2024-2025学年高中英语下学期第13周教学设计

2024-2025学年高中英语下学期第13周教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2024-2025学年高中英语下学期第13周教学设计》将以人教版高中英语选修模块7中的Unit3"Innovation"为主要教材内容。本单元围绕创新主题，涉及科技发明、创新思维等方面，旨在提高学生的英语语言运用能力，同时激发他们对科技创新的兴趣。课程设计将重点关注课文阅读理解、词汇拓展、听说练习及写作技能的培养，结合实际生活案例，引导学生在掌握知识的同时，提高批判性思维与创新能力。通过本章节内容的学习，学生将能够熟练运用所学知识，探讨创新对社会发展的积极影响。核心素养目标分析本节课围绕"核心素养"展开，以培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力为目标。通过深度探讨Unit3"Innovation"主题内容，学生将提升以下核心素养：首先，强化语言能力，通过词汇学习、课文分析和听说练习，提高英语表达和理解能力；其次，培养思维品质，学生将学会运用批判性和创新性思维分析科技创新的发展及其影响；再次，增强文化意识，了解不同文化背景下的创新实践，尊重多元文化；最后，提升学习能力，通过小组合作、探究学习等方式，培养学生自主学习、合作学习和解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将全面发展英语学科核心素养，为未来的学习和社会生活打下坚实基础。学情分析本节课的对象为高中二年级学生，他们在英语学习上已有一定的基础，具备一定的词汇量和语法知识，能够进行简单的英语交流。在知识层面，学生对科技创新有一定的了解，但对于创新背后的深层次原理和实际应用认识不足。在能力方面，学生的阅读理解能力和听说能力有待提高，特别是在运用英语分析、讨论问题时表现出一定的局限性。此外，学生的写作技能也需加强，尤其是在表达个人观点和论述逻辑性方面。

在素质方面，学生普遍具有好奇心，对新鲜事物有较高的探索欲望，这有助于他们对创新主题的学习。然而，部分学生在自主学习能力和合作学习能力方面存在不足，行为习惯上可能依赖于教师引导，缺乏主动探究和独立思考的习惯。

这些特点将对课程学习产生一定影响。因此，本节课的教学设计需要注重激发学生的学习兴趣，提供足够的语言实践机会，以及培养他们的批判性和创新性思维。同时，需加强对学生学习策略的指导，鼓励他们自主与合作学习，提高学习效率，确保课程目标的实现。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机、白板、课堂用音响系统。

2.软件资源：人教版高中英语选修模块7教材、教学PPT、词汇卡片、听说练习材料。

3.课程平台：校园网络学习平台，用于发布预习资料、课后作业及拓展阅读材料。

4.信息化资源：英语学习软件（不含网址），提供丰富的听力材料和阅读资源。

5.教学手段：分组合作学习、课堂讨论、角色扮演、思维导图、写作指导、即时反馈系统。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对创新（Innovation）的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是创新吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于科技创新的图片或视频片段，让学生初步感受创新对生活的影响。

简短介绍创新的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.创新基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解创新的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解创新的概念，包括其主要组成元素或过程。

详细介绍创新的组成部分，如创意产生、研发、应用等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解创新在实际应用中的作用。

3.创新案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解创新的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的科技创新案例进行分析，如智能手机、电动汽车等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解创新的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用创新解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论科技创新的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科技创新相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对创新的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调创新的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括创新的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调创新在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用创新。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于科技创新的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：与本节课主题相关的英文原版书籍，如《TheInnovators》或《ZerotoOne》，以便学生更深入地了解创新的历史和未来趋势。

-视频资料：收集一些科技创新的纪录片，如《TheGeniusofInvention》和《InsidetheMindofaGenius》，展示科学家和发明家的创新过程和成就。

-科普文章：精选一些关于科技创新的英文科普文章，涵盖不同领域的创新成果，如生物技术、信息技术等，以增加学生的知识广度。

-创新竞赛：介绍国内外著名的青少年科技创新大赛，如IntelISEF、全国青少年科技创新大赛等，鼓励学生参与其中，实践创新。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆或网络资源，查阅科技创新的相关资料，了解不同领域的最新发展动态。

-建议学生参加学校或社区组织的科技创新讲座和活动，与专家面对面交流，拓宽视野。

-组织学生进行小组研究，选择一个科技创新领域进行深入探讨，撰写研究报告，提高学生的研究能力和团队协作能力。

-引导学生关注日常生活中的创新设计，如智能家居、环保产品等，思考如何将这些创新应用于实际生活，提高生活质量。

-鼓励学生尝试自己动手进行小发明、小制作，培养动手能力和创新思维。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐与“创新”主题相关的英文文章，涉及科技创新对经济、环境和社会的影响，以及未来发展趋势。

-视频资源：提供关于“创新者在行动”的短片，展示不同行业创新者的故事，激发学生的创新灵感。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读推荐材料，观看视频资源，加深对创新主题的理解。

-学生需完成一份阅读笔记或观后感，总结所学知识和心得体会，以书面形式提交。

-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的问题，引导他们深入思考创新的意义和价值。

-鼓励学生在日常生活中关注创新实例，与同学分享发现，激发更多创新想法。

-布置一道开放性作业：要求学生结合所学知识，设计一个创新项目或产品，并撰写项目计划书，以培养学生的创新思维和实际操作能力。板书设计①重点知识点：

-创新的定义与重要性

-科技创新的组成部分

-创新案例的特点与应用

②关键词汇：

-Innovation（创新）

-Technology（科技）

-Creativity（创造力）

-Implementation（实施）

-Impact（影响）

③核心句型：

-Whatisinnovationandwhyisitimportant?

-Howdoestechnologyinnovationaffectourlives?

-Whatarethekeycomponentsofinnovation?

-Canyougiveanexampleofh