2024-2025年高中化学 第1章 系列微专题1 化学方程式计算中常用的方法教案 鲁科版必修1

2024-2025年高中化学第1章系列微专题1化学方程式计算中常用的方法教案鲁科版必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025年高中化学第1章系列微专题1化学方程式计算中常用的方法教案鲁科版必修1教学内容分析本节课的主要教学内容为鲁科版必修1高中化学第1章系列微专题1“化学方程式计算中常用的方法”。内容包括：反应物与生成物的物质量关系、化学计量数的运用、守恒法在化学方程式计算中的应用等。这些内容与学生已有知识——初中阶段学习的化学基础知识，如质量守恒定律、化学方程式的书写等——紧密联系。在此基础上，学生将深入学习如何运用守恒法、比例法等解决化学方程式计算问题，进一步提高化学计算能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的以下化学学科核心素养：科学思维与探究能力，通过对化学方程式的计算方法的学习，使学生能够运用定量关系进行逻辑推理，解决实际问题；实验能力与科学态度，培养学生准确进行化学实验操作，严谨对待实验数据，形成科学实证的意识；科学观念与应用，强化质量守恒定律的应用，理解化学计量数的概念，提高学生对化学反应本质的认识。通过这些核心素养的培养，提升学生分析问题、解决问题的综合能力，为后续化学学习打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）化学方程式中物质的量关系：强调反应物与生成物之间的物质量比，以及化学计量数的概念和运用。

（2）守恒法在化学方程式计算中的应用：通过实际例题，讲解质量守恒定律在化学计算中的具体运用，如比例法、交叉法等。

（3）常用化学计算方法的灵活运用：训练学生熟练掌握并运用比例法、守恒法等解决化学方程式计算问题。

2.教学难点

（1）化学计量数的理解与运用：学生需要理解化学计量数在化学方程式中的作用，并能够准确运用它进行计算。

（2）守恒法的实际应用：学生在应用守恒法进行化学计算时，容易在守恒关系的转换上出现困惑，需要通过具体实例进行讲解和练习。

（3）复杂化学方程式的计算：针对含有多个反应物和生成物的化学方程式，学生需要学会如何分解问题，逐步解决，从而提高计算准确率。举例来说，对于含有两种以上反应物和生成物的方程式，学生需要明确每种物质在反应中的物质量关系，并正确运用守恒法进行计算。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有鲁科版必修1高中化学教材，以便于课堂上随时查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备化学方程式计算相关的图片、图表、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解计算方法和步骤。

3.实验器材：准备实验用到的化学试剂、量筒、天平等，确保实验器材的完整性和安全性，以便进行课堂演示或学生实验操作。

4.教室布置：将教室分为讲解区、讨论区及实验操作台，为学生提供良好的学习环境，便于开展小组讨论和实验活动。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示日常生活中的化学反应实例，如燃烧、中和反应等。

-提问：“化学反应中，反应物与生成物之间的物质量关系是怎样的？”

-引导学生回顾质量守恒定律，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（20分钟）

-通过PPT展示化学方程式计算中常用的方法，如守恒法、比例法等。

-结合教材第1章相关内容，讲解化学计量数的概念及其在方程式计算中的应用。

-以具体例题进行讲解，强调如何运用守恒法进行化学方程式计算。

-突出重点，解释难点，如化学计量数的确定、守恒法的实际应用等。

3.巩固练习（10分钟）

-布置一些具有代表性的练习题，让学生独立完成。

-鼓励学生通过小组讨论的方式，共同解决练习中的问题。

-教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生巩固新知识。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-针对本节课的重点内容，进行课堂提问，检查学生对新知识的掌握程度。

-鼓励学生提出疑问，引导学生主动思考和探索。

-创设情境，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的核心素养。

5.创新教学（5分钟）

-采用翻转课堂的形式，让学生提前预习，课堂上进行讲解和讨论。

-设计互动游戏，如化学方程式接龙、计算比赛等，激发学生的学习兴趣。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-通过拓展练习，训练学生解决复杂化学方程式计算问题的能力。

