2023-2024学年统编版语文八年级下册第六单元复习题

《第六单元》单元复习

1.下列词语中，划线字的注音完全正确的一项是（）

A.相马（xidn0祗辱于（zhi）B.骈死（pith）不外见（jin）

C.槽板（1D食马者（shDD.奴斐（1D尽塞（su）一石

2.下面加下划线的词语古今意义或用法相同的一项是（）

A.无论魏晋B.与妻子邑人来此绝境

C.盗窃乱贼而不作D.食不饱，力丕足，才美不外见

3.下列句子中，朗读停顿划分正确的一项是（）

A.食之不能因其材B.才度不外见

C.食马者不知其能千里湎食也D.安求其能奸里也

4.下列句子中没有词类活用现象的一项是（）

A.选贤与能B.不独子其子C.是谓大同D.使老有所终

5.下列句子翻译有误的一项是（）

A.虽有至道，弗学，不知其善也。

译文：即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。

B.故曰：教学相长也。

译文：所以说教与学是互相推动、互相促进的。

C.故人不独亲其亲，不独子其子。

译文：因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。

D.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。

译文：这样一来，就不会有人搞阴谋，不会有人盗窃财物和兴兵作乱，所以，外面的住户就不用关大门

了。

6.下列对句子的赏析有误的一项是（）

A.《石壕吏》“夜久语声绝，如闻泣幽咽”两句中，“夜久”二字，反映了老妇一再哭诉、县吏百般威逼

的漫长过程。“如闻”表明“泣幽咽”或实或虚：或许儿媳在哭泣，或许老翁在哭泣，或许村民在哭泣，

甚至诗人也在哭泣。

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B.”俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”两句，用饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨的氛围，从而烘托出诗

人暗淡愁惨的心境。

C.诗句“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”表现了卖炭翁的勇敢反抗。

D.“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。

7.填空。

(1)《卖炭翁》是组诗《》五十首中的第三十二首，作者,字,号,唐代诗

人。与元稹共同倡导运动，世称“元白”，与并称“刘白”。其诗歌题材广泛，形式多样，

语言平易通俗。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《卖炭翁》《长恨歌》《琵琶行》等。

(2)《卖炭翁》中表现卖炭翁处境与心情相互矛盾的诗句是：,o描写卖炭翁饱经风霜、

孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是：，o揭露了宫市制度不合理的诗句是：,O

8.根据积累填写诗文名句。

⑴成语“鹏程万里”出自《北冥有鱼》一文，与其有关的句子是：

(2)《虽有嘉肴》中以“嘉肴”类比至道，说明实践出真知的句子是：o

(3淆一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》中的一句

话：。

(4)王安石在《子美画像》诗中说：“宁令吾庐独破受冻死，不忍四海赤子寒飕飕。”《茅屋为秋风所破哥

歌》中与王安石的话相照应的诗句是：o

(5)《大道之行也》中与“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”有异曲同工之妙的句子是：

9.阅读下面的文字，完成(1)〜(4)题。

《马说》的思想意义，决不仅仅是发泄韩愈个人的牢骚和怨恨。在封建社会，压抑人才、埋没志士是

普遍的现象。因此，它客观上为封建社会中怀才不遇的知识分子表达了愤懑和不平,是对整个封建社会

“伯乐不常有”的黑暗的揭露和批判，是对不能知人善佳的昏y6ng的统治阶级的嘲讽和鞭磐。

(1)给加下划线的字注音，根据拼音写汉字。

愤懑()昏yong()鞭拯()

(2)文中有错别字的词语是“"，正确写法是“”。

(3)“知人善任”中“任”的意思是()

A.职务.任用B

C.任凭；听凭.D担任

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（4）请提取文中画线句子的主干：0

10.“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”张英的这首打油诗可以

看作一则诠释“和为贵”的精彩标语。

请你为“和”宣传，拟三条标语。

n.阅读下面两篇文章，按要求完成问题。

【甲】

北冥有鱼

北冥有鱼，其名为鲸。鳗之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；

怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。

《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，拉扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘

埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

【乙】

大道之行也

大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所

用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力

恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。

（1）下列各组中加点词的意义和用法完全相同的一项是

A.鳗石大，不知其几千里也鹏之背，不知其几千里也

B.其正色邪？基远而无所至极邪？基翼若垂天之云

C.奉日更定矣奉谓大同

D.哥而飞一哥而诸侯惧

（2）下列各组中加点词存在的文言现象完全相同的一项是

A.先帝创业未半而中道崩殂野巧也，尘埃也（古今异义）

B.使者有所终女有归（词类活用）

C.选贤与能未复有能与其奇者（通假）

D.南冥君，天池也天下为公（表判断）

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（3）下列表述有误的一项是

A.庄子笔下的“鹏”硕大无比、志存高远，这一形象富有浪漫主义色彩，对后世影响深远。如李白一生常

以大鹏自比，写下“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的诗句。

B.孔子心中的大同社会几千年来一直是中华民族奋斗不息的目标和动力；陶渊明笔下的桃源社会是大同社

会的具体描述；孙中山的“天下为公”是他最美好的理想；今天我们期盼的愿景“学有所教，病有所医，

老有所养，住有所居”与大同社会也有许多相似之处。

C.甲文中庄子认为，天地万物都有其依赖的东西。高飞的大鹏、浮游的尘埃，都不能做到真正的“逍遥

游”。乙文中孔子阐述了大同社会的根本特征是“天下为公”“选贤与能”“讲信修睦”。

D.在写法上，甲乙两文都大量运用对偶句，造成铺排效果，增强了文章的气势。其中甲文极富想象力，使

用“三千里”“九万里”等词，用语夸张，想象雄奇瑰丽，行文汪洋恣肆。

（4）把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。

①是鸟也，海运则将徙于南冥。

②是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。

12.惠子相梁

惠子相梁①，庄子往见之。或谓惠子曰：庄子来，欲代子相。

于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，bl：南方有鸟，其名为鹦（yuan）（chu）②，子知之

乎？夫鹤翳发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实③不食，非醴泉④不饮。于是，鸥⑤得腐鼠，鹘

II过之，仰而视之，曰：‘吓⑥！今子欲以子之梁国吓我邪？’（1分）（《庄子秋水》）

注释：①相梁：做梁国相。②鹘匐之鸾凤一类的鸟。③练实：竹实。④醴泉：甘泉。⑤氏鸟（chi）：一种

凶猛的鸟。⑥吓：怒斥声。

（1）

对句子补充正确的一项是（）（2分）

①（或）搜（庄子）于国中。②（氏鸟）非醴泉不饮。

③（庄子）欲代子相。④（惠子）仰而视之日。

（2）

下列说法错误的是（）（2分）

①庄子往见之的之具体指惠子。

②宛骐鸟过之和仰而视之的之意思相同。

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③或谓惠子曰或以为死中的或都具有指代作用。

④子知之乎中的之指宛骐I发于南海，而飞于北海的事。

（3）文中画线句用的修辞格是,其句意是。（2分）

（4）今子欲以子之梁国吓我邪？中的梁国和我是针对文中的和作的比较。从庄子的言行

看，庄子具有的性格。（2分）

⑸这篇寓言说明的道理是。（2分）

13.赏析《卖炭翁》这首诗，完成各题。

卖炭翁

苦宫市也

唐白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中

歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将

惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。

（1）下列对诗歌理解赏析正确的一项是（）

A.这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。从题下自注“苦宫市也”，可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫

市的公开掠夺性。

B.白居易是宋朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者，他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗

人。

C.全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形

象。

D.“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用说明，全诗笔法

简洁，富有表现力。

（2）下列对诗歌理解有误的一项是（）

A.《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。

B.“把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。

C.“手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有“文书”和

“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。

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D.“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭

的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。

14.阅读《石壕吏》，完成下面小题。

石壕吏

杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。

吏呼一何怒！妇啼一何苦！

听妇前致词：三男邺城成。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有

乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。

⑴下列对诗歌理解和赏析有■误的一项是()

A.“暮”“夜”“夜久”“天明”这些词语交代了时间的变化，使故事的发展脉络十分清晰。

B.“有吏夜捉人”从侧面刻画差吏的狡诈，“老翁逾墙走”则从正面描写老翁的身手敏捷。

C.“怒”和“苦”生动传神地刻画出一对反差鲜明的形象：差吏何其残暴，老妇何其悲惨。

D.“请从吏夜归”写老妇人自请应役，勇于承担苦难，暗藏着她牺牲自己保护家人的意图。

(2)本诗中的“独与老翁别”与《茅屋为秋风所破歌》中的“吾庐独破受冻死亦足”都含有“独”字。请

你结合诗句内容，说说两个“独”字表达的情感有什么不同。

15.阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成下面小题。

茅屋为秋风所破歌

杜甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻

未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死

亦足！

(1)从这首诗中，我们感受到身为寒士的诗人饱受秋风秋雨之苦：有时的愁难无力，有眼望群童

抱茅而去时的,有时的彻夜无眠。

(2)这首诗与《春夜喜雨》都因雨生情，虽一忧一喜，体现的却是诗人同样的情怀。请结合两首诗的具体

内容，说说你的理解。

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春夜喜雨

杜甫

好雨知时节,当春乃发生。

随风潜入夜,润物细无声。

野径云俱黑,江船火独明。

晓看红湿处,花重锦官城。

注：此诗作于761年春天，杜甫定居成都第二年。两年来，诗人亲自耕作，与农民交往密切，深知春雨最

解冬旱之苦。

16.请从惠子的角度，即从第一人称的角度，用现代汉语将《庄子与惠子游于濠梁之上》一文改写成一则

完整的故事。（300字左右）

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答案和解析

1.【答案】D

【解析】A项，“相”应读“xidig”。

B项，“见”应读“xim”。

C项，“食”应读“si”。

2.【答案】D

【解析】【分析】

本题考查学生理解古今异义词的词义的能力。所谓'‘古今异义”是指文言词语古义与今义有差别，甚至词

义相差很远。这种词义的差异，是由词义发展变化造成的。

【解答】

A.“无论”，古义：不要说，更不必说；今义：和“都”连用，表条件的连词。故A不合题意。

B.“妻子”，古义：妻子儿女，今义：成年男子的配偶。故B不合题意。

C.“贼”，古义：害人；今义：小偷。故C不合题意。

D.不是古今异义词。故D合题意。

故选D。

3.【答案】C

【解析】A项“食之”作主语，应从其后断开。

B项“才美”作主语应在其后断开。

D项应在“安求”后边断开。

4.【答案】C

【解析】A.句中的“贤”“能”皆为形容词用作名词，意为“品德高尚的人”“才干出众的人”。

B.句中的前一个“子”是名词用作动词，是“以……为子”的意思。

D.句中的“老”为形容词用作名词，是“老年人”的意思。

5.【答案】D

【解析】D.正确的翻译是：因此，图谋之心闭塞而不会兴起，盗窃、造反和害人的事情不会发生，所以门

从外面带上，而不从里面闩上。

6.【答案】C

【解析】表现了卖炭翁的无可奈何。

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7.【答案】(1)新乐府白居易乐天香山居士新乐府刘禹锡

(2)可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑半匹红纱一丈绫系向牛

头充炭直

【解析】(1)此题考查学生识记作家作品的能力。这类题型，关键在于平时的积累。注意掌握作者、生

活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等。

(2)此题考查学生默写诗文名句的能力。属于理解性默写题。只要平时既注意记忆、积累，又能在此基

础上加以理解、应用和赏析，解答本题并不难。名句默写题答题时要认真细致，务必做到不添字、不漏

字、不写错别字。本题需要注意“贱、绫”的书写。

8.【答案】(1)鹏之徙于南冥也水击三千里拉扶摇而上者九万里

(2)虽有嘉肴弗食不知其旨也虽有至道弗学不知其善也

(3)千里马常有而伯乐不常有

(4)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜风雨不动安如山呜呼何时眼前突兀见此屋吾庐独破

受冻死亦足

(5)故人不独亲其亲不独子其子

【解析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基

础上加以理解、应用和赏析。此题要注意的字如：“冥”“技”“庇”“兀”等。

