Unit 2 Period Ⅰ Part Ⅱ 拓展阅读训练2024-2025学年新教材高中英语必修1同步教学设计 (外研版)

Unit2PeriodⅠPartⅡ拓展阅读训练2024-2025学年新教材高中英语必修1同步教学设计(外研版)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为高中英语必修1同步教学设计（外研版）Unit2PeriodⅠPartⅡ拓展阅读训练。具体内容包括：

1.词汇学习：学生需掌握与主题相关的词汇，如culture,tradition,festival等。

2.阅读理解：学生通过阅读关于不同国家节日的文章，了解各国文化特点，提高阅读理解能力。

3.口语表达：学生能够运用所学词汇和句型，介绍自己喜欢的节日，并简要说明原因。

4.写作训练：学生以小组为单位，编写一篇关于节日习俗的短文，培养写作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.词汇：学生在之前的学习中已经掌握了一定数量的相关词汇，如Christmas,Easter等，为本节课的学习奠定了基础。

2.阅读理解：学生在初中阶段已经掌握了阅读理解的技巧，通过本节课的学习，将进一步提高他们的阅读能力。

3.口语表达：学生在之前的英语学习中已经进行了大量的口语练习，能够运用所学知识进行简单的交流。

4.写作训练：学生在之前的学习中已经进行了写作训练，对本节课的写作任务具备一定的应对能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为提升学生的英语学科核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过阅读和交流，学生能够准确、恰当地使用目标词汇和句型，描述节日习俗和文化特点。

2.文化意识：学生通过学习不同国家的节日，了解和欣赏不同文化，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析、讨论和写作，学生能够发展批判性思维和创新能力，表达对节日习俗的个人看法。

4.学习能力：学生能够主动探索和合作学习，运用阅读策略获取信息，提高自主学习的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-词汇学习：重点掌握与节日相关的词汇，如"tradition"、"celebration"、"custom"等，以便学生能够准确描述节日习俗。

-阅读理解：重点培养学生通过阅读获取信息的能力，例如分析文章结构、理解作者观点等。

-口语表达：重点训练学生运用所学词汇和句型进行流畅的口语表达，例如能够介绍自己喜欢的节日并说明原因。

-写作训练：重点培养学生运用所学知识和语言技巧进行写作的能力，例如编写一篇关于节日习俗的短文。

2.教学难点：

-文化差异理解：学生可能对不同国家的节日习俗和文化背景不够了解，导致难以理解文章内容和进行跨文化交际。

-阅读技巧：部分学生可能尚未完全掌握阅读策略，如快速寻找关键信息、推断作者意图等，影响阅读理解效果。

-写作能力：学生可能在写作时遇到表达不清、语法错误等问题，需要教师指导如何组织文章结构、使用恰当的语法和词汇。

-口语交流：部分学生可能在口语表达时感到紧张或缺乏自信，需要教师提供充分的练习机会和鼓励。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有外研版高中英语必修1教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课主题相关的节日图片、文化习俗图表、视频资料等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解力。

3.网络资源：提前准备好可能需要的在线资源，如节日相关的英文网站、视频片段等，以便在课堂上进行适时引入和拓展。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位按照小组讨论的形式进行布置，设置实验操作台，以便于学生进行互动交流和实验操作。

5.反馈表单：准备学生课堂表现反馈表，以便于教师及时了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示不同国家的节日图片，如圣诞节、春节等，激发学生的学习兴趣，并提出问题："你们知道这些节日的起源和习俗吗？"

-学生自由发言，分享自己对节日的了解和经历。

-教师总结学生的回答，引导他们思考节日与文化之间的关系。

2.讲授新课（10分钟）

-教师简要介绍本节课的主题，即不同国家的节日习俗。

-教师通过展示文章标题和目录，引导学生预览文章内容，并提问："你们认为这篇文章会讨论哪些节日习俗？"

-学生根据预览结果进行猜测，教师给予鼓励和反馈。

3.课文阅读与讨论（10分钟）

-学生独立阅读文章，寻找与节日习俗相关的信息。

-教师引导学生进行小组讨论，分享各自找到的信息，并进行对比和分析。

-教师提问："不同国家的节日习俗有哪些共同点和不同点？"

