乐于运动（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动安徽大学版

乐于运动（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动安徽大学版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版四年级下册综合实践活动《乐于运动》。课程内容主要包括：1.引导学生了解运动的意义和价值，培养学生热爱运动、积极参与体育活动的态度；2.通过体育游戏和团队活动，提高学生的团队协作能力和竞技水平；3.学习运动安全知识和技能，培养学生安全运动的意识。

教学重点：让学生体验运动带来的快乐，培养积极参与体育活动的兴趣和习惯。

教学难点：引导学生掌握运动技巧，提高团队协作能力和竞技水平。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.运动能力：通过体育游戏和团队活动，提高学生的团队协作能力和竞技水平，让学生掌握一定的运动技巧。

2.健康行为：引导学生了解运动的意义和价值，培养学生热爱运动、积极参与体育活动的态度，增强学生的健康行为意识。

3.体育品德：培养学生尊重对手、团队合作、公平竞争的体育品德，使学生在运动中学会与他人和谐共处。

4.安全意识：学习运动安全知识和技能，培养学生安全运动的意识，降低运动过程中的风险。教学难点与重点1.教学重点

（1）运动知识：让学生了解运动的意义和价值，掌握运动的基本技巧和规则。例如，学习跑步时的呼吸方法、正确的跳跃姿势等。

（2）团队协作：通过体育游戏和团队活动，培养学生团队合作的精神，提高学生的团队协作能力。例如，进行接力跑、拔河比赛等。

（3）健康行为：引导学生养成热爱运动、积极参与体育活动的态度，增强学生的健康行为意识。例如，按时完成运动任务、遵守运动场地的规定等。

（4）体育品德：培养学生尊重对手、公平竞争的体育品德，使学生在运动中学会与他人和谐共处。例如，在比赛中遵守规则、不故意犯规等。

2.教学难点

（1）运动技巧：学生对某些运动技巧的掌握可能存在困难，例如跑步时的呼吸方法、跳跃时的姿势等。教师需要通过示范、讲解、练习等方式，帮助学生掌握正确的运动技巧。

（2）团队协作：学生在团队活动中可能存在配合不当、沟通不畅等问题。教师需要设计有针对性的团队活动，引导学生学会配合、增强团队凝聚力。

（3）安全运动：学生可能对运动安全知识掌握不足，容易在运动过程中受伤。教师需要教授运动安全知识和技能，培养学生安全运动的意识。

（4）体育品德：学生在比赛中可能出现不尊重对手、故意犯规等不良行为。教师需要强调体育品德的重要性，引导学生树立正确的体育观念。

为了保证教学效果，教师在授课过程中要针对重点内容进行有针对性的讲解和强调，同时采取有效的教学方法帮助学生突破难点。通过循序渐进的教学，使学生在运动中收获快乐，提高运动能力，培养健康行为和体育品德。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《乐于运动》这本教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于教师在课堂上进行直观展示和讲解。例如，收集一些关于运动意义的图片、优秀运动员的成就图表、运动技巧的视频等。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，如运动生理实验、运动器材使用实验等，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，准备跑步机、跳绳、篮球等运动器材，以及测量心率的手环等。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。如设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和团队活动；设置实验操作台，提供足够的空间供学生进行实验操作。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体播放设备等教学工具，以便于教师在课堂上进行教学信息的呈现和讲解。

6.安全设施：确保教室内的安全设施完善，如急救箱、消防器材等，以应对运动过程中可能发生的意外情况。

7.教学场地：提前预订运动场地，如篮球场、操场等，确保教学过程中有足够的空间进行体育活动和团队比赛。

8.学生分组：在上课前，根据学生的特长和兴趣，将学生分成若干小组，以便于在团队活动和实验操作中进行合作。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《乐于运动》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《乐于运动》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《乐于运动》教学目标和《乐于运动》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《乐于运动》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《乐于运动》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《乐于运动》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《乐于运动》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《乐于运动》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《乐于运动》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《乐于运动》重点，强调《乐于运动》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《乐于运动》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《乐于运动》知识的应用，提高实践能力。

在《乐于运动》新课呈现结束后，对《乐于运动》知识点进行梳理和总结。

强调《乐于运动》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《乐于运动》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《乐于运动》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《乐于运动》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《乐于运动》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《乐于运动》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《乐于运动》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《乐于运动》内容，强调《乐于运动》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《乐于运动》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.运动知识：

