2023-2024学年统编版八年级语文下册期末分类 （原卷+答案与解释）

八年级语文下册期末试题分类专练

专题01：基础知识

阅读语段，按要求完成题目。

诵读诗文，如经历了一次震han()人心的旅行。我们仿佛和常建漫步山林，欣赏山

光水色，参悟空寂禅意；和陶公撑船前行，漫步桃林，赏世间美景……摹地回首，我们已走过幽悄

的山林，览尽天地间无限风情，美景使人流连忘反。诵读诗文，像欣赏一场精雕细琢的音乐会。它

们或高kang()或恬静，或奔放或温婉，但无论如何，都倾注了诗人浓浓的情感。慢慢地，

你会明白诵读诗文的意义是谈吐、是涵养，是“腹有诗书气自华”。

(1)请根据拼音写汉字或给加点字注音。

①震han()②攀地()③高kang()

(2)文段中有一个词语有错别字，这个词语是,应改为。

(3)“诵读诗文”是短语(填短语类型)

二.请运用所积累的知识，完成问题。

他慢慢地掏出了手枪，枪口轻摹地望着他的眼睛。他把枪放在膝盖上，狠狠地骂了起来：“老

弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最nu

。弱最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这

个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，

不是终于排除万难攻克了那座城市吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活

到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意义而充实。

(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

轻蔑_____nud弱

(2)下列短语的结构类型与“掏出手枪”相同的一项是()

A.挣脱铁环B.英雄主义C.乐观开朗D.心情舒畅

三.请运用所积累的知识，完成下面小题。(13分)

保尔顿时惊喜得早住了呼吸，他的内心斗争了片刻，但还是胆大包天地跳进房间，抓住枪套，

从里面拔出那只可新乌亮的手枪，又匆忙回到花园。他警tl地看看四周，把手枪塞进口袋，又穿

过花园，像猴子一样地攀着樱桃树，爬上屋顶。他又回头张望一下,只见勤务兵正若无其事地与马

夫聊天，花园里静悄悄的……

(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)

屏（）住号（）新警n（）

（2）下列短语的结构类型与“抓住枪套”相同的一项是（）（2分）

A.若有若无B.安排任务C.放松下来D.完全相信

（3）下列诗句与文段中画横线一句运用的修辞手法相同的一项是（）（2分）

A.造化钟神秀B.白发三千丈C.回乐烽前沙似雪D.报君黄金台上意

四.请运用积累的知识，完成（1）〜（4）题。（13分）

【甲】但春秋时列国的fD诗只是用诗，并非解诗；那时诗的主要作用还在乐歌，因乐歌而加

以借用，不过是一种方便罢了。到了孔子时代，诗已经不常歌唱了，诗篇本来的意义，经过了多年

的借用，也渐渐含糊了。他就按着借用的办法，根据他教授学生的需要，断章取义地来解释那些诗

篇。后来解释《诗经》的儒生都跟着他的脚步走。

【乙】是大毛公创始《诗经》的,传给小毛公，在小毛公手里完成的。郑玄是东汉人，

他是专给《毛传》作《等》的，有时也采取别家的;不过别家的解说在原则上也还和毛民一

鼻孔出气，他们都是以史证诗。他们接受了孔子“无邪”的见解，又摘取了孟子的“知人论世”的

,以为用孔子的诗的哲学，别cdi古代的史说，拿来证明那些诗篇是什么时代作的，为什么

事作的，便是孟子所谓“以意逆志”。

（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）

fu（）诗乐（）歌别函（）以意逆（）志

（2）依次填入文中横线处的词语，全都正确的一项是（3分）

A.注解见解解说B.解说注解见解

C.见解解说注解D.注解解说见解

五.请运用所积累的知识，完成下面小题

（-）我们先人从虞夏以来，世代做史官；周末弃职他去，从此我家便衰微了。我恢复了世传

的职务，可是不成；你看这回封禅大典，我竟不能从行，真是命该如此！再说孔子因为眼见王道缺、

礼乐衰，才整理文献，论《诗》《书》，作《春秋》，他的功绩是不朽的。孔子到现在又四百多年

了，各国只管争战，都散失了，这得搜求整理；汉朝一统天下，明主、贤君、忠臣、死义之士，也

得记载，我做了太史令，却没能尽职，无所论著，真是hudng恐万分。你若能继承先业，再做太史

令，成就我的未竟之志，扬名于后世，那就是大孝了。你想着我的话罢。

（二）青春胜利了。他终于没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。整整躺了一个月之后，苍

白消瘦的他已能够勉强站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。母亲搀着他走到窗口，他向街上看了

