七年级生物下册 4.6.4 激素调节教案 （新版）新人教版

七年级生物下册4.6.4激素调节教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析七年级生物下册4.6.4激素调节教案（新版）新人教版

本节课主要内容是介绍激素调节的基本概念、激素的作用及其在人体内的调节作用。通过本节课的学习，使学生了解激素调节的重要性，掌握激素调节的基本原理，培养学生的实验操作能力和观察能力。

本节课的内容与学生的日常生活密切相关，易于引起学生的兴趣。在教学过程中，教师应结合学生的实际生活经验，引导学生通过观察、实验等方法，深入了解激素调节的作用和机制。同时，注重培养学生的科学思维和探究能力，提高学生的生物素养。

在教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考。通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握知识，提高学生的实践能力。

此外，本节课的内容与后续章节有一定的关联性，为后续学习生物的生长发育、生殖等知识奠定基础。教师在教学过程中应注意做好章节间的衔接，为学生提供系统的知识体系。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和生物伦理等方面的核心素养。通过学习激素调节的基本概念和作用，使学生建立起对生命体内调节机制的基本认识，形成科学的生命观念。同时，通过实验操作和观察，培养学生的科学思维和探究能力，提高他们运用科学方法解决问题的能力。在教学过程中，注重引导学生关注生物伦理问题，如激素滥用等，培养学生的社会责任感和伦理意识。通过本节课的学习，使学生能够在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了生物学的基本概念，如细胞、组织、器官等。他们还了解了人体的主要系统，以及人体内部环境的稳态。此外，学生对生物学实验的基本操作和观察能力也有一定的掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对与人体生理相关的内容generally具有较强的学习兴趣。他们具有较强的观察能力和实验操作能力，喜欢通过实验和观察来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过实践活动来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习激素调节的过程中，可能会遇到难以理解激素作用的复杂性和抽象性的困难。此外，激素调节的实验设计和操作也可能对他们构成挑战。另外，学生可能对激素调节与人体健康的关系等实际应用问题的理解存在困难。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级生物下册》教材，以及本节课所需的学习资料。教材应包括4.6.4激素调节的相关内容，以便学生能够跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源应能够帮助学生更好地理解激素调节的基本概念和作用。例如，准备一些激素的图片和图表，以直观地展示激素在人体内的调节作用。

3.实验器材：本节课可能涉及实验操作，因此需要准备实验所需的器材和材料。确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括但不限于显微镜、显微镜片、实验动物组织切片、激素试剂等。同时，还需要准备实验操作台和相关实验指导书，以便学生能够按照指导书进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以适应不同的教学活动。可以设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作学习。同时，设置实验操作台，以便学生能够进行实验操作。此外，还需要确保教室内有足够的座位和桌子，以满足学生的学习需求。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、计算机、音响等设备，以确保教学过程中多媒体资源的正常使用。同时，还需要准备黑板和粉笔，以便教师能够进行板书和解释。

6.教学指导书：准备实验指导书和相关教学指导材料，以便学生能够明确实验操作的步骤和注意事项。同时，教师也需要熟悉这些指导书，以便在实验过程中给予学生适当的指导。

7.教学评估工具：准备教学评估工具，如问答卡、测试题等，以便教师能够及时了解学生的学习情况，并进行针对性的教学调整。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对激素调节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道激素是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于激素调节的图片或视频片段，让学生初步感受激素调节的魅力或特点。

简短介绍激素调节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.激素调节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解激素调节的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解激素调节的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍激素调节的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.激素调节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解激素调节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的激素调节案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解激素调节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用激素调节解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与激素调节相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对激素调节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调激素调节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括激素调节的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调激素调节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用激素调节。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于激素调节的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《人体生理学》一书，详细介绍了激素调节的生理机制和应用。

-《激素的故事》一文，讲述了激素在人体内的奇妙作用和调节过程。

-《激素与疾病》一文，介绍了激素相关疾病的发生机制和治疗方法。

-《激素研究的最新进展》一文，让学生了解激素领域的研究动态和发展趋势。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生阅读以上拓展阅读材料，加深对激素调节的理解和认识。

