2024-2025学年七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第1框 和朋友在一起教学设计 新人教版

2024-2025学年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《友谊与成长同行》第1框《和朋友在一起》

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级

3.授课时间：第2学时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕新人教版《道德与法治》上册第二单元“友谊的天空”展开，通过对《和朋友在一起》这一主题的探讨，使学生认识到友谊对个人成长的重要性，学会尊重和理解他人，培养健康的人际交往能力。结合课本内容，设计互动讨论、案例分析等环节，让学生在实际情境中感受友谊的力量，提升道德素养和法治意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：人际交往与沟通能力、团队合作意识、情感态度与价值观。通过学习《和朋友在一起》，引导学生学会尊重和理解他人，培养良好的人际沟通能力；在小组讨论与分享中，提升团队合作意识；同时，深入理解友谊对个人成长的重要性，树立正确的情感态度和价值观，尊重差异，珍视友谊，为学生健康成长奠定基础。这一目标与新课改要求相符，注重学生综合素养的提升。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心重点是让学生理解友谊的本质，掌握建立和维护友谊的基本原则与技巧。

-举例：通过课本中的案例，强调友谊中的相互尊重、理解和支持，以及面对冲突时的解决策略。

2.教学难点

-难点内容：学生对于如何在实际生活中识别和应对友谊中的困难与挑战，以及如何处理友谊与竞争之间的关系可能存在理解上的困难。

-举例：

-难点一：区分真正的友谊与表面的交往，教学中需要通过角色扮演、情景模拟等方式帮助学生识别真诚的友谊。

-难点二：在友谊中遇到竞争时如何保持公正和友好的态度，教学中将引入现实生活中的例子，如学习竞赛、体育比赛等，指导学生如何在竞争中保持友谊。

-难点三：如何处理友谊中的误解与冲突，通过案例分析、小组讨论等方法，教授学生有效的沟通技巧和解决冲突的策略。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、课本、学习手册。

-课程平台：学校教学管理系统、班级学习交流群。

-信息化资源：电子教案、PPT课件、教学视频、音频资料。

-教学手段：讲授、小组合作、讨论、案例分析、情景模拟、角色扮演、互动问答。教学过程首先，让我们一起来探讨一下什么是友谊。请大家翻开课本第二单元“友谊的天空”，我们今天要学习的是第四课“友谊与成长同行”的第一框“和朋友在一起”。

1.导入新课（5分钟）

同学们，你们有没有想过，为什么在我们的生活中，朋友如此重要？让我们先来看一段视频，视频中会有一些关于友谊的场景，希望大家能从中找到答案。

（播放视频，视频中展示了朋友间互帮互助、共同成长的画面）

看完视频，我相信大家心中已经有了自己的答案。是的，朋友能给我们带来温暖和支持，陪伴我们度过快乐和难关。

2.探究友谊的本质（10分钟）

现在，请同学们翻到课本第30页，阅读“小贴士”，思考以下问题：

（1）友谊有哪些特点？

（2）如何区分真正的友谊和表面的交往？

给大家5分钟的时间，然后我们一起分享。

（学生阅读、思考、分享）

3.小组合作：建立和维护友谊（15分钟）

（1）你认为在建立和维护友谊过程中，最重要的是什么？

（2）当友谊中出现误解和冲突时，我们应该如何应对？

请大家在小组内部分享自己的观点，然后将讨论结果汇总在一张纸上。

（学生分组讨论、分享、汇总）

（1）在建立和维护友谊过程中，最重要的是尊重和理解。

（2）当友谊中出现误解和冲突时，我们应该主动沟通、换位思考、包容对方，共同寻找解决问题的方法。

4.案例分析：友谊与竞争（15分钟）

请同学们翻到课本第31页，阅读“案例分析”，思考以下问题：

（1）小华和小李在面对竞争时，是如何处理的？

（2）他们的处理方式有哪些值得我们学习的地方？

（3）你认为如何在竞争中保持友谊？

给大家5分钟的时间，然后我们一起分享。

（学生阅读、思考、分享）

5.角色扮演：友谊的力量（15分钟）

下面，我们来做一个角色扮演的游戏。请大家分成几个小组，每组选择一个场景，展示友谊的力量。

（学生分组、选择场景、进行角色扮演）

6.总结与反思（10分钟）

最后，我们来总结一下今天的学习内容。请大家分享一下，在这节课中，你学到了哪些关于友谊的知识？这些知识对你的生活有哪些启示？

（学生分享、总结）

下课！同学们，我们下节课再见！拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《朋友的力量》：介绍朋友在不同人生阶段对个体成长的影响，以及如何建立和维护友谊的实用建议。

