2024-2025学年高中英语 Unit 3 A taste of English humour Section Ⅳ Using Language（教师用书）教案 新人教版必修4

2024-2025学年高中英语Unit3AtasteofEnglishhumourSectionⅣUsingLanguage（教师用书）教案新人教版必修4授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是高中英语Unit3AtasteofEnglishhumourSectionⅣUsingLanguage。具体内容包括通过幽默故事学习日常对话，以及如何运用英语进行日常交流。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了英语的基本语法和词汇，能够理解和运用日常英语进行简单的交流。通过本节课的学习，学生将进一步巩固已有的知识，提高运用英语进行日常交流的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提高学生的语言能力，通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，使学生能够熟练运用英语进行日常交流；培养学生的文化意识，通过学习英语幽默故事，使学生了解和感受英语国家的文化特点，增强跨文化交际的能力；发展学生的思维品质，通过分析、推理和判断等思维活动，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力；培养学生的学习策略，使学生能够运用有效的学习方法，提高自主学习的能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是英语幽默故事的理解和日常对话的运用。学生需要掌握故事的情节、人物关系和幽默点，同时能够运用所学知识进行日常交流。具体重点包括：

（1）幽默故事的主要情节和人物关系；

（2）日常对话中的常用语法结构和词汇；

（3）英语幽默故事的文化背景和特点；

（4）运用英语进行日常交流的技巧和策略。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对于英语幽默故事的理解和文化背景的把握。具体难点包括：

（1）幽默故事中的双关语、夸张和讽刺等修辞手法的理解；

（2）英语幽默故事中的人物心理和情感的表达；

（3）英语幽默故事的文化差异和跨文化交际的能力；

（4）运用英语进行日常对话时的语言表达和交流技巧。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过图片、视频等多媒体资源辅助学生理解幽默故事的情节和人物关系；

（2）引导学生进行角色扮演和情景模拟，提高学生对于日常对话的运用能力；

（3）介绍英语幽默故事的文化背景和特点，引导学生进行文化比较和思考；

（4）提供丰富的语言实践机会，鼓励学生大胆开口，提高运用英语进行日常交流的自信。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年高中英语Unit3AtasteofEnglishhumourSectionⅣUsingLanguage》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以辅助学生更好地理解和掌握课程内容。例如，可以准备一些幽默故事的插图、日常对话的示例视频等，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。可以将教室内的座位重新安排，形成小组合作的学习氛围，以便学生能够更好地进行小组讨论和互动。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便教师在课堂上进行讲解和演示。

6.学习资料：准备一些额外的学习资料，如英语幽默故事的文本、日常对话的示例文本等，以便学生能够进行额外的阅读和练习。

7.反馈表格：准备一些反馈表格或评估表格，以便在课堂上进行学生表现的评价和反馈。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕幽默故事的理解和日常对话的运用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解幽默故事的情节和日常对话的运用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个幽默故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解幽默故事的情节、人物关系和日常对话的运用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握日常对话的运用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验日常对话的运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解幽默故事的情节和日常对话的运用。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握日常对话的运用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解幽默故事的情节、人物关系和日常对话的运用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源（如英语幽默故事的文本、日常对话的示例文本等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的幽默故事的理解和日常对话的运用。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-英语幽默故事集：提供一系列英语幽默故事，让学生阅读并理解其中的幽默和culturalnuances。

-日常对话视频：收集不同场景下的日常对话视频，让学生观察并分析对话中的语言特点和交际策略。

-英语笑话和谜语：提供一些英语笑话和谜语，让学生练习听力并提高语言感知能力。

-跨文化交际案例：介绍一些跨文化交际的案例，让学生了解不同文化背景下的交际差异和注意事项。

2.拓展建议

-让学生选择感兴趣的拓展资源，进行自主学习和思考，提高学习兴趣和动力。

-鼓励学生分享自己的学习心得和体会，通过讨论和交流，扩大知识视野和思维方式。

-引导学生结合自己的生活经验和实际情境，运用所学知识和技能进行创新性的思考和应用。

-建议学生利用网络资源和图书馆等，进一步深入研究相关知识点，提高自主学习和研究能力。

-鼓励学生参加英语角、辩论赛等课外活动，锻炼口语表达能力和思维能力，提升综合素质。课后作业1.根据课堂学习的内容，请同学们用自己的话复述故事梗概，并说明故事中的幽默点。

2.请同学们用所学的日常对话知识，编写一段对话，场景自选。

3.请同学们分析并讨论幽默故事中的人物性格特点，并尝试用英语进行描述。

4.请同学们查找一些关于英语幽默故事的资料，并写一篇短文介绍自己最喜欢的一个故事。

5.请同学们结合自己的亲身经历，用英语讲述一次与幽默相关的故事，并分享给同学们。

答案示例：

1.故事梗概：故事讲述了主人公在一次意外中遇到了一个奇怪的生物，这个生物的各种行为举止都让人忍俊不禁。幽默点：生物的奇怪行为，如模仿人类跳舞、说话时发出的奇怪声音等。

2.对话：

A:Hey,didyouhearaboutthenewrestaurantintown?

B:Yeah,Iheardit'sreallygood.

A:Iheardtheyhavethebestburgersever.

B:Really?Ican'twaittotryit.

3.人物性格特点：故事中的生物非常聪明，喜欢模仿人类的行为，同时也很喜欢开玩笑。它的性格特点可以用英语描述为：clever,playful,andmischievous.

4.故事介绍：我最喜欢的一个英语幽默故事是《TheCatandtheMouse》。这个故事讲述了一只猫和一只老鼠之间的有趣互动，充满了幽默和智慧。

5.幽默故事分享：Lastweek,Iwenttoacomedyshowwithmyfriends.Thecomedianmadeeveryonelaughsohardwithhishilariousjokes.Oneofthejokeswasaboutamanwhoaccidentallyworehiswife'sclothestoworkandgotintofunnysituations.Itwasagreatnight,andweallhadagoodlaugh.板书设计1.幽默故事梗概：

-故事名称：《TheCatandtheMouse》

-主要人物：猫、鼠

-故事情节：猫和鼠之间的追逐和较量，最终鼠机智地逃脱了猫的追捕。

2.日常对话示例：

-场景：在图书馆

-A:Canyouhelpmefindthisbook?

-B:Sure,whatisthetitle?

-A:It'scalled"ATasteofEnglishHumour".

-B:Oh,I'veheardofthatbook.Hereitis.

3.幽默故事中的人物性格特点：

-猫：聪明、机智、狡猾

-鼠：机智、勇敢、聪明

4.英语幽默故事的分类：

-讽刺幽默：通过夸张或讽刺的手法，揭示社会现象或人性的弱点。

-轻松幽默：以轻松愉快的方式讲述故事，让人忍俊不禁。

-黑色幽默：以荒诞不经的方式讲述故事，揭示人生的无奈和荒谬。

5.英语幽默故事的阅读技巧：

-注意理解幽默的修辞手法，如双关语、夸张、讽刺等。

-观察故事中的细节，理解人物性格和情感。

-体会幽默故事中的文化背景和价值观。作业布置与反馈-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业包括：

-请同学们用所学的日常对话知识，编写一段对话，场景自选。

-请同学们分析并讨论幽默故事中的人物性格特点，并尝试用英语进行描述。

-请同学们查找一些关于英语幽默故事的资料，并写一篇短文介绍自己最喜欢的一个故事。

-请同学们结合自己的亲身经历，用英语讲述一次与幽默