七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地第九课 法律在我们身边第1框 生活需要法律教案 新人教版

七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到生活需要法律。

2.帮助学生了解法律的基本概念，理解法律与国家、社会、个人的关系。

3.培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高法治观念。

三、教学重点

1.法律在日常生活中的作用。

2.法律的基本概念。

3.尊重法律、遵守法律的意识。

四、教学难点

1.如何让学生理解法律与国家、社会、个人的关系。

2.如何培养学生尊重法律、遵守法律的意识。

五、教学过程

1.导入：通过一个生活中的案例，引发学生对法律的思考，导入新课。

2.讲解：讲解法律的基本概念，阐述法律在日常生活中的作用，引导学生认识到生活需要法律。

3.讨论：分组讨论法律与国家、社会、个人的关系，分享各自的看法。

4.案例分析：分析典型案例，让学生理解法律的重要性，提高法治观念。

5.总结：总结本节课的主要内容，强调尊重法律、遵守法律的意识。

六、课后作业

1.结合自己的生活经验，思考法律在日常生活中的作用。

2.撰写一篇关于法律与我们生活的短文。

3.家长签字确认，加强家校合作。

七、教学评价

1.课后收集学生的课后作业，评估学生对法律的认识和理解程度。

2.在下一节课开始时，让学生分享自己的课后作业，互相交流学习。

3.结合学生的课堂表现，综合评价学生的学习效果。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治素养，使其成为具有道德品质、法治观念和社会责任感的公民。具体核心素养目标如下：

1.道德品质：通过案例分析，引导学生正确处理个人与法律的关系，树立正确的价值观，培养诚实守信、公平正义的品质。

2.法治观念：让学生了解法律的基本概念，认识到法律在日常生活中的重要作用，理解法律与国家、社会、个人的关系，树立尊重法律、遵守法律的意识。

3.社会责任感：通过讨论和法律案例分析，培养学生关注社会问题，积极参与社会事务，维护社会公平正义的责任感。

4.批判性思维：引导学生对法律问题进行思考和分析，培养其独立思考、批判性思维的能力，提高问题解决能力。

5.沟通与合作：在课堂讨论和案例分析过程中，培养学生主动参与、积极表达、倾听他人意见、合作共事的沟通能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了道德与法治的基本概念，对法律有一定的了解，例如法律的定义、特征和作用等。同时，学生也初步了解了法律与社会秩序、公平正义的关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，他们对现实生活中的案例和法律问题比较感兴趣，因此，通过结合实际案例进行教学，可以激发他们的学习兴趣。学生在分析问题和讨论方面有一定的能力，喜欢参与小组讨论和互动。在学习风格上，学生偏好通过实践活动和案例分析来学习，对于抽象的理论概念可能较难理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在教学过程中，学生可能会对法律与国家、社会、个人的关系产生困惑，难以理解法律在维护社会秩序和公平正义中的重要作用。此外，学生可能对法律的基本概念和术语感到难以理解，需要通过具体的案例和实际生活中的例子来进行解释和引导。此外，部分学生可能对批判性思维和独立思考方面存在困难，需要教师进行引导和鼓励。四、教学方法与手段1.教学方法：

(1)案例分析法：通过引入典型案例，引导学生思考法律在日常生活中的作用，激发学生的学习兴趣，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

(2)小组讨论法：将学生分成小组，让他们就法律与国家、社会、个人的关系展开讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

(3)实践活动法：组织学生参与模拟法庭、角色扮演等实践活动，让学生亲身体验法律过程，提高学生的实践操作能力和法律素养。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用多媒体课件、视频、音频等教学资源，生动展示法律案例和理论知识，提高学生的学习兴趣和主动性。

(2)在线教学平台：利用教学软件或在线平台，发布课堂任务、案例分析题等，方便学生进行自主学习和交流讨论，提高教学效果和效率。

(3)互动式教学：通过提问、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生积极参与课堂互动，提高学生的思维能力和批判性思维。

(4)法律案例库：建立法律案例库，收集各种真实案例和模拟案例，为学生提供丰富的学习资源，方便学生进行案例分析和讨论。

(5)法律文献资料：提供相关的法律文献资料，如法律条文、学术论文等，帮助学生深入理解法律知识，提高学生的学术素养。

(6)评价与反馈：通过在线平台或评价表，收集学生的学习反馈，及时了解学生的学习情况，为教学调整提供依据。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“生活需要法律”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“生活需要法律”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“生活需要法律”教学目标和“生活需要法律”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“生活需要法律”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“生活需要法律”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“生活需要法律”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“法律的基本概念”，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“生活需要法律”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“生活需要法律”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“生活需要法律”重点，强调“法律与我们生活的关系”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“法律在我们身边的作用”展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“生活需要法律”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“生活需要法律”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“生活需要法律”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“生活需要法律”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“生活需要法律”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“生活需要法律”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“生活需要法律”内容，强调“生活需要法律”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“生活需要法律”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《法治的细节》：作者通过讲述自己亲身经历的法律案件，深入剖析了法治的内涵和意义，让学生更好地理解法律在日常生活中的重要作用。

《法律的智慧》：全书通过一系列法律案例的讲解，使读者了解法律的基本原理和价值观，培养正确的法治观念。

《法治中国与我们的生活》：从多个角度阐述法治对中国社会和个人的影响，让学生认识到法治是国家发展和社会稳定的重要保障。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