-学生进行思考和讨论，教师给予引导和反馈。

4.口语表达训练（5分钟）

-教师提出口语表达任务，要求学生以小组为单位，编写一篇关于节日习俗的短文。

-学生进行小组合作，运用所学词汇和句型进行写作和表达。

-教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和反馈。

5.写作训练（10分钟）

-教师提出写作任务，要求学生以个人为单位，写一篇关于自己喜欢的节日习俗的短文。

-学生进行独立写作，运用所学知识和语言技巧。

-教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和反馈。

6.课堂提问与解答（5分钟）

-教师针对本节课的内容进行课堂提问，检查学生对节日习俗的理解和掌握情况。

-学生积极回答问题，教师给予鼓励和反馈。

-教师对学生的回答进行总结和解答，确保学生对重点知识点的理解和掌握。

7.总结与作业布置（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。

-教师布置作业，要求学生复习本节课的内容，并进行相关的练习。

-学生领取作业，教师给予鼓励和祝福。

总用时：45分钟

教学过程设计要注重师生互动，激发学生的学习兴趣和参与度。通过导入环节引起学生的兴趣，讲授新课环节让学生了解和掌握新知识，巩固练习环节让学生通过实践运用所学知识，课堂提问环节让学生积极参与讨论和思考，总结与作业布置环节让学生复习和巩固所学内容。整个教学过程要符合实际学情，紧扣重难点，解决问题并拓展核心素养能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-节日习俗文化：介绍世界各国节日的起源、习俗和庆祝方式，如中国的春节、美国的感恩节、印度的Diwali等。

-跨文化交流：提供关于不同文化背景下的节日交流和体验的故事或案例，让学生了解和欣赏不同文化的独特之处。

-阅读材料：推荐与节日习俗相关的英语阅读材料，如节日主题的故事、新闻报道、学术论文等。

-语言学习工具：推荐一些英语学习网站或应用程序，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，帮助学生提高英语语言能力。

2.拓展建议：

-组织文化体验活动：鼓励学生参加学校或社区组织的与文化节日相关的活动，如庆典、展览、讲座等，增强对节日习俗的亲身感受和理解。

-开展跨文化交流项目：如果可能，学校可以与不同文化背景的学校或社区开展交流项目，让学生互相访问和参与对方的节日庆祝活动，促进文化交流和理解。

-自主学习计划：鼓励学生制定自主学习计划，利用网络资源进行节日习俗的深入学习，如观看相关视频、阅读学术文章、参加在线论坛讨论等。

-创意思维训练：鼓励学生结合自己的兴趣和特长，创作与节日习俗相关的作品，如绘画、摄影、短剧等，展示自己的创造力和对节日的理解。重点题型整理1.阅读理解题：

题型描述：学生需要根据文章内容回答问题，考察学生对文章主旨、细节和推理的理解能力。

例题：Whatisthemainideaofthepassage?

答案：Themainideaofthepassageistointroducedifferentfestivalcustomsaroundtheworld.

2.完形填空题：

题型描述：学生需要在句子或段落中填入合适的词汇，考察学生对文章内容和语境的理解能力。

例题：Theteacheraskedustowriteashortpassageaboutourfavoritefestival.Ilike____because____.

答案：Theteacheraskedustowriteashortpassageaboutourfavoritefestival.IlikeSpringFestivalbecauseitisatimeforfamilyreunionandIcanenjoydeliciousfood.

3.翻译题：

题型描述：学生需要将句子或段落从英文翻译成中文，考察学生的翻译能力和语言运用能力。

例题：PleasetranslatethefollowingsentenceintoChinese:"PeopleinChinacelebratetheSpringFestivalbycleaningtheirhomes,decoratingwithredlanterns,andenjoyingfamilyreunions."

答案：中国人通过打扫房屋、挂红灯笼和享受家庭团聚来庆祝春节。

4.写作题：

题型描述：学生需要撰写一篇短文，表达自己的观点或叙述一个故事，考察学生的写作能力和创造力。

例题：Writeashortpassageabouttheimportanceoffestivalsinourlives.

答案：节日在我们的生活中具有重要意义。它们是家人团聚、分享快乐和传承文化的时刻。通过庆祝节日，我们可以感受到归属感和温暖，同时也能够了解和尊重其他文化的习俗和传统。

5.口语表达题：

题型描述：学生需要根据题目要求进行口语表达，可以是个人陈述或小组讨论，考察学生的口语表达和交流能力。

例题：Pleasetalkaboutyourfavoritefestivalandexplainwhyyoulikeit.

答案：我喜欢春节，因为它是一个家庭团聚的时刻。我们可以一起吃饭、聊天和玩耍。春节还有许多有趣的传统习俗，如放鞭炮、贴春联和拜年。这些活动让我感到非常快乐和温暖。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可以通过课堂提问的方式，了解学生对课文内容的理解和掌握情况。例如，教师可以针对课文中的节日习俗，提问学生：“你们认为这些节日习俗的意义是什么？”学生需要运用自己的语言表达出来。

-观察：教师可以观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解学生的学习兴趣和积极性。例如，教师可以观察学生在小组讨论中的表现，看他们是否能够积极参与并分享自己的观点。

-测试：教师可以设计一些测试题，如阅读理解题、完形填空题等，了解学生对课文内容的理解和掌握情况。例如，教师可以设计一道阅读理解题，让学生回答关于课文中的节日习俗的问题。