的鉴定B.蛋白质的鉴定C.脂肪的鉴定D.淀粉的鉴定

3.将紫色水萝卜的块根切成小块放入清水中.水的颜色无明显变化，若进行加温，伴随水温的增

高，水的颜色逐渐变红。其原因是（）

A.细胞壁在加温中受到破坏

B.水温增高，花青素日勺溶解度加大

C.加温使细胞膜等生物膜失去了选择通透性

D.加温使水中化学物质发生了反应

4.有关高倍镜使用的描述，错误时是（）

A.先在低倍镜下看清晰，再转至高倍镜

B.先用粗准焦螺旋调整，再用细准焦螺旋调整

C.把视野调亮，图象才清晰

D.高倍镜缩小了观测的视野，放大了倍数

5.下列细胞中可以在30%的蔗糖溶液中发生质壁分离的是（）

A.动物的上皮细胞B.人的红细胞C.根尖分生区细胞D.成熟的植物细胞

6.下列有关光学显微镜高倍镜使用时描述中，错误时是（）

A.先在低倍镜下找到要观测的物像，并把其移到视野中央，再转至高倍镜下观测

B.换高倍镜后先用显微镜上的粗准焦螺旋调整，再用细准焦螺旋调整

C.高倍镜缩小了观测的视野，放大了观测的倍数

D.换高倍镜后视野会变暗，此时可换用大某些时光圈或调整反光镜使视野变亮某些

7.既有三支试管A,B,C.先向各试管内加入2mL可溶性淀粉溶液，再按图中所示环节操作，然后

分别用斐林试剂检查。下列说法中不对时的是（）

A.A和B试管对照，阐明酶具有特异性（专一性）

B.A和C试管对照，阐明酶的活性受温度的影响

C.试验成果是A试管内出现病红色沉淀

D.试验成果是B,C试管内出现砖红色沉淀

8.在叶绿体色素的提取和分离试验中，扩散速度最快的色素是（）

A.叶绿素aB.叶绿素bC.胡萝卜素D.叶黄素

9.在观测植物细胞有丝分裂的试验中，将洋葱根尖染色的试剂是（）

A.碘液B.龙胆紫溶液C.斐林试剂D.苏丹III染液

10.在观测细胞有丝分裂的试验中，辨别染色体形态和数目的最佳时期为（）

A.分裂前期B.分裂中期C.分裂后期D.分裂末期

11.下列有关“探究生长素类似物增进插条生根的最适浓度’’的试验论述中，错误的是（）

A.探究的问题：所选定的生长素类似物增进某种植物插条生根的最适浓度是多少？

B.试验中用生长素类似物处理插条的措施可选用浸泡法或沾蘸法

C.假如用浸泡法，对这种植物时不一样插条浸泡的时间长短要有不一样的梯度

D.假如用沾蘸法，对这种植物时不一样插条蘸取的生长素类似物溶液浓度要有不一样的梯度

12.有同学尝试设计生态瓶，在制定方案时，下列有关设计的措施环节错误的是（）

A.合理搭配瓶内生物与非生物的成分B.按合适的比例放人不一样营养级的生物

C.生态瓶摆放在光照合适日勺位置D.定期向瓶内投放食物

13.在设计和制作小生态瓶，探究保持生态系统相对稳定的条件时，应遵照一定的原理，下列设

计中不合理的是（）

A.瓶内多种生物之间应有营养关系

B.瓶内多种生物的数量搭配应合理

C.瓶口应敞开以保证生物有氧呼吸

D.瓶内生态系统应予以合适的光照

14.根据我国现行的食品质量原则，0〜6个月的婴儿奶粉中蛋白质的含量应为12%〜18%。既有

一种待测婴儿奶粉，请你尝试完毕鉴定试验。

(1)试验目的：鉴定该待测婴儿奶粉蛋白质的含量与否符合质量原则。

(2)试验原理：蛋白质与试剂发生作用，产生紫色反应。

(3)材料用品：相似浓度的原则婴儿奶粉溶液和待测婴儿奶粉溶液、O.lg/mL的NaOH溶液、0.01

g/mL的CuS04溶液、试管和滴管等。

(4)试验环节

①取两支试管分别加入2mL的原则婴儿奶粉溶液(编号甲)和2mL的待测婴儿奶粉溶液(编号

乙)。原则婴儿奶粉溶液在本试验中起作用。

②分别向两支试管中加人2mL的溶液，振荡，摇匀。

③再分别向两支试管中加人3〜4滴溶液，振荡，摇匀，比较颜色的变化。

(5)成果预期:»

