2024-2025学年新教材高中生物 第五章 细胞的生命历程 第一节 细胞周期教案 北师大版必修1

2024-2025学年新教材高中生物第五章细胞的生命历程第一节细胞周期教案北师大版必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中生物第五章细胞的生命历程第一节细胞周期教案北师大版必修1教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年新教材高中生物第五章《细胞的生命历程》的第一节《细胞周期》。本节内容主要介绍细胞周期的概念、特点以及各个阶段的特点。具体内容包括：

1.细胞周期的定义：细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止所经历的全过程。

2.细胞周期的特点：细胞周期具有周期性、规律性和可逆性。

3.细胞周期的阶段：细胞周期分为两个主要阶段——间期和分裂期。间期包括G1期、S期和G2期，分裂期包括有丝分裂和减数分裂。

4.各个阶段的特点：G1期为细胞生长和代谢活动提供时间；S期为DNA复制期；G2期为细胞准备分裂做最后准备。有丝分裂包括前期、中期、后期和末期，其中前期为核膜和核仁消失，中期为染色体排列在赤道板上，后期为染色体分离到两个子细胞中，末期为核膜和核仁重新出现。减数分裂包括减数第一次分裂和减数第二次分裂，其特点是染色体数目减半。核心素养目标本节课旨在培养学生的生物学科核心素养，主要包括：

1.生命观念：使学生理解细胞周期的概念，认识到细胞周期是生物体生长发育和繁殖的基础。

2.科学思维：培养学生分析细胞周期各个阶段的特点，理解细胞周期调控的机制。

3.科学探究：通过观察细胞有丝分裂的实验，培养学生运用生物学方法进行观察、实验和分析问题的能力。

4.社会责任：引导学生关注细胞周期研究在医学、生物技术等领域的应用，培养学生的社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的生物课程中已经学习了细胞的基本概念、细胞分裂的基本过程以及DNA的复制等知识，这为理解细胞周期提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于探索生命现象和生物学原理通常具有较高的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的观察、分析和推理能力。在学习风格上，部分学生偏爱通过实验和实践活动来学习，而部分学生则更倾向于通过理论学习和思考来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解细胞周期的概念和调控机制方面，学生可能会遇到难以把握周期性的特点和各个阶段之间的联系的困难。此外，对于细胞分裂过程中染色体的行为和变化，部分学生可能难以通过抽象的理解转化为直观的认知。特别是在实验操作和数据分析方面，学生可能需要更多的指导和练习来提高实验技能和科学思维能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验仪器和材料（如显微镜、细胞培养皿等）。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料、作业和测试。

3.信息化资源：生物学科相关的电子书籍、学术论文、教育网站和在线课程。

4.教学手段：小组讨论、实验操作、问题解答、课堂讲解和互动式教学。教学过程1.导入新课

“同学们，大家好！今天我们将学习细胞生命历程中的一个重要环节——细胞周期。细胞周期是细胞从诞生到消亡的整个过程，它包括间期和分裂期。间期包括G1期、S期和G2期，分裂期包括有丝分裂和减数分裂。那么，细胞周期是如何进行的呢？让我们一起探究一下。”

2.讲授新课

(1)细胞周期的定义

“细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止所经历的全过程。这个过程就像一场盛大的舞台剧，每个角色（细胞）都要经过生、旦、净、末、丑几个阶段，而细胞周期就是这些角色的整个表演过程。”

(2)细胞周期的特点

“细胞周期具有周期性、规律性和可逆性。就像地球绕太阳转一圈，春夏秋冬四季更替，细胞也会按照一定的规律进行生长、分裂、生长、分裂，如此循环往复。”

(3)细胞周期的阶段

“细胞周期分为两个主要阶段——间期和分裂期。间期包括G1期、S期和G2期，分裂期包括有丝分裂和减数分裂。我们可以把间期比作演员们紧张排练的过程，而分裂期就是演员们上台表演的过程。”

(4)各个阶段的特点

“G1期为细胞生长和代谢活动提供时间；S期为DNA复制期；G2期为细胞准备分裂做最后准备。有丝分裂包括前期、中期、后期和末期，其中前期为核膜和核仁消失，中期为染色体排列在赤道板上，后期为染色体分离到两个子细胞中，末期为核膜和核仁重新出现。减数分裂包括减数第一次分裂和减数第二次分裂，其特点是染色体数目减半。”

3.互动环节

“同学们，你们觉得细胞周期中最奇妙的过程是哪一个？请谈谈你们的看法。”