9.【答案】⑴m4n庸ta

(2)决不绝不

(3)B

(4)它表达了愤懑和不平

1。.【答案】示例：①和为贵，善为本，诚为先。

②居家贵和睦，近邻胜远亲。

③机器的摩擦耗费成本，人际的摩擦损耗心灵。

11.【答案】【小题1】C

【小题2】D

【小题3】D

【小题4】①这只鸟，海水运动时就要迁徙到南海。

②因此图谋之心闭塞而不会兴起，偷盗财物作乱害人的事不会兴起。

【解析】1.

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本题考查一词多义。

A.之：处在主谓之间，取消句子独立性，不译集构助词，的；

B.其：表示选择玳词，指大鹏；

C.是：都是这的意思，指示代词；

D.怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀发怒；

故选：Co

2.本题考查词的特殊用法。

A.创业：创立帝业，不是古今异义词四马：云雾之气变化腾涌成野马的样子。

B.老：老年人汝:女子，不是词类活用；

C.与：同“举”，推荐当：参与，这里有欣赏的意思，不是通假字；

D.者……也：表判断侬：是，表判断。

故选：D。

3.本题考查文章内容的理解。

ABC正确；

D有误，甲文没有运用对偶句。

故选：D。

4.

本题考查翻译文言语句能力。解答时一定要根据语境读懂句子的整体意思，注意一词多义、古今异义词、

通假字等文言现象，重点实词必须翻译到位。

①句子重点词语：是，这。海运，海水运动。徙，迁徙。冥，同“溟”，海。句意：这只鸟，海水运动时

就要迁徙到南海。

②句子重点词语：是故，因此，所以。闭，杜绝。兴，发生。作，兴起。句意：因此图谋之心闭塞而不会

兴起，偷盗财物作乱害人的事不会兴起。

【参考译文】

【甲】

北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鳏。鲸的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字

就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟

呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异

事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的

狂风盘旋而上直冲九万里高空，凭借着六月的大风离开”。春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低

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空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真

正的颜色吗？亦或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟在高空往下看，不过也就像这个样子罢了。

【乙】

在政治上的最高理想施行的时候，天下就是人们所共有的，（人们）把品德高尚、德才兼备的人选举

出来，（人人）讲求诚信，培养和睦的气氛。因此人们不只奉养自己父母，不只抚养自己子女，让老年人

可以有养老送终的处所，青壮年可以有被任用工作来养家糊口的地方，让年幼的孩子有可以健康成长的地

方，让老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都能得到社会的供养，男子

有职务，女子有归宿。对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，（捡起来）却一定不是要自己私藏。人

们都愿意为公众之事竭尽全力，而一定不是为自己谋私利。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的

事情不再兴起，所以（家家户户的）大门都不用关闭，这就是理想社会。

文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语

中的双音词。

删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有

同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的

文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可

照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相

当的词去替换。

12.【答案】【小题1】③

【小题2[②④

【小题3】排比不是梧桐树不停止，不是竹实不吃，不是甘泉不喝。

【小题4】腐鼠鸩匐昌机敏勇敢

【小题5】心地狭隘的人往往以小人之心度君子之腹。

【解析】本题考查学生对文言文中的省略句式的理解能力。句子中省略某一词语或某种成分的现象，是古

今共有的。不过，文言里这种现象更突出，而且有些在现代汉语中一般不能省略的句子成分，古文中也经

常被省略。最常见的省略句有以下几种：省略主语、省略谓语、省略宾语、省略兼语、省略介词。①应为

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“（惠施）搜（庄子）于国中；②应为“（鹏痛）非醴泉不饮；④应为“（猫头鹰）仰而视之”。③对句