-运动的意义和价值：让学生了解运动对身体健康、心理素质和社交能力等方面的积极影响。

-运动的基本技巧和规则：讲解和示范各种运动技巧，如跑步、跳跃、投掷等，并引导学生掌握相应的规则。

2.团队协作：

-团队合作的精神：培养学生尊重队友、积极配合、共同努力的团队合作精神。

-团队协作的技巧：引导学生学会与他人沟通、解决问题，提高团队协作能力。

3.健康行为：

-热爱运动的态度：培养学生积极参与体育活动的兴趣和习惯，增强运动意识。

-运动安全知识：教授运动安全知识和技能，培养学生安全运动的意识。

4.体育品德：

-尊重对手：培养学生尊重对手、公平竞争的体育品德，使学生在比赛中能够遵守规则、保持公平。

-团队合作：培养学生团队合作的精神，使学生在团队活动中能够积极配合、共同完成任务。

5.运动技巧：

-跑步技巧：讲解和示范跑步时的呼吸方法、姿势等，帮助学生掌握正确的跑步技巧。

-跳跃技巧：讲解和示范跳跃时的动作要领、着陆方法等，帮助学生掌握正确的跳跃技巧。

-投掷技巧：讲解和示范投掷时的动作要领、力量分配等，帮助学生掌握正确的投掷技巧。

6.运动规则：

-各种运动的规则：讲解和示范各种运动的规则，如篮球、足球、田径等，使学生能够遵守规则、公平竞争。

-比赛规则：讲解和示范比赛中的规则，如起跑信号、犯规判罚等，使学生能够在比赛中遵守规则、保持公平。

7.运动安全：

-运动安全知识：教授运动安全知识和技能，使学生能够识别和避免运动中的潜在危险。

-运动损伤预防：讲解和示范运动损伤的预防方法，如正确热身、避免超负荷运动等，降低运动过程中的风险。重点题型整理1.填空题

（1）运动的意义和价值包括：________、________、________等。

答案：增强体质、提高心理素质、培养社交能力等。

（2）运动的基本技巧包括：________、________、________等。

答案：跑步技巧、跳跃技巧、投掷技巧等。

（3）团队合作的精神包括：________、________、________等。

答案：尊重队友、积极配合、共同努力等。

（4）健康行为包括：________、________、________等。

答案：积极参与体育活动、遵守运动规则、保持良好的运动习惯等。

（5）体育品德包括：________、________、________等。

答案：尊重对手、公平竞争、遵守比赛规则等。

2.判断题

（1）运动对身体健康没有积极影响。（）

答案：错误。

（2）跑步时不需要掌握正确的呼吸方法。（）

答案：错误。

（3）在团队活动中，个人能力比团队合作更重要。（）

答案：错误。

（4）运动损伤是无法避免的。（）

答案：错误。

（5）在比赛中，故意犯规是一种可接受的行为。（）

答案：错误。

3.简答题

（1）请简要说明运动的意义和价值。

答案：运动可以增强体质，提高心理素质，培养社交能力等。

（2）请简述运动的基本技巧。

答案：运动的基本技巧包括跑步技巧、跳跃技巧、投掷技巧等。

（3）请简要说明团队合作的精神。

答案：团队合作的精神包括尊重队友、积极配合、共同努力等。

（4）请简述健康行为的重要性。

答案：健康行为包括积极参与体育活动、遵守运动规则、保持良好的运动习惯等。

（5）请简要说明体育品德的重要性。

答案：体育品德包括尊重对手、公平竞争、遵守比赛规则等。

4.论述题

（1）请论述运动对身体健康、心理素质和社交能力的积极影响。

答案：运动可以增强体质，提高心理素质，培养社交能力等。具体来说，运动可以增强心肺功能，提高身体抵抗力，减少疾病发生的风险；运动可以缓解压力，提高情绪，增强自信心；运动可以培养团队合作精神，提高社交能力，增强人际关系。

（2）请论述运动技巧在体育活动中的重要性。

答案：运动技巧在体育活动中具有重要的作用。掌握正确的运动技巧可以提高运动效果，减少运动损伤的风险；正确的运动技巧可以提高运动成绩，使学生在比赛中取得更好的成绩；掌握运动技巧可以增强学生的自信心，提高他们参与体育活动的积极性。

（3）请论述团队合作在体育活动中的重要性。

答案：团队合作在体育活动中具有重要的作用。团队合作可以提高运动效果，使学生能够在比赛中取得更好的成绩；团队合作可以培养学生的团队精神，增强他们的社交能力；团队合作可以提高学生的自信心，使他们更加积极地参与体育活动。

5.实践题

（1）请设计一个体育活动，培养学生的团队合作精神。

答案：设计一个接力跑比赛，将学生分成若干小组，要求他们在规定的时间内完成接力跑。在比赛中，教师可以引导学生学会配合、提高团队凝聚力。

（2）请设计一个体育活动，提高学生的运动技巧。

答案：设计一个跳绳比赛，要求学生在规定的时间内完成一定数量的跳绳。在比赛中，教师可以引导学生掌握正确的跳绳姿势和技巧，提高他们的运动成绩。

（3）请设计一个体育活动，培养学生的健康行为。

答案：设计一个篮球比赛，要求学生在比赛前进行充分的热身活动，并在比赛中遵守比赛规则。通过比赛，教师可以培养学生的健康行为，提高他们的运动安全意识。教学反思与总结首先，在教学方法上，我采用了讲解、示范、互动探究等多种教学方法，旨在帮助学生更好地理解和掌握《乐于运动》的知识点。在讲解运动技巧时，我通过示范和对比，使学生能够直观地了解动作要领和技巧要点。在互动探究环节，我设计了小组讨论和实践活动，鼓励学生积极参与，培养他们的合作精神和实践能力。然而，在教学过程中，我发现自己在讲解运动规则时过于详细，导致部分学生注意力分散。因此，在今后的教学中，我需要更加注重讲解的简洁性和重点性，以提高学生的学习效率。

其次，在教学策略上，我注重激发学生的兴趣和积极性，通过展示相关图片、视频和故事，吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和求知欲。同时，我设计了随堂练习和错题订正环节，及时检查学生的学习效果，并针对存在的问题进行讲解和辅导。然而，在课堂管理方面，我发现自己在处理课堂纪律问题时有些过于严厉，可能会影响学生的学习情绪。因此，在今后的教学中，我需要更加注重与学生的沟通和理解，以建立良好的课堂氛围。

最后，在教学效果上，我认为本节课的教学效果总体上是积极的。学生对《乐于运动》的内容表现出较高的兴趣和参与度，通过讲解、示范和实践活动，大部分学生能够理解和掌握运动技巧、团队合作和健康行为等方面的知识。然而，在教学过程中，我发现部分学生在运动技巧的掌握上存在一定的困难，需要进一步加强指导和练习。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生结合本节课所学内容，总结运动的意义和价值，并写一篇短文分享自己的感悟。

2.设计一个体育活动，要求包括运动技巧的运用和团队合作的重要性，并说明如何通过该活动培养学生的