八年级历史下册 第四单元 第15课《民族团结的加强》教案2 岳麓版

八年级历史下册第四单元第15课《民族团结的加强》教案2岳麓版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析八年级历史下册第四单元第15课《民族团结的加强》教案，主要内容是让学生了解新中国成立后，我国在民族团结方面所做的工作以及所取得的成就。通过本节课的学习，使学生认识到民族团结的重要性，增强民族认同感，培养学生的爱国主义情操。本节课的内容与学生的现实生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高历史素养。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证素养，通过分析民族团结的历史事实，使学生能够运用史料进行历史解释，形成对民族团结问题的正确理解。同时，本节课还旨在提升学生的时空观念素养，使学生能够将民族团结的历史事件放置于特定的时空背景中进行认识和理解。此外，本节课还希望培养学生的家国情怀，通过了解我国在民族团结方面所做的工作和取得的成就，增强学生的民族认同感，培养学生的爱国主义情操。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经学习了我国历史的发展脉络，对新中国成立后的历史背景有一定的了解。同时，学生应该掌握了一些基本的民族团结的知识，能够认识到民族团结对国家的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对历史事件具有较强的好奇心，尤其是与现实生活紧密相关的内容。在学习能力方面，学生具备一定的独立思考和分析问题的能力，能够从史料中提取有效信息。在学习风格上，学生喜欢互动和讨论，通过合作学习能更好地理解民族团结的内涵。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解民族团结的概念上，学生可能会遇到一些困难。此外，学生可能对一些历史事件的背景和细节理解不够深入，影响对民族团结加强的理解。同时，如何引导学生从史料中提炼观点，形成自己的认识，也是本节课的一个挑战。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有八年级历史下册第四单元第15课《民族团结的加强》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解民族团结的历史背景和重要事件。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行互动交流和合作学习。同时，设置展示区，供学生展示他们的学习成果。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示我国各民族和睦相处、团结互助的图片，如各民族共同庆祝节日的场景。

-提出问题：引导学生思考“民族团结为什么重要？”、“我国是如何加强民族团结的？”等问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-围绕教学目标和教学重点，讲解新中国成立后，我国在民族团结方面所做的工作以及所取得的成就。

-强调民族团结的重要性，通过具体案例分析，使学生了解民族团结对国家的重要性。

3.巩固练习（5分钟）

-设计练习题：让学生结合所学内容，分析民族团结加强的具体措施和成果。

-分组讨论：学生分组讨论练习题，共同分析问题，巩固对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

-针对讲授内容和巩固练习，进行课堂提问，了解学生对新知识的掌握情况。

-鼓励学生积极回答问题，引导学生运用所学知识进行分析和解题。

5.教学创新（5分钟）

-引入多媒体资源：播放与民族团结相关的视频，让学生更直观地了解民族团结的历史事件。

-互动环节：组织学生进行角色扮演，模拟民族团结的实例，增强学生对民族团结的理解。

6.总结与拓展（5分钟）

-总结本节课的主要内容和知识点，强调民族团结的重要性。

-布置课后作业：设计一道关于民族团结的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

总计用时：40分钟

教学过程中，注重师生互动，引导学生主动参与学习，培养学生的史料实证素养和时空观念素养。通过创新教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的家国情怀。同时，关注学生的学习困难，给予针对性的指导，确保学生理解和掌握新知识。六、学生学习效果1.了解新中国成立后，我国在民族团结方面所做的工作以及所取得的成就。

2.认识到民族团结的重要性，增强民族认同感，培养学生的爱国主义情操。

3.掌握民族团结的基本概念，能够从历史事件中分析民族团结的内涵和意义。

4.培养学生的史料实证素养，能够运用史料进行历史解释，形成对民族团结问题的正确理解。

5.提升学生的时空观念素养，能够将民族团结的历史事件放置于特定的时空背景中进行认识和理解。

6.增强学生的合作能力和团队精神，通过分组讨论和角色扮演等活动，提高学生的沟通协作能力。

7.激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，使学生能够主动参与课堂讨论和实践活动。

8.提高学生的批判性思维能力，能够对民族团结问题进行深入思考，形成自己的观点和见解。七、典型例题讲解1.例题一：根据教材内容，简述我国在民族团结方面所做的工作以及所取得的成就。