-鼓励学生查找其他与激素调节相关的资料，如科学论文、新闻报道等。

-引导学生思考激素调节在现代医学和生物技术领域的应用，如激素治疗、基因编辑等。

-组织学生进行小组讨论或研究报告，分享自己所学到的知识和见解。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律等。评估学生对激素调节的基本概念和原理的理解程度，以及能否积极参与讨论和提问。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、思考问题的深度以及解决问题的创意和有效性。观察学生是否能将激素调节的知识应用到实际问题中，并提出合理的解决方案。

3.随堂测试：设计一份涵盖本节课主要内容的随堂测试，评估学生对激素调节知识的掌握程度。测试可以包括选择题、填空题和简答题等题型，以检验学生对激素调节的理解和应用能力。

4.课后作业：评估学生完成课后作业的情况，包括写作质量、逻辑思维和知识点覆盖等方面。检查学生是否能正确应用激素调节的知识，撰写一篇有关激素调节的短文或报告。

5.教师评价与反馈：根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业等方面，给予学生具体的评价和反馈。指出学生的优点和不足之处，鼓励学生继续努力，并提供改进的方向和建议。同时，根据学生的整体表现，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。八、教学反思今天上的这节课，我主要是想让学生了解激素调节的基本概念和作用，以及它在人体内的调节机制。通过观察学生在课堂上的反应，我发现他们对激素调节的实际应用和作用比较感兴趣，但在理解激素调节的复杂机制上还是有些困难。

在讲解激素调节的知识点时，我尽量使用生动的例子和图表来帮助学生理解，但发现部分学生还是难以完全跟上我的讲解速度。下次我可以在讲解前先让学生预习相关内容，然后在课堂上更多地采用互动式教学，让学生通过提问和讨论来加深对知识点的理解。

在小组讨论环节，我观察到学生们在团队合作方面表现得很好，他们能够积极地参与讨论并提出自己的观点。不过，我也发现有些小组在讨论时过于依赖个别学生的想法，其他成员参与度不高。下次我可以提前给出更多具体的讨论问题和指导，以确保每个学生都能参与到讨论中，提高他们的合作能力和解决问题的能力。

在随堂测试环节，我发现学生的整体掌握情况还不错，但有一部分学生在一些细节问题上还是存在误区。我需要在今后的教学中加强对这些学生的个别辅导，帮助他们纠正错误的理解，并提高他们的知识运用能力。内容逻辑关系①激素调节的基本概念：介绍激素的概念、种类和功能，阐述激素在人体内的作用和调节机制。

②激素的作用和原理：详细讲解激素的作用方式、作用靶细胞和信号传导过程，解释激素如何影响人体的生理功能。

③激素调节在生活中的应用：举例说明激素调节在医疗、农业等领域的应用，强调激素调节在人类健康和农业生产中的重要性。

板书设计：

1.激素调节的基本概念

-激素：化学信使，调节身体功能

-种类：内分泌激素、自体激素、神经激素

-功能：调节生长、发育、生殖、代谢等

2.激素的作用和原理

-作用方式：受体介导、信号传导

-作用靶细胞：特定细胞、组织、器官

-信号传导过程：细胞内信号传导、生理效应

3.激素调节在生活中的应用

-医疗：激素治疗、激素替代疗法

-农业：激素应用、植物生长调节剂

-健康：激素平衡、预防激素相关疾病重点题型整理1.题型：解释激素调节的基本概念及其在人体内的作用。

答案：激素调节是指激素在人体内的作用和调节机制。激素是一种化学信使，它能够通过血液循环传递信息，调节身体的生长、发育、生殖、代谢等生理功能。激素作用于特定的细胞、组织或器官，通过与受体结合，激活信号传导过程，从而产生生理效应。

2.题型：列举三种激素的种类及其功能。

答案：激素种类包括内分泌激素、自体激素和神经激素。内分泌激素由内分泌腺分泌，如胰岛素、生长激素等，调节血糖、生长等生理功能。自体激素由细胞自身分泌，如肾上腺素、性激素等，调节细胞内的代谢过程。神经激素由神经元分泌，如催产素、多巴胺等，调节神经传递和内分泌活动。

3.题型：解释激素的作用方式及其作用靶细胞。

答案：激素的作用方式是通过与特定细胞上的受体结合，激活信号传导过程。作用靶细胞是指激素作用的特定细胞、组织或器官，如胰岛素作用于肝脏和肌肉细胞，调节糖代谢；生长激素作用于骨骼和软组织细胞，促进生长。

4.题型：举例说明激素信号传导过程及其生理效应