10我们爱和平 第1课时（教学设计）部编版道德与法治六年级下册

10我们爱和平第1课时（教学设计）部编版道德与法治六年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为部编版道德与法治六年级下册第10课《我们爱和平》第1课时。教学内容围绕和平的意义、维护和平的责任、如何为和平做贡献等方面展开。本节课与学生对和平的初步理解、对国际社会的认知以及对自己肩负的责任有直接联系，涉及到学生已有知识如：和平的定义、战争的危害、以及基本的国际关系等。通过本节课的学习，学生能将已有知识与实践相结合，深入理解和平的重要性，并学会如何为维护和平作出自己的努力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生维护和平的意识，提升社会责任感和国际视野。通过学习，学生将增强对和平价值的认识，形成尊重多元文化、关爱人类共同福祉的态度。具体包括：1.培养学生在面对冲突和战争问题时，能秉持公正、理性思维，具备批判性思考能力；2.提高学生在团队合作中沟通、协商、解决问题的能力，激发他们积极参与社会公益活动，为维护和平作出实际行动；3.拓展学生的国际视野，使他们关注世界和平与发展，理解国际合作的重要性，为成为具有全球竞争力的公民奠定基础。学习者分析1.学生已掌握了关于和平的基本概念、战争对人类的危害以及尊重他人的相关知识。他们在之前的学习中了解了道德与法治的基本原则，能够分辨是非，理解合作与共赢的重要性。

2.六年级学生对社会现象具有一定的好奇心，对公平、正义等主题有较高的学习兴趣。他们在团队协作、表达观点方面表现出一定的能力，学习风格多样，喜欢通过故事、讨论等形式深入探究问题。

3.学生在理解和平的深层含义、分析国际冲突的原因和解决方法时可能遇到困难。此外，如何在现实生活中践行和平价值观，将理论知识转化为实际行动，也是他们面临的挑战。部分学生可能在面对复杂问题时，缺乏批判性思考和解决问题的能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，引导学生深入理解和平的核心概念和价值观。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表见解，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

3.情景模拟法：设计模拟活动，让学生在角色扮演中体验和平协商的过程，增强实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT、视频等展示战争与和平的案例，增强学生的视觉和情感体验。

2.网络资源：引导学生利用网络平台查找和平相关的资料，拓展国际视野。

3.教学软件：运用互动式教学软件，设计互动游戏和练习，提高学生的学习兴趣和参与度。教学过程第一环节：导入新课

1.老师提问：“同学们，你们觉得什么是和平？在我们的生活中，和平有哪些体现？”

2.学生回答，老师总结并引入新课：“今天我们将学习第10课《我们爱和平》，一起来探讨和平的重要性以及如何为和平做出贡献。”

第二环节：课文主旨内容探究

1.自主学习：学生阅读课文，思考以下问题：

a.课文中有哪些关于和平的描述？

b.和平对个人、社会和国家有哪些重要性？

c.课文提到了哪些维护和平的方法？

2.小组讨论：学生分组讨论自主学习中的问题，每组选一名代表进行汇报。

3.全班交流：老师邀请各组代表分享讨论成果，引导学生深入理解和平的价值。

4.老师总结：根据学生讨论成果，总结课文主旨内容，强调和平的重要性及维护和平的方法。

第三环节：课文侧重点讲解

1.老师讲解：针对课文侧重点，讲解以下内容：

a.和平的定义及内涵

b.战争对人类的危害

c.维护和平的责任与义务

d.如何为和平做出贡献

2.学生互动：老师提出相关问题，学生举手发言，共同探讨课文侧重点。

第四环节：实践与应用

1.情景模拟：学生分组进行角色扮演，模拟国际冲突的解决过程，学会和平协商与沟通。

2.小组讨论：每组根据模拟活动，总结如何将和平理念应用于实际生活中。

3.全班分享：每组选一名代表分享讨论成果，其他同学倾听并给予建议。

4.老师点评：针对学生分享，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

第五环节：总结与反思

1.老师提问：“通过本节课的学习，你们认为自己在维护和平方面有哪些收获和成长？”

2.学生回答，老师总结并强调：“和平是我们共同的追求，希望同学们在日常生活中，践行和平理念，为构建和谐校园、和谐社会贡献自己的力量。”

