11 一块奶酪（教学设计）-2024-2025学年语文三年级上册统编版

11一块奶酪（教学设计）-2024-2025学年语文三年级上册统编版主备人备课成员教材分析“11一块奶酪”是2024-2025学年语文三年级上册统编版的一篇课文。本文讲述了小老鼠们为了争夺一块奶酪而引发的一系列事件，从而教育学生要懂得分享、珍惜粮食。本文语言生动，情节紧凑，贴近学生生活，易于引起学生的共鸣。教学中，应注重培养学生的朗读能力、理解能力和口语表达能力，引导学生体会文章所传达的思想感情，培养良好的道德品质。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，包括语言能力、思维能力、文化素养和创新能力。通过学习《11一块奶酪》，学生能够提高朗读和理解能力，锻炼分析问题和解决问题的能力，感受分享的喜悦和珍惜粮食的重要性，激发想象力和创造力。在教学过程中，教师应注重引导学生主动探究，积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和合作精神。学习者分析1.学生在之前的学习中已经掌握了二年级下册语文课程的基本知识，如字词的理解、句子的朗读和简单的文本分析。他们对于叙事性质的课文有了一定的理解能力，能够把握故事的基本情节和人物特点。

2.学生的学习兴趣多集中在有趣的故事和互动活动中。他们对于生活中的小事例容易产生共鸣，对于图文并茂的学习材料更感兴趣。在学习风格上，三年级学生开始从直观形象向逻辑思维过渡，喜欢通过讨论和探究来学习。

3.在学习《11一块奶酪》这篇课文时，学生可能会遇到理解老鼠们的内心活动和情感变化的挑战。如何引导学生从文本中体会到分享和珍惜的重要性，以及如何处理与合作同学的互动，将是他们在学习过程中需要克服的困难。此外，对于文中的一些生僻字词的理解和朗读，也可能是一大挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、音响等；学生每人一本《11一块奶酪》教材。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台，用于发布教学资源和作业，如教学PPT、课文音频等。

3.信息化资源：与课文相关的图片、视频资料，用于辅助教学，如老鼠的图片、动画短片等。

4.教学手段：采用讲解法、问答法、讨论法、任务驱动法等多种教学手段，引导学生主动参与学习，提高他们的理解能力和表达能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《11一块奶酪》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是奶酪吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于奶酪的图片或视频片段，让学生初步感受奶酪的魅力或特点。

简短介绍《11一块奶酪》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《11一块奶酪》的基本概念、故事情节和人物特点。

过程：

讲解《11一块奶酪》的背景和故事情节，包括其主要人物和事件。

详细介绍故事中的人物特点和情感变化，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解课文所传达的思想感情。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《11一块奶酪》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的故事情节进行分析。

详细介绍每个情节的背景、特点和意义，让学生全面了解《11一块奶酪》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些情节对实际生活或学习的影响，以及如何应用课文中的思想解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《11一块奶酪》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《11一块奶酪》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的基本概念、故事情节、案例分析等。

强调《11一块奶酪》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用课文中的思想。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《11一块奶酪》的读后感，以巩固学习效果。知识点梳理《11一块奶酪》知识点梳理：

1.课文内容理解：学生需要理解课文的主要情节，包括小老鼠们为了争夺一块奶酪而引发的事件，以及课文中的人物形象和性格特点。

2.生字词掌握：学生需要掌握课文中出现的新词汇和生字词，包括单词的含义和正确的书写。

3.语法知识：学生需要理解课文中的一些基本语法知识，如时态、语态、冠词、介词等的使用。

4.朗读能力：学生需要能够正确朗读课文，注意语音语调和节奏的把握。

5.写作技巧：学生需要通过课文学习，了解和掌握一些写作技巧，如描述人物、描绘场景等。

6.道德教育：学生需要理解课文中所传达的道德教育意义，如分享、合作、珍惜粮食等。

7.文化背景：学生需要了解一些与课文相关的文化背景知识，如老鼠在传统文化中的象征意义等。

8.思维能力：学生需要通过课文学习，培养自己的思维能力，如分析问题、解决问题的能力等。

9.创新能力：学生需要通过课文学习，激发自己的创新能力，如对课文情节的想象和拓展等。

10.合作能力：学生需要通过小组讨论等活动，培养自己的合作能力，如与同学共同完成任务等。板书设计1.重点知识点：

-小老鼠们的行为和情感变化

-分享和合作的重要性

-珍惜粮食的道德教育

2.重点词汇：

-奶酪、争夺、分享、合作、珍惜

3.重点句子：

-“大家好，我们是一群小老鼠，我们发现了一块奶酪，但是不知道该怎么分配它。”

-“我们决定将奶酪分成小块，每个人都能尝到一点，这样大家都开心了。”

-“我们应该珍惜粮食，不浪费，因为还有很多其他的小动物需要食物。”

板书设计示例：

```

一、小老鼠们的行为和情感变化

-争夺奶酪

-合作分奶酪

-开心分享奶酪

二、分享和合作的重要性

-大家都能尝到奶酪

-建立友谊和信任

三、珍惜粮食的道德教育

-不浪费食物

-帮助其他小动物

```重点题型整理1.课文内容理解题：

-问题：课文讲述了什么故事？主要人物是谁？

-答案：课文讲述了一群小老鼠争夺一块奶酪的故事，主要人物是小老鼠们。

2.生字词掌握题：

-问题：课文中出现了哪些新词汇？它们的意思是什么？

-答案：课文中出现了“奶酪”、“争夺”、“分享”、“合作”等新词汇，它们分别指代不同的意义。

3.语法知识题：

-问题：课文中哪些句子是使用了正确的语法？

-答案：课文中使用了正确的语法的句子有：“我们都想要那块奶酪。”、“我们决定将奶酪分成小块。”等。

4.朗读能力题：

-问题：请朗读课文中的某段话，注意语音语调和节奏的把握。

-答案：学生正确朗读课文中的某段话，语音语调和节奏把握准确。

5.写作技巧题：

-问题：请根据课文内容，写一段关于小老鼠们争夺奶酪的描述。

-答案：小老鼠们为了争夺一块美味的奶酪，展开了一场激烈的争夺战。它们你争我夺，不肯相让，场面十分热闹。最终，它们决定将奶酪分成小块，共同分享，大家都开心地品尝到了美味的奶酪。

6.道德教育题：

-问题：课文中的小老鼠们给我们什么样的道德教育？

-答案：课文中的小老鼠们教会我们要懂得分享、合作和珍惜粮食，不要浪费食物。

7.文化背景题：

-问题：老鼠在传统文化中有什么特殊的象征意义？

-答案：老鼠在传统文化中通常被视为机智和灵活的象征，它们能够在各种环境中生存，并且具有繁殖能力强的特点。

8.思维能力题：

-问题：如果你是小老鼠们中的一员，你会如何处理争夺奶酪的问题？

-答案：学生根据个人思考，给出合理的答案，如：我会和兄弟姐妹们一起分享奶酪，大家都能尝到一点，这样大家都开心。

9.创新能力题：

-问题：请根据课文内容，想象一下小老鼠们还可以