2023三年级英语上册 Unit 2 This is my pencil Lesson 11教案 人教精通版（三起）

2023三年级英语上册Unit2ThisismypencilLesson11教案人教精通版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为人教精通版（三起）三年级英语上册Unit2ThisismypencilLesson11。本节课主要让学生掌握以下内容：1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。2.能够运用所学生词和句子进行简单的日常交流。3.能够正确使用代词this和these指代物品。4.能够用英语描述自己的文具。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与上一单元的学习内容有密切的联系，上一单元学习了关于颜色的词汇，本节课会复习这些词汇，并将其与描述文具的句子相结合。同时，本节课会进一步巩固学生对日常英语交流的掌握，为后续学习打下基础。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，并能运用所学知识进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习描述文具的句子，学生能够了解和感知英语国家的文化习惯，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：本节课通过小组合作和互动交流的活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习的能力。学情分析本节课的授课对象为三年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的自我介绍。在学习Unit2ThisismypencilLesson11时，学生需要掌握关于文具的词汇和描述文具的句子。

从知识层面来看，大部分学生已经掌握了colors和somefruits的相关知识，这为本次课的学习提供了良好的基础。学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问颜色、水果名称等。然而，部分学生在发音和语法方面还存在一定的问题，需要教师在课堂上的重点关注和指导。

从能力层面来看，大部分学生具备了一定的听、说、读能力，但写作和表达能力较弱。因此，在教学过程中，教师需要设计丰富的活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和鼓励，让每个学生在课堂上都能得到锻炼和提高。

从素质和行为习惯方面来看，学生在课堂上的参与度较高，学习积极性较强。然而，部分学生在课堂上的自律性较差，容易受到外界因素的干扰。针对这一问题，教师需要在课堂管理方面做好调控，创设良好的学习氛围，提高学生的自律性。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括计算机、投影仪和音响系统，以便进行课件展示和音频播放。

2.课程平台：人教精通版（三起）三年级英语教材和教学课件，作为主要的教学资源。

3.信息化资源：互联网上的相关英语学习网站和应用程序，如英语动画视频、听力练习材料等，用于丰富教学内容和提供额外的学习资源。

4.教学手段：采用互动教学、任务驱动、小组合作等教学手段，通过提问、讨论、角色扮演等形式引导学生积极参与课堂活动。

5.教学辅助工具：制作精美的教学卡片、文具模型等实物教具，用于直观展示文具名称和帮助学生理解描述文具的句子。

6.学生作品：学生之前完成的英语作业和作品，用于展示和激励学生的学习成果。

7.评价工具：设计课堂活动评价表和学生的学习进步记录表，用于评估学生的参与度和学习进展。教学过程1.导入新课

好的，同学们，我们今天要学习的是Unit2ThisismypencilLesson11。在这个单元里，我们将学习如何用英语描述我们的文具。首先，让我们来复习一下上节课我们学过的颜色词汇，大家能记得哪些颜色呢？(教师通过提问的方式复习颜色词汇)

2.探究新知

现在，请同学们打开课本，我们一起看看今天我们要学习的内容。请大家注意观察，这一页的图片里都有哪些文具？(教师引导学生观察图片，学生回答)

很好，大家看到了各种各样的文具。那么，我们怎么用英语来表达这些文具呢？请同学们跟我一起读一读课文中的句子。(教师带领学生朗读课文句子，学生跟读)

请大家再仔细听听课文中的对话，试着理解他们的意思。我们可以用这个句子来描述我们的文具：(教师展示句子模型，学生模仿练习)

3.互动练习

好的，现在我们来做一些互动练习。我会拿出一些文具，请大家用英语来描述它们。比如，这是一支铅笔，我们可以说Thisisapencil.大家能试试吗？(教师展示文具，学生描述)

非常好，大家都做得很好。那么，我们能不能用这个句子来描述我们的文具呢？请大家分组，每组选择一些文具，用英语来描述它们。(学生分组练习，教师巡回指导)

4.课堂总结

好了，同学们，我们今天学习了如何用英语描述我们的文具。大家都能熟练地用英语来表达它们了吗？(教师提问，学生回答)

很好，大家都学会了。希望大家能把这个句子用到日常生活中，和同学们用英语来交流。下节课，我们将继续学习新的内容，希望大家能提前预习，做好准备。今天的课就到这里，大家辛苦了，下课！(教师总结，学生起立告辞)教学资源拓展1.拓展资源

(1)教材辅助材料：人教精通版（三起）三年级英语上册Unit2Thisismypencil的辅助练习册，用于巩固本节课所学内容，提高学生的实践应用能力。

(2)课外阅读材料：推荐学生阅读英语绘本《MySchoolSupplies》，增强学生对学校用品的认知，培养阅读兴趣。

(3)网络资源：为学生提供英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，让学生课后自主学习，提高英语听说读写能力。