-引导学生从实际生活中发现化学问题，运用所学知识解决问题，培养学生的科学观念与应用能力。

7.总结与反思（5分钟）

-教师与学生共同总结本节课的知识点，强调重点和难点。

-鼓励学生反思学习过程中的收获和不足，为下一节课的学习做好准备。

整个教学过程设计紧扣实际教学需求，注重师生互动，突出重难点，旨在帮助学生理解和掌握化学方程式计算方法，提高学生的化学学科核心素养。学生学习效果1.掌握化学方程式计算中常用的方法，如守恒法、比例法等，并能够熟练运用这些方法解决实际问题。

2.理解化学计量数的概念及其在化学方程式计算中的作用，能够在实际计算中准确运用化学计量数。

3.能够根据质量守恒定律，分析反应物与生成物之间的物质量关系，并进行正确的计算。

4.通过课堂讲解、练习和讨论，提高解决化学方程式计算问题的能力，形成科学思维与探究能力。

5.增强实验操作能力与科学态度，能够严谨对待实验数据，形成科学实证的意识。

6.掌握以下知识点：

-化学方程式中物质的量关系及其计算方法。

-守恒法在化学方程式计算中的应用。

-含有多个反应物和生成物的化学方程式计算方法。

-定量关系在解决化学问题中的应用。

7.提高以下核心素养：

-科学思维与探究能力：通过解决化学方程式计算问题，培养逻辑思维和问题分析能力。

-实验能力与科学态度：通过实验操作和数据分析，形成严谨的科学态度。

-科学观念与应用：理解化学反应的定量关系，提高化学知识在实际生活中的应用能力。

8.能够将所学知识应用于后续化学课程的学习，为高考化学奠定坚实基础。教学反思与改进在这次的教学过程中，我注意到学生在化学方程式计算中的一些常见问题。首先，部分学生在理解化学计量数和物质量关系上还存在困难，导致在计算时出现错误。针对这一点，我计划在未来的教学中增加一些直观的教学手段，如使用实物模型或动画演示，帮助学生更直观地理解这些概念。

其次，我发现学生在运用守恒法进行计算时，对于守恒关系的转换还不够熟练。为了加强这一点，我打算设计更多的变式练习，让学生在不同的情境下应用守恒法，增强他们的灵活运用能力。

另外，课堂互动方面，我感觉还可以进一步加强。今后，我会更多地采用提问、小组讨论等方式，鼓励学生主动参与，提高他们的课堂参与度和思考积极性。

针对教学改进，以下是我的具体措施：

1.在下一节课前，提前布置预习任务，让学生对化学计量数和守恒法有初步了解，课堂上预留时间进行讲解和讨论，帮助学生巩固知识。

2.结合生活实例，设计更多有趣、富有挑战性的练习题，激发学生的学习兴趣，提高他们的解题能力。

3.加强课堂提问，关注学生的思维过程，引导他们运用所学知识分析和解决问题。

4.定期进行教学反馈，了解学生的学习需求，及时调整教学方法和策略。

5.开展课后辅导，针对学生的薄弱环节进行有针对性的指导，帮助他们提高化学计算能力。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上能积极参与讨论，主动提问，表现出较高的学习热情和求知欲。对于化学方程式计算方法的理解和运用，大部分学生能跟上教学进度。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中能有效地交流观点，共同解决问题。在成果展示环节，学生能清晰地表达解题思路，展示对守恒法等计算方法的理解。

3.随堂测试：通过随堂测试，发现大部分学生能掌握化学方程式计算的基本方法，但仍有少数学生在运用守恒法时出现错误。测试结果表明，学生在理解化学计量数和物质量关系方面还需加强。

4.课后作业：根据课后作业的完成情况，评价学生对课堂所学知识的掌握程度。关注学生在作业中出现的典型错误，分析原因，为下一步教学提供参考。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，给予及时的反馈。对