观看法律相关的纪录片或电影，如《法治中国》、《辩护人》等，让学生更直观地了解法律的力量和作用。

参观法院、律师事务所等法律机构，让学生亲身体验法律工作的实际情况，增强对法律的认知和尊重。

参与法律知识竞赛或讲座，提高学生的法律素养，培养学生的法治观念。

研究历史上的法律改革案例，了解法律是如何随着社会的发展而不断完善的，从而培养学生关注社会问题的能力。

关注法律相关的社会新闻和热点事件，了解法律在解决现实问题中的作用，提高学生的社会责任感。七、作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业应包括对法律概念的理解、法律在我们生活中的应用、对法律案例的分析等，以帮助学生更好地理解和运用所学知识。

3.作业的难度应适中，既能够挑战学生的思维，又能够让他们在完成作业的过程中获得成就感。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改，以确保每个学生都能够得到及时的反馈。

2.在批改作业时，要仔细阅读每个学生的作业，找出他们的优点和存在的问题。

3.对于存在的问题，要及时给出改进建议，帮助学生了解自己的不足之处，并给出具体的改进方法。

4.对于优秀的作业，要及时给予表扬和鼓励，以增强学生的自信心和积极性。

5.对于作业中出现的共性问题，要在课堂上进行讲解和讨论，以帮助所有学生都能够理解和掌握。

6.对于作业中的个性化问题，可以通过个别辅导或邮件等方式，与学生进行一对一的交流和指导。

7.定期收集学生的作业反馈，了解学生对作业的看法和建议，以便于及时调整作业的内容和难度。八、教学反思与改进在完成本节课的教学后，我设计了以下反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方：

1.学生反馈：收集学生对课堂内容和教学方式的反馈，了解他们的满意度和改进建议。

2.作业分析：分析学生完成的作业，了解他们对法律概念的理解程度，以及他们在实际应用中的表现。

3.教学录像：观看课堂录像，观察自己的教学方式和学生的参与情况，找出教学中的不足之处。

1.在讲解法律概念时，我需要更加深入地阐述概念的内涵和外延，帮助学生更好地理解和掌握。

2.在小组讨论环节，我需要更加关注学生的参与情况，确保每个学生都有机会表达自己的观点和疑问。

3.在实践活动环节，我需要提供更具体的指导，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

为了在未来的教学中实施改进措施，我制定了以下计划：

1.在讲解法律概念时，我将使用更多的实例和实际案例，帮助学生更好地理解和掌握。

2.在小组讨论环节，我将鼓励每个学生积极参与，提供更多的机会让他们表达自己的观点和疑问。

3.在实践活动环节，我将提供更多的指导和支持，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

我相信，通过这些改进措施的实施，我将能够提高教学效果，帮助学生更好地理解和运用法律知识。板书设计①重点知识点：板书应突出“生活需要法律”这一核心观点，强调法律在日常生活中的作用和法律的重要性。

②关键词：板书应包括关键词如“法律”、“生活”、“作用”、“重要性”等，以便学生理解和记忆。

③句式：板书应使用简洁明了的句式，如“法律是维护社会秩序的工具”、“法律保障我们的权益”等，帮助学生理解和记忆。

④艺术性和趣味性：板书应设计得富有艺术性和趣味性，如使用色彩、图形、图片等元素，以激发学生的学习兴趣和主动性。

⑤布局：板书应布局合理，重点突出，便于学生理解和记忆。板书应包括课程标题、重点知识点、关键词、句式等，确保学生能够清晰地理解和记忆所学内容。

⑥实用性：板书应具有实用性，能够帮助学生理解和记忆所学内容，同时激发学生的学习兴趣和主动性。重点题型整理1.简答题：请简述法律在日常生活中的作用。

答案：法律在日常生活中的作用包括维护社会秩序、保障公民权益、促进社会公平正义等。法律通过规定权利和义务，保障公民的合法权益不受侵犯，同时对违法行为进行制裁，维护社会秩序和稳定。法律还可以促进社会公平正义，保障公民在法律面前平等，不受歧视和排斥。

2.论述题：请论述法律与我们生活的关系。

答案：法律与我们生活的关系密切。法律是我们生活的规范和准则，它规定了我们的行为方式和行为准则，指导我们在社会中正确行事。法律保障我们的合法权益，保护我们不受非法侵害，同时要求我们履行法律规定的义务，如纳税、遵守交通规则等。法律还维护社会秩序和公平正义，通过制裁违法行为，保障社会稳定和公民权益。法律是我们生活的基础和保障，我们应当尊重和遵守法律，维护社会的和谐与稳定。

3.案例分析题：请分析以下案例，说明法律在维护社会秩序中的作用。

案例：某人盗窃他人财物，被公安机关抓获。

答案：法律在维护社会秩序中的作用体现在对违法行为的制裁和预防。在这个案例中，某人盗窃他人财物，违反了法律规定，侵犯了他人的财产权。公安机关依法将其抓获，对其进行法律制裁，如罚款、拘留或判刑等。通过这种制裁，法律可以对违法行为进行惩处，防止类似事件再次发生，从而维护社会秩序和稳定。同时，法律还可以通过教育和宣传，提高公民的法律意识和法治观念，引导公民遵守法律，维护社会秩序。

4.论述题：请论述法律在保障公民权益中的作用。

答案：法律在保障公民权益中的作用体现在维护公民的合法权益不受侵犯，同时要求公民履行法律规定的义务。法律通过规定权利和义务，保障公民的合法权益不受侵犯，如生命权、财产权、言论自由等。同时，法律还要求公民履行法律规定的义务，如纳税、遵守交通规则等。法律通过对违法行为的制裁，保障公民的合法权益，如对盗窃、诈骗等违