22第2部分高二英语听力全真模拟训练(13)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)

22第2部分高二英语听力全真模拟训练(13)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）22第2部分高二英语听力全真模拟训练(13)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)课程基本信息1.课程名称：高二英语听力全真模拟训练

2.教学年级和班级：高二1班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。

1.语言能力：通过听力材料的播放和解析，使学生能够准确理解并运用英语口语表达相关话题，提高他们的听力和口语实际运用能力。

2.文化意识：通过听力材料中不同文化背景的呈现，使学生能够了解并尊重不同文化差异，培养他们的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过听力材料的分析和讨论，锻炼学生的逻辑思维、批判思维和创新思维，提高他们分析和解决问题的能力。

4.学习策略：通过听力材料的自主学习和合作学习，培养学生自主探究、合作交流的学习策略，提高他们的学习效率。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的英语学习过程中，已经掌握了基本的英语语法、词汇和阅读理解能力。在听力方面，学生已经能够理解日常生活中的简单对话和故事，并能从中获取必要信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对英语听力学习保持积极态度，尤其是对提高实际英语应用能力感兴趣。学生在听力能力方面存在差异，一部分学生具备较强的听力理解能力，能迅速捕捉信息；另一部分学生可能在听力技巧和词汇量方面有待提高。在学习风格上，学生中有视觉型、听觉型和动手型等多种类型，需要通过多种教学手段满足他们的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次课程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：听力材料中口语表达的快速理解和准确捕捉；对听力材料中出现的生僻词汇和短语的理解；听力材料中不同口音和语调的识别；在听力过程中，如何运用所学知识和策略有效获取信息等。针对这些困难和挑战，教师需要在教学过程中给予针对性的指导和帮助。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、听力材料光盘。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习软件。

3.信息化资源：英语听力教学网站、在线英语学习资源、电子词典。

4.教学手段：课堂讲解、听力练习、小组讨论、角色扮演、互动提问。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解高二英语听力全真模拟训练的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习听力技巧和词汇运用等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语听力的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语听力学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语听力技巧和词汇，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的听力训练打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解听力技巧和词汇运用方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕听力材料展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或模拟训练，让学生在实践中体验英语听力的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对听力技巧和词汇的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决听力问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与英语听力相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合听力内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习英语听力的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的听力技巧和词汇运用等内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的听力技巧和词汇，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《英语听力教程》（拓展篇）

《英语听力技巧与策略》

《英语听力实战演练》

鼓励学生进行课后自主学习和探究，通过阅读以上材料，进一步巩固本节课所学的听力技巧和词汇运用。

2.拓展活动建议：

开展英语角活动，让学生们相互练习听力，提高实际应用能力。

组织英语听力比赛，激发学生学习兴趣，提高听力水平。

观看英文电影、电视剧，锻炼学生的听力能力，了解不同文化背景。

3.课后作业建议：

让学生选取一篇英文文章，进行听力练习，提高学生对英语听力材料的理解能力。

让学生练习听力预测，提高学生对听力材料的整体把握能力。

让学生收集生活中的英语听力素材，提高学生对实际生活中英语听力的应对能力。

4.推荐网络资源：

VOA（美国之音）英语听力网站：提供新闻、访谈等多种听力材料。

BBCLearningEnglish：提供大量英语听力学习资源，涵盖新闻、文化、娱乐等多个领域。

英语听力练习网站：提供各种听力练习，包括对话、短文、新闻等。教学反思与改进在今天的课堂中，我明显感觉到学生在听力技巧和词汇运用上存在一定的困难。我发现他们在听力预测和关键信息捕捉方面尤其需要提高。在课堂互动环节，我发现学生对于听力材料的分析能力和批判性思维也略显不足。

针对这些问题，我计划在未来的教学中做出以下改进：

首先，我会增加听力材料的多样性，引入更多真实生活中的听力素材，让学生能够更好地适应各种语境下的听力挑战。同时，我会加强对学生听力策略的指导，帮助他们掌握更多的听力技巧，如如何快速捕捉关键信息，如何预测听力材料的后续内容等。

其次，我会强化词汇教学，特别是那些在听力材料中常出现的词汇。我会通过各种方式，如词汇游戏、记忆卡片等，帮助学生更好地记忆和掌握这些词汇。同时，我也会教授学生如何根据上下文来推测未知词汇的意思，提高他们在听力过程中的理解能力。

再次，我会加强对学生批判性思维和分析能力的培养。我计划通过设计各种听力任务，如听力辩论、听力分析等，来锻炼学生的批判性思维和分析能力。同时，我也会教授学生如何从多个角度来分析听力材料，提高他们的综合分析能力。

最后，我会更加注重学生的个体差异。我会根据每个学生的学习能力和风格，调整我的教学方法和教学节奏。对于学习困难的学生，我会给予更多的个别辅导和耐心指导；对于学习优秀的学生，我会提供更多的挑战和拓展，让他们能够更好地发挥自己的潜力。板书设计①听力技巧

-预测听力材料内容

-捕捉关键信息

-理解语境和文化差异

②词汇运用

-常用听力词汇

-词汇搭配和用法

-词汇推测技巧

③课堂互动

-小组讨论

-听力预测练习

-听力分析与评价典型例题讲解例题一：

题目：Listentotheconversationandfillintheblankswiththecorrectformsofthewordsinparentheses.

答案：

1.worked

2.playing

3.visited

4.went

5.saw

例题二：

题目：Listentothedialogueandchoosethecorrectanswer.

答案：

1.A

2.B

3.C

4.D

例题三：

题目：Listentothepassageandanswerthefollowingquestions.

答案：

1.Heisateacher.

2.HeteachesEnglish.

3.Hehasbeenteachingfor20years.

例题四：

题目：Listentotheconversationandcompletethesummary.

答案：

1.Themanisadoctor.

2.Heworksinahospital.

3.Heenjoyshisjob.

例题五：

题目：Listentotheinterviewandanswerthefollowingquestions.

答案：

1.SheisfromCanada.

2.ShecametoChinatostudyChinese.

3.ShehasbeenstudyingChinesefortwoyears.课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生对听力技巧和词汇运用有了更深入的理解，能够运用所学知识进行听力练习。

2.学生能够运用预测、捕捉关键信息、理解语境和文化差异等听力技巧来提高听力理解能力。

3.学生能够运用所学词汇进行听力练习，提高词汇运用能力。

4.学生能够运用听力预测和关键信息捕捉等技巧来提高听力理解能力。

当堂检测：

1.Listentotheconversationandfillintheblankswiththecorrectformsofthewordsinparentheses.

答案：

1.worked

2.playing

3.visited

4.went

5.saw

2.Listentothedialogueandchoosethecorrectanswer.

答案：

1.A

2.B

3.C

4.D

3.Listentothepassageandanswerthefollowingquestions.

答案：

1.Heisateacher.

2.HeteachesEnglish.

3.Hehasbeenteachingfor20years.

4.Listentotheconversationandcompletethesummary.

答案：

1.Themanis