第六环节：课后作业

1.结合本节课的学习内容，思考自己在家庭、学校和社会中如何维护和平，下节课分享心得。

2.搜集有关和平的资料，了解国际和平组织及其工作，拓展国际视野。知识点梳理一、和平的定义与内涵

1.和平是指没有战争、冲突和暴力，人民生活在和谐、安宁的环境中的状态。

2.和平的内涵包括尊重生命、尊重人权、公平正义、合作共赢等。

二、战争对人类的危害

1.生命财产的损失：战争导致无数无辜的生命丧失，家园被毁，财产遭受损失。

2.心理创伤：战争给人们带来恐惧、焦虑等心理创伤，影响人们的身心健康。

3.社会倒退：战争阻碍社会进步，导致教育、科技、文化等领域的倒退。

三、维护和平的责任与义务

1.个人：树立和平意识，关爱他人，尊重生命，拒绝暴力。

2.社会组织：加强宣传教育，提高民众的和平意识，参与和平活动。

3.国家：遵守国际法，维护国际和平与安全，积极参与国际和平合作。

四、如何为和平做出贡献

1.学习和传播和平理念：通过学习、宣传，使更多人认识到和平的重要性。

2.拒绝战争和暴力：在日常生活中，拒绝参与任何形式的战争和暴力行为。

3.传递友善：以友善的态度与他人相处，化解矛盾，促进和谐。

4.参与和平活动：积极参与维护和平的活动，为构建和谐社会贡献力量。

五、课文案例及启示

1.案例一：二战期间，国际反法西斯联盟的建立，为战胜法西斯国家奠定了基础。

启示：国际合作是维护世界和平的重要途径。

2.案例二：中东地区冲突不断，影响地区和平与稳定。

启示：尊重多元文化，加强沟通与协商，解决地区冲突。

3.案例三：我国积极参与联合国维和行动，为世界和平作出贡献。

启示：国家要承担起维护国际和平的责任，为世界和平作出贡献。

本节课的知识点涵盖了和平的定义、战争危害、维护和平的责任与义务以及为和平做贡献的方法等。希望同学们通过学习，能够深入理解和平的重要性，并在日常生活中践行和平理念，为构建和谐校园、和谐社会贡献自己的力量。课后作业1.请结合课文内容，用自己的话简要阐述和平的定义及其内涵。

答案示例：和平是指没有战争、冲突和暴力，人民生活在和谐、安宁的环境中的状态。其内涵包括尊重生命、尊重人权、公平正义、合作共赢等。

2.举例说明战争对人类的危害，并谈谈你如何理解“拒绝战争，珍爱和平”的意义。

答案示例：战争导致生命财产损失、心理创伤和社会倒退。理解“拒绝战争，珍爱和平”的意义在于我们要树立和平意识，关爱他人，尊重生命，拒绝暴力，为构建和谐社会贡献力量。

3.请列举课文中提到的维护和平的方法，并结合实际生活，谈谈你将如何为和平做出贡献。

答案示例：课文提到的维护和平的方法有：学习和传播和平理念、拒绝战争和暴力、传递友善、参与和平活动等。我将通过参加志愿者活动、倡导友善相处、反对校园暴力等方式为和平做出贡献。

4.请结合课文中提到的案例，分析我国在维护世界和平方面的积极作用。

答案示例：课文中提到我国积极参与联合国维和行动，为世界和平作出贡献。我国在维护世界和平方面的积极作用体现在遵守国际法、参与国际和平合作、推动地区和平稳定等方面。

5.请谈谈你对“和平共处五项原则”的理解，以及它们在现实国际关系中的应用。

答案示例：和平共处五项原则包括互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。在现实国际关系中，和平共处五项原则是我国与其他国家发展友好关系的基本准则，如在处理南海问题时，我国秉持和平共处原则，通过对话与协商解决争端。

6.请以“我为和平做贡献”为主题，写一篇短文，谈谈你在日常生活中将如何践行和平理念。

答案示例：

我为和平做贡献

作为一名学生，我将从日常生活做起，践行和平理念。首先，我要尊重他人，关爱身边的人，传递友善。其次，我要积极参与学校组织的和平活动，如志愿者服务、倡导校园和谐等。此外，我还将通过学习，提高自己的道德素养，树立正确的价值观，拒绝参与任何形式的暴力行为。在家庭、学校和社会中，我都会努力化解矛盾，促进和谐。让我们携手共进，为和平贡献自己的力量。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与讨论，能主动分享自己对和平的理解和感悟，表现出较高的学习热情和思考能力。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中充分发挥团队协作精神，展示了对和平问题的深入分析和独特见解，达到了互相启发、共同提高的效果。

3.随堂测试：通过随堂测试，发现大部分学生对和平的定义、战争危害、维护和平的方法等知识点掌握较好，但仍有部分学生对某些细节理解不够深入，需加强个别辅导。

4.课后作业：学生对课后作业认真对待，能结合课文内容和个人实际进行思考，短文写作质量较高，体现了学生对和平理念的认同和践行。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师应及时给予肯定和鼓励，对学生的优点进行表扬，对不足之处提出改进建议。同时，关注学生在小组讨论中的参与度，引导他们更加积极地