Unit 3 Conservation Lesson 2 War on Plastic Packets 教学设计-2023-2024学年高二英语北师大版（2019）选择性必修第一册

Unit3ConservationLesson2WaronPlasticPackets教学设计-2023-2024学年高二英语北师大版（2019）选择性必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3ConservationLesson2WaronPlasticPackets教学设计-2023-2024学年高二英语北师大版（2019）选择性必修第一册课程基本信息1.课程名称：高二英语北师大版（2019）选择性必修第一册Unit3ConservationLesson2WaronPlasticPackets

2.教学年级和班级：高二英语（2）班

3.授课时间：2023年10月18日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习高二英语北师大版（2019）选择性必修第一册Unit3ConservationLesson2WaronPlasticPackets，学生将能够：

1.运用所学语言知识，理解课文内容，进行有效的沟通和表达。

2.培养对不同文化背景下的环境保护观念的理解和尊重。

3.发展批判性思维，分析塑料包装对环境的影响，并提出合理的解决方案。

4.运用自主学习、合作学习和探究学习的方法，提高学习效果和自主学习能力。学情分析高二英语（2）班的学生在语言知识方面已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。他们在学习过程中能够积极参与，乐于合作，但对于一些较复杂的语言表达和批判性思维仍需加强。

在知识方面，学生对环境保护和塑料包装的影响有一定的了解，但深入的环保知识和具体的解决方案还需进一步学习。在能力方面，学生具备一定的自主学习和合作学习的能力，但在批判性思维和解决问题的能力上还有待提高。

在素质方面，学生具备较好的文化意识和跨文化交流能力，能够尊重不同的文化背景。在行为习惯方面，学生普遍认真听讲，按时完成作业，但对于主动思考和提出问题还需进一步引导和培养。

针对学生的学情分析，本节课将注重引导学生深入理解课文内容，通过讨论和实践活动，提高他们的批判性思维和解决问题的能力。同时，通过小组合作学习，培养他们的团队合作意识和自主学习能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音设备。

2.课程平台：北师大版（2019）选择性必修第一册教材、在线学习平台（如学校提供的教学资源库）。

3.信息化资源：教学PPT、视频材料、音频材料、互动游戏、在线讨论区。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、案例分析、互动式提问。

5.辅助材料：课文文本、相关阅读材料、实践活动指导手册、评估表格。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“WaronPlasticPackets”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“WaronPlasticPackets”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“WaronPlasticPackets”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“WaronPlasticPackets”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“WaronPlasticPackets”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握环境保护技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验环境保护技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“WaronPlasticPackets”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握环境保护技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“WaronPlasticPackets”知识点，掌握环境保护技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“WaronPlasticPackets”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“WaronPlasticPackets”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的“WaronPlasticPackets”知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练运用相关的英语词汇和语法知识，准确地表达关于塑料包装对环境的影响以及环境保护的观点。例如，学生能够正确使用动词时态表达过去、现在和未来的环境保护行为。

2.文化意识：学生将能够理解并尊重不同文化背景下的环境保护观念，认识到环境保护是全球性的问题，需要各国共同努力。例如，学生能够描述不同国家在环境保护方面的政策和实践。

3.思维品质：学生的批判性思维和问题解决能力将得到提高。他们能够分析塑料包装的使用对环境的影响，并提出合理的解决方案。例如，学生能够讨论并评估不同减少塑料使用的方法，并提出自己的建议。

4.学习能力：学生的自主学习能力和合作学习能力将得到提升。他们能够在课后自主完成作业和拓展学习，并通过合作学习与他人共同解决问题。例如，学生能够独立完成课后作业，并结合拓展资源进行深入研究。板书设计①知识点结构：

-塑料包装的影响

-环境污染

-动物误食

-海洋污染

-环境保护措施

-减少使用塑料

-替代材料

-回收利用

-社会责任

-个人行动

-企业责任

-政府政策

②关键词：

-塑料包装

-环境污染

-动物误食

-海洋污染

-环境保护

-减少使用塑料

-替代材料

-回收利用

-社会责任

-个人行动

-企业责任

-政府政策

③艺术性和趣味性：

-使用图片和图表来展示塑料包装的环境影响，如塑料微粒在海洋中的分布图。

-用不同的颜色标注不同的知识点，如用蓝色表示塑料包装的影响，用绿色表示环境保护措施。

-设计一个互动游戏，如连线游戏，让学生将塑料包装的影响与相应的环境保护措施连接起来。

-鼓励学生参与板书设计，让他们提出自己的创意，如用涂鸦或卡通形象来代表不同的环境保护行为。教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我对自己的教学方法、策略、管理等方面进行了反思。我认为自己在讲解“WaronPlasticPackets”这一课题时，通过结合实例和实际案例，帮助学生更好地理解了塑料包装对环境的影响和环境保护的重要性。同时，通过组织课堂活动和小组讨论，培养了学生的批判性思维和解决问题的能力。

在教学管理方面，我尽量创造一个积极、互动的学习环境，鼓励学生参与课堂讨论和提问。然而，我也发现有些学生在小组讨论中不够积极，这可能是因为他们对课题的理解不够深入，或者缺乏自信。针对这一问题，我计划在今后的教学中，