七年级地理上册 4.2 气温和降水教案 （新版）湘教版

七年级地理上册4.2气温和降水教案（新版）湘教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《七年级地理上册4.2气温和降水教案（新版）》湘教版，以我国地理环境为背景，详细介绍了气温和降水的分布特点及其影响因素。本章节内容紧密结合课本，通过生动的案例和图表，帮助学生理解全球气候多样性及我国气候的的区域特色，为后续学习气候对人类活动的影响打下基础。课程注重培养学生的读图、分析、总结能力，与实际生活相结合，提高学生的地理学科素养。核心素养目标本章节旨在培养学生掌握地理学科的核心素养，通过学习气温和降水的知识，提升学生以下能力：一是空间感知与地理探究能力，通过分析气温和降水的空间分布，理解地理环境差异；二是综合思维与问题解决能力，运用气候知识解释生活现象，提出合理解决方案；三是地理观念与价值观，认识到气候资源的重要性，培养可持续发展观念，增强环保意识。教学难点与重点1.教学重点

-气温和降水的概念及其测量方法。

-世界气温和降水的分布规律。

-我国主要气候类型的气温和降水特点。

-气温和降水对生活和生产的影响。

举例：通过详细讲解气温的日变化、月变化和年变化，以及世界降水分布的规律，强调我国东部季风区与西北干旱区的气候差异。

2.教学难点

-气温和降水分布规律的成因分析。

-气候资料图的判读和分析。

-气温和降水对人类活动的影响程度的理解。

举例：针对成因分析难点，通过图表和实例，引导学生理解纬度、海陆分布、地形等因素对气温和降水的影响。在气候资料图的分析上，教授学生如何读取图表信息，并从中得出气温和降水的分布规律。对于气温和降水对人类活动的影响，通过案例讨论，帮助学生理解气候变化对农业、旅游业等的影响。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级地理上册》教材，提前预习4.2节内容。

2.辅助材料：准备气温和降水分布的图表、世界气候类型的图片、相关地理现象的视频等，以直观展示教学内容。

3.实验器材：无实验环节，无需准备。

4.教室布置：将教室划分为讲授区、讨论区，便于学生听讲和分组讨论。设置多媒体展示区，方便展示辅助材料。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校的学习平台，发布气温和降水的基础知识预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“气温和降水的分布规律”，设计问题，如“为什么我国南方比北方温暖？”

监控预习进度：通过学习平台的数据，了解学生的预习情况，及时给予指导。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材4.2节内容，了解气温和降水的基本概念。

思考预习问题：学生尝试用自己的语言解释气温和降水的分布规律，并记录疑问。

提交预习成果：学生将笔记、思维导图等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，形成初步的知识框架。

信息技术手段：利用学习平台，实现资源的快速共享和预习进度的跟踪。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示世界气温分布图，引出气温和降水对生活的影响。

讲解知识点：详细讲解纬度、海陆位置等因素对气温和降水的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，分析我国不同地区的气候特点。

解答疑问：针对学生的疑问，给予及时的解答和引导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考气温和降水形成的原因。

参与课堂活动：在小组讨论中，学生共同分析我国气候类型的分布。

提问与讨论：学生针对不解之处提出问题，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过直观的图表和生动的案例，帮助学生理解气候形成的原因。

实践活动法：小组讨论，让学生在实际分析中加深对知识点的理解。

合作学习法：通过团队合作，培养学生的协作能力和交流技巧。

-作用与目的：

加深学生对气温和降水规律的理解，掌握分析气候特点的方法。

通过实践活动，提高学生运用知识解决实际问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置相关习题，巩固学习成果。

提供拓展资源：推荐相关的地理书籍和在线资源，供学生深入探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固气温和降水知识。

拓展学习：利用老师提供的资源，进一步学习气候变化的趋势和影响。

反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习方法和技巧。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习，提升自我管理能力。

反思总结法：通过反思，学生能够认识到自身的学习强项和不足。

-作用与目的：

巩固课堂学习内容，形成长期记忆。

拓宽知识视野，提高学生的综合分析能力。

培养学生的自我反思和自我提升能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《中国气候图集》：深入了解我国各地区的气候类型及特点。

-《气候与人类活动》：探讨气候对人类生活、农业生产、能源消耗等方面的影响。

-《全球气候变化的挑战与应对》：了解全球气候变化的现状、原因及应对策略。

2.课后自主学习和探究

-研究不同气候类型下的典型植被和动物，分析气候对生物多样性的影响。

-调查家乡的气候特点，结合实际案例，探讨气候对当地经济和生活的影响。

-了解气候预报的制作过程，学会解读气候图表和天气预报。

-探究气候变化对自然灾害（如洪涝、干旱、台风等）的影响，分析应对措施。

3.知识点拓展

-气候变化对农业生产的影响：了解不同作物对气候的适应性，分析气候变化对粮食安全的影响。

-气候与水资源：探讨气候对水资源分布、利用和管理的影响，提高学生的节水意识。

-气候与城市规划：研究气候因素在城市规划中的作用，如通风、日照、排水等。

-气候与旅游业：分析气候对旅游业的影响，如旅游旺季、气候景观等。作业布置与反馈1.作业布置

-选择题与填空题：针对气温和降水的概念、分布规律等基础知识，布置适量的选择题和填空题，以巩固学生的记忆和理解。

-分析题：要求学生结合教材中的气候资料图，分析我国某一地区的气候特点，并解释其形成原因。

-应用题：设计实际情境题，如让学生根据气候知识，为某一城市规划夏季旅游活动，考虑气温和降水的影响。

-探究题：鼓励学生调查当地近几年的气候变化，探讨其对农业生产、生活等方面的影响。

2.作业反馈

-及时批改：在收到学生作业后的第一时间进行批改，确保反馈的时效性。

-指出问题：针对学生在作业中出现的错误，指出具体问题，如概念理解不清、数据分析不准确等。

-改进建议：针对学生的问题，给出具体的改进建议，如加强基础知识的复习、提高读图能力等。

-鼓励表扬：对学生在作业中的亮点和进步给予肯定和表扬，提高学生的学习积极性。

-个性化指导：针对不同学生的学习情况，提供个性化的指导和建议，帮助每个学生找到适合自己的学习方法。内容逻辑关系①气温与降水的概念及其测量方法。

②气温与降水的分布规律及其影响因素。

③气温与降水对人类活动的影响。

2.重点词

①气温：指空气的温度。

②降水：指大气中水汽凝结后从云层降落到地面的形式。

③纬度：影响气温和降水的重要因素。

④海陆分布：对气温和降水分布产生重要影响。

⑤地形：影响气温和降水的局部因素。

3.重点句

①气温和降水的分布规律是由多种因素综合作用