(4)实物资源：为学生准备各种文具模型、图片等教具，直观展示文具名称和用法，帮助学生更好地理解和描述文具。

2.拓展建议

(1)结合练习册，让学生课后完成相关练习题，巩固本节课所学内容。

(2)分组进行角色扮演活动，让学生模拟课堂情景，运用所学句子进行交流，提高口语表达能力。

(3)鼓励学生利用网络资源进行自主学习，观看英语动画视频，提高听力水平。

(4)举办“我的文具”主题的英语手抄报比赛，让学生通过绘制和编写，展示对本节课所学内容的掌握程度。

(5)组织学生进行小组讨论，探讨学校用品的重要性，培养学生的合作意识和沟通能力。

(6)鼓励学生在日常生活中多使用英语描述文具，提高英语实际应用能力。

(7)教师定期检查学生的学习进度，及时了解学生在拓展学习中的需求和问题，并给予针对性的指导和建议。典型例题讲解today,wewilllookatsometypicalexercisesrelatedtothecontentofUnit2ThisismypencilLesson11.Theseexerciseswillhelpyoubetterunderstandandapplywhatyouhavelearnedinthislesson.Let'sbegin.

1.Exercise1:Completethesentenceswiththecorrectformofthewordsgiven.

Example:Thisismy(pen).

Answer:pencil

Now,youtry:

Thisismy(eraser).

Thisismy(ruler).

Thisismy(pencilcase).

Thisismy(scissors).

2.Exercise2:Matchthepicturesofschoolsupplieswiththeirnames.

Example:

1.___-Thisisabook.

2.___-Thisisapen.

Now,youtry:

3.___-Thisisapencil.

4.___-Thisisaruler.

5.___-Thisisaeraser.

6.___-Thisisascissors.

3.Exercise3:Choosethecorrectwordtocompletethesentences.

Example:Thisis(a/an)apple.

Answer:an

Now,youtry:

Thisis(a/an)pencil.

Thisis(a/an)eraser.

Thisis(a/an)ruler.

Thisis(a/an)scissors.

4.Exercise4:Writethepluralformofthegivenwords.

Example:pencil-pencils

Now,youtry:

pen-

book-

ruler-

scissors-

5.Exercise5:Answerthequestions.

Example:Q:Whatisthis?

A:Thisisabook.

Now,youtry:

Q:Whatisthis?

A:

Q:Whatisthat?

A:

Q:Whatarethese?

A:

Q:Whatarethose?

A:

Remembertousethecorrectformofthewordsandpayattentiontothequestionsandanswers.Practicemakesperfect,sodon'tforgettodotheseexercisesoften.课堂1.课堂评价

在本节课中，我将通过以下方式对学生的学习情况进行评价：

提问：我将针对本节课的内容向学生提问，以了解学生对知识的掌握程度。例如，我会问学生：“你能用英语描述你的文具吗？”或者“你知道如何用英语询问别人的文具吗？”等。

观察：在课堂活动中，我将观察学生的参与程度、发音准确性以及是否能够正确使用所学生词和句子。

测试：在课堂结束前，我可能会进行一次小测试，以评估学生对本节课内容的掌握情况。例如，我会让学生在限定时间内完成一些相关的练习题。

2.作业评价

对于学生的作业，我会进行认真的批改和点评，及时反馈学生的学习效果。在批改作业时，我会注意以下几点：

准确性：检查学生作业中的拼写、语法和表达是否正确。

完整性：确保学生完成了所有的作业要求，没有遗漏。

创新性：鼓励学生在作业中展示自己的创意，如用不同的词汇描述同一物品。

在点评作业时，我会给予学生积极的反馈，鼓励他们继续努力。同时，我也会指出学生需要改进的地方，并提供具体的建议。例如，如果我发现学生在描述文具时使用了错误的语法结构，我会提醒他们注意这个问题，并告诉他们正确的表达方式。教学反思与总结今天上的Unit2ThisismypencilLesson11，整体来说，学生们表现得还不错。他们在课堂上积极参与，大多数都能跟上我的教学节奏。不过，我也发现了一些问题，需要我在今后的教学中进行改进。

首先，我在教学过程中发现，部分学生在描述文具时，对于一些基本词汇的掌握还不够熟练。这说明我在之前的教学中对他们的词汇训练还不够，我需要在今后的教学中加强词汇的教学，让他们能够更加熟练地运用所学知识。

其次，我在课堂上的提问环节发现，部分学生对于问题的理解还不够深入，他们的思维还需要进一步的训练。针对这个问题，我计划在今后的教学中增加一些思维训练的活动，比如小组讨论、问题解决等，以提高他们的思维能力。

再次，我在作业批改中发现，部分学生的作业完成得不够认真，这可能是因为他们对学习的态度还不够端正。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中加强对学生的学习态度的教育，让他们能够更加认真对待学习。板书设计①重点知识点：文具名称及描述文具的句子

板书示例：

-Thisismypencil.

-Thisismyeraser.

-Thisismyruler.

-Thisismypencilcase.

-Thisismyscissors.

②重点词汇：文具相关词汇

板书示例：

-Pen

-Pencil

-Eraser

-Ruler

-Scissors

-Colors

-Describingobjects

③重点句型：描述文具的句型

板书示例：

-Whatisthis?

-Whatisthat?

-Whatarethese?

-Whatarethose?

-Thisisa/an[object