15.在做中学生物学试验时，常常会用到下列试剂：斐林试剂、龙胆紫溶液、苏丹111染液、双

缩尿试剂、丙酮等，请结合所学知识回答问题：

(1)一般状况下，正常人的尿液中没有葡萄糖。当一次性食用大量糖时，尿液中与否会有

葡萄糖存在？假若你想对此问题进行探究，你应当选择的试剂是o假如尿液中具

有葡萄糖，在试管中可观测到有沉淀生成。

(2)在做观测植物细胞有丝分裂的试验时，对洋葱根尖进行染色应当选用的试剂是,用

显微镜观测时，应先用镜找到分生区细胞。

(3)某同学在做提取和分离叶绿体中的色素试验时，他已经在研钵中加人了菠菜叶、少许

石英砂和碳酸钙，还应加入的试剂是。色素的重要功能是吸取光能，此过程发生在光合

作用时阶段。

16.为了探究“植物细胞在什么状况下会失水和吸水？”某同学针对这一问题作出的假设是：

当外界溶液浓度不小于细胞液浓度时，细胞失水：当外界溶液浓度不不小于细胞液浓度时，细胞

吸水。为了检查这一假设，该同学设计并进行了如下试验。

材料用品：紫色的洋葱鳞片叶，质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液，清水，刀片，镶子，滴管，载玻

片，盖玻片，吸水纸，显微镜。

实行试验：

(1)制作洋葱鳞片叶外表皮的临时装片。XV_—/

(2)用低倍显微镜观测洋葱鳞片叶表皮细胞中紫色的中央液泡的大小,

以及原生质层的位置。

(3)在盖玻片时一侧滴入，在另一侧用吸水'昆夕

纸吸引。这样反复几次。IJ—⑤

(4)用低倍显微镜观测细胞。右图为该同学观测到的一种正处在质壁分离状态的洋葱鳞片叶表

皮细胞示意图，图中(填序号)合起来称为原生质层。细胞发生质壁分离的原因，除

存在中央液泡外，其构造上的原因尚有原生质层比的伸缩性大。

(5)在盖玻片时一侧滴入清水，在另一侧用吸水纸吸引。这样反复几次。

(6)用低倍显微镜观测细胞，发现原生质层逐渐恢复到本来状态。在此过程中，中央液泡的大小

和颜色变化是。

试验结论:o

17.某工厂生产了一种含蛋白酶的洗衣粉。请回答如下问题：

(1)质检局为了检查该洗衣粉中与否真的具有蛋白酶。设计了如下装置进行试验：

假如出现的成果是,则阐明该洗衣粉中有蛋白酶。

(2)一学生为探究该洗衣粉中酶催化作用的最适温度，参照上述(1)的试验材料及措施进行了

有关试验，并将成果如下列曲线图表达。

①该洗衣粉中的酶催化的最适温度为℃。

②用该洗衣粉洗衣服时不能用60℃以上热水的原因

是O

③该试验中可以用作

为酶活性大小的观测指标。

(3)该洗衣粉不能用于洗丝质及羊毛衣料，原因是

18.下列是某同学设计的探究“温度与否会影响酶的活性”的探究试验：

一、试验假设：温度会影响酶的活性。

二、材料用品：小烧杯、试管、淀粉、碘液、水浴锅、冰箱、蒸储水、清水。

三、试验环节：

①用淀粉和蒸储水，在烧杯中制备多于6mL的可溶性淀粉溶液，并在常温下冷却；

②取唾液若干，并用蒸储水合适稀释后备用；

③取3支试管，分别编为1号、2号、3号，各加入2mL可溶性淀粉溶液；

④将1号、2号、3号试管分别放入37℃时温水、沸水、冰块的环境中10分钟(水浴锅内加清水,

然后加热到需要的温度；冰块可用清水放于冰箱中制备)；

⑤;

⑥O

(1)请在上面的空白处，补全试验环节。

(2)环节④与环节⑤能否调换次序?请阐明理由。

(3)1号、2号、3号三支试管加入的淀粉、唾液及保温时间均相似，这是为了

以便得出科学结论。该同学所设计的试验中,起对照试验的作用。

19.在科学研究中，往往要把一种较大的课题分解成若干个小的子课题来分别进行研究。在“观

测生长素对植物生长发育的影响”这一研究性学习