2 周末巧安排（第一课时）（教学设计）统编版道德与法治二年级上册

2周末巧安排（第一课时）（教学设计）统编版道德与法治二年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版道德与法治二年级上册的“周末巧安排（第一课时）”。课程内容涉及如何合理安排周末时间，培养学生的自我管理能力和时间观念。通过本节课的学习，学生将了解如何制定周末计划，提高生活自理能力，并培养良好的生活习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：

本节课的内容与学生已学的日常生活知识有关联。学生在一年级的学习中已经掌握了基本的时间观念和生活自理能力。在此基础上，本节课将进一步引导学生运用已有的知识，学会制定周末计划，合理安排时间，提高生活自理能力。同时，课程内容也与学生日常的周末生活紧密相关，能够引起学生的兴趣和共鸣。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括自主学习、问题解决和沟通合作。通过本节课的学习，学生将培养以下能力：

1.自主学习：学生能够独立思考，自己制定周末计划，培养自我管理能力和时间观念。

2.问题解决：学生能够发现问题，分析问题，并寻找解决问题的方法，学会合理安排时间，提高生活自理能力。

3.沟通合作：学生在小组讨论中能够积极参与，表达自己的想法，学会与他人合作，共同完成任务。三、重点难点及解决办法重点：学生能够制定合理的周末计划，并能够坚持执行。

难点：学生如何合理安排时间，平衡学习、娱乐和休息。

解决办法：

1.对于重点，通过案例分析、小组讨论和实践活动，让学生在实际操作中学会如何制定周末计划。教师可以提供一些模板和参考，帮助学生明确自己的目标和计划。

2.对于难点，可以引导学生先从小事做起，比如从每天的时间安排开始，逐渐扩展到周末。教师可以引导学生学会优先级排序，合理安排学习、娱乐和休息的时间，并提醒学生遵守计划。

3.教师可以通过观察、提问和反馈等方式，及时了解学生的进展情况，并提供个性化的指导和支持。同时，可以组织学生进行分享和互相评价，激发学生的学习动力和自我管理能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《周末巧安排（第一课时）》这一课的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如周末活动计划表样例、时间管理小游戏等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为小组讨论区，设置展示台供学生展示周末计划。五、教学过程1.导入新课（5分钟）

上课之初，我以提问的方式引导学生思考：“同学们，你们平时是怎么安排周末时间的呢？”让学生分享自己的周末活动安排，从而引出本节课的主题——《周末巧安排》。

2.自主学习（5分钟）

让学生打开教材，自主阅读“周末活动计划表”部分内容，了解如何制定合理的周末计划。在自主学习过程中，我会巡回指导，解答学生遇到的问题。

3.案例分析（15分钟）

呈现一个个案，介绍一位同学通过合理制定周末计划，提高了学习效率和生活质量。引导学生分析这个案例中的关键点，如如何分配学习、娱乐和休息时间等。学生分小组进行讨论，分享自己的心得体会。

4.小组讨论（10分钟）

让学生以小组为单位，讨论如何制定适合自己的周末计划。每个小组成员都要发表自己的意见，共同商讨出一份合理可行的周末计划。教师巡回指导，提供建议和帮助。

5.展示评价（5分钟）

各小组将讨论出的周末计划展示给全班同学，并简要说明制定计划的依据和目的。其他同学认真倾听，对展示的小组进行评价，提出改进意见。

6.总结提升（5分钟）

教师引导学生总结本节课的主要内容，强调制定周末计划的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中积极实践，提高自己的时间管理能力。

7.课后作业（课后自主完成）

让学生根据本节课所学，制定一份属于自己的周末计划，并在下周课堂上分享。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《时间管理技巧》、《如何制定高效学习计划》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）让学生调查家人或朋友的周末活动安排，了解他们的时间管理方式，并尝试分析其优缺点。

（2）引导学生思考如何在周末安排中兼顾学习、娱乐和休息，提高生活质量。

（3）鼓励学生利用周末时间参加社会实践活动，如志愿者服务、户外运动等，培养自己的兴趣爱好和综合素质。

（4）教授学生如何利用时间管理工具，如番茄工作法、日程表等，提高学习效率。

（5）邀请家长参与课后实践活动，共同关注学生的周末时间管理，形成家校共育的良好氛围。

（6）组织学生进行小组讨论，分享彼此的周末时间管理经验，相互学习，共同进步。

（7）鼓励学生在课后继续关注时间管理方面的知识，如阅读相关书籍、参加线上课程等，不断提高自己的时间管理能力。七、内容逻辑关系①引入主题：通过提问方式引导学生思考周末时间安排，引出本节课主题《周末巧安排》。