答案：我国在民族团结方面所做的工作主要包括：坚持民族区域自治制度，保障各民族自治权益；实施西部大开发战略，促进西部地区经济发展；加强民族教育，传承和发展各民族优秀文化；坚决打击各种民族分裂势力，维护国家安全和民族团结等。所取得的成就有：各民族和睦相处，民族地区经济社会发展取得显著成效；各民族共同参与国家建设，为我国发展做出了积极贡献。

2.例题二：结合教材内容，分析民族团结对国家的重要性。

答案：民族团结对国家的重要性体现在：维护国家统一和领土完整；促进社会稳定和经济发展；增强民族凝聚力和向心力；提高国家在国际上的地位和影响力等。

3.例题三：根据教材内容，列举两个关于民族团结加强的历史事件，并简述其意义。

答案：两个关于民族团结加强的历史事件分别是：1950年代进行的民族区域自治制度的实施，保障了各民族的自治权益，促进了民族团结；2008年发生的四川汶川地震，各民族共同抗击自然灾害，展现了民族团结的力量。这些事件的意义在于：一方面，有利于维护国家统一和领土完整；另一方面，增强了各民族之间的友谊和互助，促进了社会稳定和经济发展。

4.例题四：结合教材内容，论述我国在民族团结方面可以继续加强的措施。

答案：我国在民族团结方面可以继续加强的措施有：加大对民族地区的扶持力度，促进经济社会发展；加强民族教育，培养各民族人才；保护和传承各民族优秀文化，弘扬民族精神；加强民族团结教育，提高全民族的民族团结意识等。

5.例题五：根据教材内容，分析如何在日常生活中践行民族团结。

答案：在日常生活中践行民族团结，可以从以下几个方面入手：尊重各民族的宗教信仰，包容各民族的风俗习惯；积极参与民族地区的经济建设，促进共同发展；各民族同学之间要相互帮助，共同进步；宣传民族团结的政策和成果，提高全民族的民族团结意识等。八、课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在课堂中，教师应关注学生的参与程度，是否能够主动回答问题、参与讨论和实践活动。此外，教师还应观察学生对民族团结知识的理解和运用情况，是否能够将所学知识运用到实际问题分析和解决中。对于学习有困难的学生，教师应及时提供帮助和指导，确保他们能够跟上教学进度。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在作业评价中，教师应关注学生对民族团结知识的理解和掌握程度，是否能够准确回答问题、运用所学知识进行分析。同时，教师还应注重评价学生的思考过程和方法，鼓励学生发展批判性思维和创造性思维。对于表现出色的学生，教师应给予表扬和鼓励，激发他们的学习动力；对于需要改进的学生，教师应提出建设性的建议，指导他们改进学习方法和策略。

3.学生互评：鼓励学生进行互相评价，共同提高。教师可以组织学生进行小组讨论或同伴评价，让学生相互提问、解答疑问，共同检验对民族团结知识的理解和掌握。通过学生互评，学生可以互相学习、借鉴优秀的解题方法和思维方式，提高自己的学习能力。

4.家长沟通：与家长保持良好的沟通，了解学生的学习情况和困难，共同关注学生的成长。教师可以通过家访、电话、微信等方式与家长交流，及时反馈学生的课堂表现和作业完成情况，与家长共同探讨学生的学习问题并寻求解决办法。通过家长沟通，教师可以更好地了解学生的学习环境和家庭背景，为学生的学习提供更有针对性的指导和支持。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出民族团结的重要性，帮助学生理解和掌握相关知识点。

2.结构清晰：板书设计应具有清晰的结构，分为导入、新课、巩固练习、课堂提问、教学创新、总结与拓展等部分，便于学生跟随教学流程。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。使用关键词和图表等形式，使学生一目了然。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以运用颜色、字体、图标等元素，使板书更具吸引力。

5.启发性：板书设计应具有一定的启发性，引导学生思考和探索民族团结的内涵和意义，培养学生的批判性思维和创造性思维。

具体板书设计示例：

导入环节：

-创设情境：展示各民族和睦相处、团结互助的图片。

-提出问题：引导学生思考“民族团结为什么重要？”、“我国是如何加强民族团结的？”等问题。

新课部分：

-讲解民族团结的重要性。

-列举我国在民