Unit2 Extended Reading Havoc in Heaven（教学设计）-2024-2025学年牛津译林版英语八年级上册

Unit2ExtendedReadingHavocinHeaven（教学设计）-2024-2025学年牛津译林版英语八年级上册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年牛津译林版英语八年级上册的Unit2ExtendedReading部分，篇目为"HavocinHeaven"。本节课主要讲述了孙悟空大闹天宫的故事，通过这个故事，让学生理解和掌握故事情节，提升阅读理解能力。主要教学内容包括：

1.词汇学习：通过故事情节，学习并掌握与故事相关的一系列词汇，如"monkeyking","heaven","demon","deity"等。

2.阅读理解：通过阅读故事，理解故事情节，掌握故事的主要角色和事件，提升学生的阅读理解能力。

3.语言运用：通过故事的学习，提升学生的语言运用能力，包括听力、口语、写作等能力的提升。核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四个方面：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习"HavocinHeaven"这个故事，学生将提升以下核心素养：

1.语言能力：通过阅读和理解故事，学生将提升英语听、说、读、写的能力，特别是阅读理解和写作能力。

2.文化意识：通过学习中国古典名著《西游记》中的故事，学生将了解和理解中国的传统文化，增强文化意识。

3.思维品质：通过分析故事情节和角色，学生将提升批判性和创新性思维，培养逻辑思维和分析能力。

4.学习策略：学生将学会运用有效的学习策略，如预测、扫描、概括等，来提高阅读理解和学习效率。重点难点及解决办法本节课的重点难点主要在于学生对故事情节的理解和掌握，以及相关的词汇学习和语言运用。具体解决办法如下：

1.针对故事情节的理解和掌握，可以采用以下方法：

-在阅读前，引导学生预测故事情节的发展，激发学生的阅读兴趣。

-阅读过程中，引导学生关注重要信息和细节，帮助学生理解故事情节。

-阅读后，组织学生进行讨论和总结，巩固学生对故事情节的理解和记忆。

2.针对词汇学习，可以采用以下方法：

-在阅读过程中，引导学生通过上下文线索猜测新词汇的含义，培养学生的词汇推断能力。

-组织学生进行词汇游戏和练习，加深学生对词汇的记忆和运用。

3.针对语言运用能力的提升，可以采用以下方法：

-引导学生进行听力练习，如听故事片段并回答问题，提升学生的听力理解能力。

-提供机会让学生进行口语表达，如讨论故事情节、角色评价等，提升学生的口语表达能力。

-引导学生进行写作练习，如写故事摘要或角色分析等，提升学生的写作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法，教师对故事情节和词汇进行讲解，帮助学生理解和掌握。

-采用讨论法，学生分组讨论故事情节和角色，促进学生之间的互动和思维发展。

-采用案例研究法，学生分析故事中的具体案例，培养学生的分析和批判思维。

-采用项目导向学习法，学生分组完成与故事相关的小项目，提升学生的综合运用能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行对话表演，提升口语表达能力和合作能力。

-实验：学生进行故事情节的实验模拟，如模拟孙悟空的变身术，增强学生的实践操作能力。

-游戏：设计故事相关的游戏，如故事情节接龙，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体使用：

-使用多媒体课件，展示故事情节的图片和视频，帮助学生更好地理解和记忆。

-使用在线阅读平台，提供电子版本的教材，方便学生阅读和复习。

-使用互动白板，进行教学活动的展示和记录，促进学生的参与和互动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出引导性问题，如"HavocinHeaven"故事讲述了什么？孙悟空的特点是什么？

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT、视频等资料，理解故事情节和角色。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解故事情节，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述孙悟空的威风形象，激发学生对故事的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解故事中的关键情节和角色特点。

-组织课堂活动：分组讨论故事的主题，进行角色扮演，模拟故事场景。

-解答疑问：及时解答学生在学习中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与讨论故事情节和角色评价。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解故事情节和角色特点。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中掌握故事情节。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解故事情节，掌握相关知识点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，如写故事摘要或分析角色特点。