“我认为最奇妙的过程是DNA复制，因为在S期，细胞的DNA会精确地复制一份，保证新细胞与原细胞遗传信息的稳定性。”

“很好，这位同学的观点很有见地。还有其他同学想分享一下自己的看法吗？”

“我觉得最奇妙的过程是有丝分裂，因为在这个过程中，染色体会在赤道板上整齐排列，然后均匀地分配到两个子细胞中，这个过程的精确性让人惊叹。”

4.实验操作

“接下来，我们来进行一个实验，观察细胞有丝分裂的过程。请大家按照实验步骤进行操作，注意观察染色体的行为和变化。”

5.总结与作业

“通过本节课的学习，我们了解了细胞周期的概念、特点和各个阶段的特点。希望大家能够课后复习，巩固所学知识，并完成课后作业，题目是：‘结合细胞周期的知识，解释细胞分裂的意义。’下节课我们将继续学习细胞生命历程的其他内容，希望大家提前预习，做好准备。”

6.课后反思

“在本节课的教学过程中，我发现同学们对细胞周期的概念和阶段特点掌握得比较好，但在实验操作和数据分析方面还需要加强指导和练习。在接下来的教学中，我将更加注重培养学生的实验操作能力和科学思维能力。”知识点梳理为了巩固本节课所学的知识，请同学们完成以下练习题：

1.细胞周期的定义是什么？它包括哪两个主要阶段？

2.间期包括哪三个阶段？它们的主要特点分别是什么？

3.有丝分裂的过程分为哪几个阶段？请简要描述每个阶段的特点。

4.减数分裂与有丝分裂的主要区别是什么？

5.结合细胞周期的知识，解释细胞分裂的意义。

答案：

1.细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止所经历的全过程。它包括间期和分裂期。

2.间期包括G1期、S期和G2期。G1期为细胞生长和代谢活动提供时间；S期为DNA复制期；G2期为细胞准备分裂做最后准备。

3.有丝分裂的过程分为前期、中期、后期和末期。前期为核膜和核仁消失，中期为染色体排列在赤道板上，后期为染色体分离到两个子细胞中，末期为核膜和核仁重新出现。

4.减数分裂与有丝分裂的主要区别在于染色体数目的变化。减数分裂过程中，染色体数目减半，而有丝分裂过程中染色体数目保持不变。

5.细胞分裂的意义在于维持生物体的生长、发育和繁殖。通过细胞分裂，一个细胞可以分裂成两个细胞，从而实现生物体的增长和修复受损组织。同时，细胞分裂还有助于遗传信息的传递和维持种群的遗传稳定性。内容逻辑关系①细胞周期的定义与阶段划分

-重点知识点：细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止所经历的全过程。

-板书设计：细胞周期=间期+分裂期（有丝分裂+减数分裂）

②间期与分裂期的特点

-重点知识点：间期包括G1期、S期和G2期，分裂期包括有丝分裂和减数分裂。

-板书设计：

间期：G1期（生长和代谢活动）→S期（DNA复制）→G2期（准备分裂）

分裂期：有丝分裂（前期→中期→后期→末期）→减数分裂（减数第一次分裂+减数第二次分裂）

③细胞分裂的意义

-重点知识点：细胞分裂的意义在于维持生物体的生长、发育和繁殖，以及遗传信息的传递和维持种群的遗传稳定性。

-板书设计：

细胞分裂意义：

-生长、发育、繁殖

-遗传信息传递

-遗传稳定性维护教学反思“在刚刚结束的细胞周期教学中，我以教材内容为基础，结合学生的实际情况，采取了一系列教学策略。现在，我将对本节课的教学进行反思，总结成功的经验教训，为今后的教学提供借鉴。

首先，我感到满意的是课堂的导入部分。通过设置问题，引发学生的思考，成功地激发了他们的学习兴趣。在讲授新课时，我尽可能地用生动形象的语言描述细胞周期的各个阶段，让学生在轻松愉快的氛围中学习。此外，我还注重与学生的互动，鼓励他们发表自己的看法，从而提高他们的参与度和积极性。

然而，我也意识到教学中存在一些不足。例如，在讲解细胞分裂的意义时，我发现部分学生对于生物体生长、发育和繁殖的概念理解不深，因此在课堂讨论中表现得有些迷茫。这提醒我在今后的教学中，需要加强对基础知识的铺垫，确保学生能够扎实掌握相关概念。

此外，在实验操作环节，我发现部分学生在操作过程中存在疏忽大意的情况，如不严格按照实验步