子补充正确，故选③。

本题考查学生对一词多义的词语的辨析能力。平时学习中，对于文言虚词、多义词要多加比较，知道它有

几个意思，并分别举出例句，积累下来。遇到多义的文言虚词、实词后一定要加以联想，想一想在其它句

子中该词是什么意思，这样熟能生巧。考试时再遇到就可以轻而易举地区别开了。②项“鸩痛过之”和

“仰而视之”的“之”的意思依次是“鸥、鹤匐聚'，原题说法错误；④项“子知之乎”中的“之”的意思

是“你，指惠子”，原题说法错误。根据以上分析，故选②④。

本题考查学生对文言句子的理解或翻译能力。做此类题时，要根据文章的语境，了解句子大意，准确理解

关键字词。本题中要注意“非”、“止”、“食”、“饮”等词语的解释。翻译的时候还要注意把省略的

成分补全，把倒装的成分理顺，疏通语句。所学课文，重点句子的翻译要加强记忆，可直接写出译句。

本题考查学生对文章内容的理解能力。做题时，要先审题，再在理解文章内容的基础上确定答题范围。文

言文和现代文的做题道理是一样的，只不过文言文理解起来更要根据句与句之间的关系来做推断，做到整

体感知。对于可用原文语句回答的题目，首选用原文语句，这样更准确，意思更完整。理解文章内容，可

知“梁国”和“我”是针对文中的腐鼠和宛骐1作的比较。从庄子的言行看，庄子具有机敏勇敢的性格。

本题考查学生对文言文内容和主题的理解能力。解答时对文章内容要有全局性认识，熟读课文，抓住关键

语句，准确筛选信息要点，了解作者写作意图，进而全面把握文章的框架与主旨。这篇短文中，庄子将自

己比作鸭匐乳将惠子比作鸣，把功名利禄比作腐鼠，表明自己鄙弃功名利禄的立场和志趣，讽刺了惠子醉

心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态。

13.【答案】【小题1】A

【小题2】D

【解析】1.

【分析】

本题考查学生诗歌的赏析能力。这类综合考核诗歌的题目，涉及诗歌形象、语言、表达技巧和思想情感

等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不

对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗

意，答题时注意仔细辨析。

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【解答】

A.正确o

B.白居易是唐朝伟大的现实主义诗人，不是宋朝。故B错误。

C.“但敢于反抗的人物形象”错，卖炭翁不敢反抗。故C错误。

D.“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”运用描写，不是说明。故D错误。

故选Ao

2•【分析】

本题考查学生对诗歌内容的理解和鉴赏能力。注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手

法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答

表层含义，或故意拔高等。

【解答】

D.“直接写出了卖炭翁……”错，应该是侧面交待。故D错误。

ABC.正确。

故选D。

14.【答案】【小题1】B

【小题2】

示例：“独与老翁别”中的“独”暗示老妇已被差吏抓走，流露出诗人对这一家人的同情。“吾庐独破受

冻死亦足”中的“独”表达了诗人甘愿为天下穷苦人的幸福而牺牲自己的强烈愿望，表现出他的济世情

怀。

【解析】1.

本题考查诗歌理解和赏析。

B项，“有吏夜捉人”从正面刻画差吏的狡诈，“老翁逾墙走”则从侧面描写差吏的残暴。

2.

本题考查词语赏析。

“天明登前途，独与老翁别”的意思是：天亮后我继续赶路，只能与老翁一个人告别。“独”理解为“唯

独、只有”，联系“老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊”可知，“独”字既暗示老妇已

被抓走，又能感受到老翁未来生活的孤苦，而“捉人”的原因是因为“战争”，表现了官吏的冷酷，安史

之乱给百姓带来的苦难，表现了诗人对劳动人