-提供拓展资源：推荐相关书籍、网站等拓展资源供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固学习成果。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的故事情节和角色特点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课主要围绕Unit2ExtendedReading部分的"HavocinHeaven"进行学习。通过本节课的学习，学生需要掌握以下知识点：

1.故事情节理解

-学生需要了解"HavocinHeaven"故事的主要情节，包括孙悟空大闹天宫的原因、他在天宫中的种种恶行以及最终被如来佛祖镇压的结果。

-学生需要理解故事中各个角色的动机和行为，包括孙悟空的叛逆性格、天兵天将的无力应对、玉帝的无奈求援以及如来佛祖的最终出手。

2.词汇学习

-学生需要学习和掌握与故事相关的词汇，如"monkeyking"、"heaven"、"demon"、"deity"等。这些词汇是学生理解故事情节和角色特点的基础。

-学生需要通过上下文线索和词根词缀的知识，理解和记忆故事中出现的新词汇。

3.阅读理解技能

-学生需要通过阅读理解故事情节，提升阅读理解能力。他们需要能够把握故事的主线和细节，理解角色的行为和动机。

-学生需要学会使用预测、扫描、概括等阅读策略，来提高阅读理解的效果。

4.语言运用能力

-学生需要通过听力练习，提升听力理解能力。他们需要能够听懂故事片段并回答相关问题。

-学生需要通过口语表达，提升口语表达能力。他们需要能够讨论故事情节、评价角色等。

-学生需要通过写作练习，提升写作能力。他们需要能够写故事摘要或角色分析等。

5.文化意识

-学生需要通过学习中国古典名著《西游记》中的故事，了解和理解中国的传统文化，增强文化意识。

-学生需要能够理解和欣赏中国古典文学的魅力，培养对中国传统文化的兴趣和尊重。课堂1.课堂评价

-通过提问：教师可以通过提问的方式了解学生对故事情节和角色理解的情况，及时发现学生的问题并进行解答。

-观察：教师可以观察学生在课堂活动中的参与度和表现，了解学生的学习情况。

-测试：教师可以设计一些测试题，如选择题、填空题等，测试学生对故事情节和词汇的掌握情况。

2.作业评价

-认真批改：教师需要认真批改学生的作业，给出准确的评分和反馈。

-点评：教师可以在作业批改后，对学生的作业进行点评，指出学生的优点和不足之处。

-及时反馈：教师需要及时将作业评价反馈给学生，让学生了解自己的学习效果。

-鼓励：教师应该给予学生鼓励和肯定，激发学生的学习积极性和自信心。

3.学习效果评价

-学生自评：学生可以对自己的学习效果进行自我评价，反思自己的学习过程和成果。

-同伴评价：学生可以相互评价，给出彼此的反馈和建议，促进学习的交流和合作。

-教师评价：教师可以根据学生的课堂表现和作业完成情况，对学生的学习效果进行评价。

4.教学反思

-教师需要对自己的教学过程进行反思，思考自己的教学方法是否有效，教学内容是否适合学生，及时调整教学策略。

-教师可以根据学生的学习效果评价，反思自己的教学目标和教学方法是否符合学生的实际需求，进行教学改进。板书设计1.故事情节结构图：

-标题：HavocinHeaven

-主要事件：孙悟空大闹天宫

-原因：不满天庭对自己的不公平待遇

-过程：孙悟空在天宫中大肆破坏，挑战天庭权威

-结果：被如来佛祖镇压，回到花果山

2.角色特点表格：

-标题：CharactersandTheirFeatures

-角色：孙悟空、天兵天将、玉帝、如来佛祖

-特点：孙悟空的叛逆、天兵天将的无能、玉帝的无奈、如来佛祖的权威

3.词汇学习清单：

-标题：VocabularyList

-词汇：monkeyking、heaven、demon、deity

-示例：孙悟空是猴子之王，他在天堂中制造混乱

4.阅读理解策