②自主学习：让学生阅读教材中“周末活动计划表”部分，了解如何制定合理的周末计划。

③案例分析：呈现案例，分析案例中的关键点，如学习、娱乐和休息时间的分配等。

④小组讨论：以小组为单位讨论如何制定适合自己的周末计划，发表意见，共同商讨出一份合理可行的计划。

⑤展示评价：各小组展示讨论出的周末计划，其他同学进行评价，提出改进意见。

⑥总结提升：强调制定周末计划的重要性，鼓励学生在日常生活中积极实践，提高时间管理能力。

⑦课后作业：让学生根据本节课所学，制定一份属于自己的周末计划，并在下周课堂上分享。

板书设计：

1.引入主题：周末时间安排

2.自主学习：阅读教材，了解周末活动计划表

3.案例分析：分析案例中的关键点（学习、娱乐、休息时间分配）

4.小组讨论：讨论制定适合自己的周末计划

5.展示评价：各小组展示计划，同学间评价、提出改进意见

6.总结提升：制定周末计划的重要性，积极实践

7.课后作业：制定并分享个人周末计划八、课后作业1.请根据本节课所学内容，制定一份属于自己的周末计划，包括学习、娱乐和休息等活动。要求计划具体、合理，能够体现出时间管理的原则。

答案示例：

学生甲的周末计划：

星期六：

上午：完成数学作业，阅读一篇英语文章

下午：参加篮球比赛，和朋友一起看电影

晚上：复习语文，写一篇日记

星期日：

上午：完成语文作业，练习吉他

下午：去图书馆借书，阅读一本小说

晚上：预习下周的课程，早睡早起

2.请调查并分析一位家人或朋友的周末时间安排，了解他们的时间管理方式，并尝试提出改进意见。

答案示例：

学生乙调查了爸爸的周末时间安排：

爸爸的周末计划：

星期六：

上午：打麻将

下午：看电视

晚上：喝酒应酬

星期日：

上午：睡觉

下午：打麻将

晚上：看电视

学生乙的建议：

爸爸的周末计划可以更加合理地分配时间，例如：

星期六：

上午：打麻将

下午：参加户外运动，如散步或骑自行车

晚上：阅读书籍或学习新的知识

星期日：

上午：做家务，如打扫卫生或洗衣服

下午：陪家人一起看电影或进行家庭活动

晚上：早睡早起，保证充足的休息时间

3.请总结本节课所学的时间管理原则，并结合自己的实际情况，提出至少三条改进自己时间管理的建议。

答案示例：

学生丙的总结和建议：

本节课所学的时间管理原则有：

1.制定明确的目标和计划

2.合理分配学习、娱乐和休息时间

3.优先级排序，合理安排任务

我的改进建议：

1.制定详细的周末计划，明确每个时间段的任务和目标

2.减少不必要的娱乐活动，将更多时间投入到学习中

3.设定固定的休息时间，保证充足的睡眠和休息

4.请结合本节课所学，编写一篇关于时间管理的小短文，分享自己的心得体会。

答案示例：

学生丁的小短文：

时间管理的重要性

1.制定明确的目标和计划：每周五晚上，我会规划下周的周末计划，包括学习、娱乐和休息等活动。这样，我就可以有针对性地安排时间，避免浪费。

2.优先级排序，合理安排任务：我会根据任务的紧急程度和重要性，对任务进行排序。首先完成重要且紧急的任务，然后才是其他活动。

3.减少不必要的娱乐活动：我会控制自己看电视、玩游戏的时间，将这些时间投入到学习和有益的活动中。

4.设定固定的休息时间：保证充足的睡眠和休息，有助于提高学习效果和生活质量。教学反思本节课结束后，我进行了深刻的教学反思，总结如下：

首先，我觉得本节课的导入环节非常成功。通过提问方式引导学生思考周末时间安排，激发了学生的兴趣和好奇心。这也让我认识到，激发学生的学习兴趣是提高教学效果的关键。

其次，在自主学习环节，我给予学生足够的时间和空间去阅读教材，并结合已有知识进行思考。这样做有助于培养学生独立思考和自主学习的能力。但在后续的教学过程中，我需要更加注重引导学生将所学知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力。

在案例分析环节，我通过呈现案例让学生分析关键点，培养了学生的分析问题和解决问题的能力。然而，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，讨论效果不尽如人意。为此，我计划在今后的教学中采取更多样的方式，如小组竞赛、角色扮演等，以提高学生的参与度和积极性。

在展示评价环节，各小组积极展示讨论出的周末计划，其