-《如何处理人际关系》：分析人际交往中的常见问题，提供有效的沟通技巧和解决冲突的策略。

-《青少年心理健康与友谊》：探讨友谊对青少年心理健康的重要性，以及如何通过友谊促进心理发展。

2.课后自主学习和探究

-研究任务：分组研究，每组选择一个主题，深入了解友谊的某个方面，如“友谊与信任”、“友谊的多样性”等。

-实践活动：学生可以尝试在课后与同学或朋友进行一次深入的交流，实践课堂上学到的沟通技巧，并记录交流过程中的心得体会。

-探索问题：鼓励学生思考以下问题，并在下一节课上分享自己的观点：

-在网络社交中，如何辨别真假友谊？

-当朋友遇到困难时，我们应该如何给予支持和帮助？

-如何在保持个性的同时，与朋友建立良好的关系？反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我采用了情境模拟和角色扮演的方法，让学生在具体的情境中体验友谊的力量，增强了他们对友谊的理解和感悟。

2.通过小组合作和讨论，我鼓励学生们主动分享自己的观点和经验，这样的互动式学习不仅提高了他们的参与度，也促进了学生之间的相互学习和交流。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面，我发现个别学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为他们对主题不够感兴趣或者感到不自信。

2.教学方法方面，我发现案例分析的部分学生反馈不够深入，可能是因为案例选择不够贴近学生生活，或者引导性问题不够明确。

（三）改进措施

针对上述问题，我计划采取以下改进措施：

1.在今后的教学中，我会更加关注学生的兴趣点，选择更具吸引力和贴近生活的案例，以激发学生的学习兴趣。

2.对于小组讨论，我将细化分组策略，确保每个学生都能在小组中发挥作用，同时鼓励学生多发言，增强他们的自信心。

3.在案例分析的环节，我将设计更具针对性的问题，引导学生进行深入思考，并提供更多的时间让他们充分讨论。

4.我还将加强课后反馈机制，通过作业或小测验来了解学生对课堂内容的掌握程度，以便及时调整教学方法，提高教学质量。内容逻辑关系①友谊的本质与特点

-重点知识点：友谊的相互性、平等性、亲密性。

-重点词句：真正的友谊是无私的，它建立在相互尊重和理解的基础之上。

②建立与维护友谊的方法

-重点知识点：如何通过有效沟通、换位思考、包容对方来建立和维护友谊。

-重点词句：“沟通是友谊的桥梁”，“包容是友谊的润滑剂”。

③友谊与竞争的关系

-重点知识点：如何在竞争中保持友谊，处理友谊与竞争之间的矛盾。

-重点词句：“竞争不是友谊的终点，而是友谊的考验”，“在竞争中学习，在友谊中成长”。

板书设计：

```

友谊的天空

①友谊的本质

-相互性

-平等性

-亲密性

②建立与维护友谊

-沟通

-换位思考

-包容

③友谊与竞争

-竞争中的友谊

-友谊的考验

-共同成长

```课后作业1.请描述一次你与朋友之间的误解，并说明你们是如何解决这个误解的。

答案示例：有一次，我的朋友误以为我不愿意参加他的生日聚会，其实我只是因为家里有事情没能及时回复。我们通过电话沟通，我解释了原因，并表达了我对参加他生日聚会的期待。他理解了我的情况，我们之间的误解得到了解决。

2.在你的生活中，你是如何体现对朋友的尊重和理解的呢？请举例说明。

答案示例：我会尊重朋友的选择和兴趣。例如，我的朋友喜欢篮球，虽然我对篮球不感兴趣，但我还是会陪他去篮球场看他比赛，为他加油。

3.如果你和朋友在竞争中产生了矛盾，你会如何处理？

答案示例：如果我和朋友在竞争中产生了矛盾，我会主动找他沟通，表达我的想法和感受，同时倾听他的立场。我们会共同寻找解决问题的方法，如调整心态，互相鼓励，确保竞争不会影响我们的友谊。

4.请谈谈你对“真正的友谊是无私的”这句话的理解。

答案示例：我理解这句话是指真正的友谊不会计较得失，而是以对方的幸福为出发点。在友谊中，我们应该互相支持、关心和帮助，而不是只考虑自己的利益。

5.请编写一个关于友谊的小故事，体现出友谊的力量。

答案示例：小明和小红是一对好朋友。有一天，小明生病了，无法参加学校的篮球比赛。小红知道后，决定放弃自己的比赛机会，陪伴小明去医院看病。在小红的关心和鼓励下，小明很快康复