很久，雪在融化，外面已经是初次解冻的温暖天气了。一只麻雀神气十足地站在窗外樱桃树的枝丫

上，不时用狡hud的小眼睛偷看他。“怎么样，咱们俩终于熬过冬天了吧？”他用指头敲着玻璃窗，

低声说。

(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。

封津)huang()恐融化()狡huW()

(2)下列短语属于偏正短语的一项是()

A.继承先业B.整理文献C.神气十足D.初次解冻

六.请运用所积累的知识，完成小题。

走在最后面的是保尔，他拄着锹，已经非常疲乏。等他过来，冬妮娅和他并排走着，说：“你

好，保夫鲁沙！tdn白地说，我没想到你会弄成这个样子。难道你不能在政府里搞到一个比挖土强

一点的差事吗？我还以为你早就当上了委员，或者委员一类的首长呢。你的生活怎么这样不顺心哪。

保尔站住了，用惊奇的眼光打量着冬妮娅。

“我也没想到你会变得这么……酸臭。”保尔想了想，才找到了这个比较温和的字眼。

(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

皴()tan()白拳()事

(3)请把文段中画线的句子改为肯定句：

七.请运用积累的知识，完成问题。

在这个pl静的小城里，保尔漫步街头，心里却感到莫名的咽怅。难怪小城在保尔眼里显得陌

生和无聊。连白天出去散散步，也会惹得人心里不痛快。比如，当他从那些坐在台阶上闲扯的r<5。

舌妇跟前走过的时候，常常听到她们急促的议论声：

“瞧，姐妹们，从哪儿跑出来这么个丑八怪？”

“看样子，是个痛病鬼。”

“可你看他那件皮上衣倒挺阔气，准是偷来的.....”

还有许多诸如此类令人厌恶的事情。

他与小城的联系早已一刀两断，对他来说，大城市变得更亲切、更可爱。那里有朝气季勃、意

志坚强的阶级弟兄，那里有他的事业。

(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

①pi静②媚怅③遥。舌妇④蓬勃

(2)“常常听到她们急促的议论声”中“急促”的词性是

A.动词B.副词C.名词D.形容词

答案与解释

一.阅读语段，按要求完成题目。

诵读诗文，如经历了一次震h&n()人心的旅行。我们仿佛和常建漫步山林，欣赏山光水色，

参悟空寂禅意；和陶公撑船前行，漫步桃林，赏世间美景……攀地回首，我们已走过幽悄的山林，

览尽天地间无限风情，美景使人流连忘反。诵读诗文，像欣赏一场精雕细琢的音乐会。它们或高kAng

()或恬静，或奔放或温婉，但无论如何，都倾注了诗人浓浓的情感。慢慢地，你会明白诵读诗

文的意义是谈吐、是涵养，是“腹有诗书气自华”。

(1)请根据拼音写汉字或给加点字注音。

①震hAn()②攀地()③高kAng()

(2)文段中有一个词语有错别字，这个词语是，应改为o

(3)“诵读诗文”是一短语(填短语类型)

【答案】

⑴撼mb亢

(2)流连忘反流连忘返

⑶动宾

【详解】(1)本题考查字音字形。

震撼----zhenhan；震动摇撼；

蓦地----modi；出乎意料地；突然；

高亢——gaokang；刚强爽直；形容声音昂扬，响亮。

(2)本题考查字形。

流连忘反---流连忘返：玩乐时留恋不愿离开。

(3)本题考查短语结构。

“诵读诗文”中“诵读”为动词，“诗文”为名词，故短语类型为“动宾短语”。

二.请运用所积累的知识，完成问题。

他慢慢地掏出了手枪，枪口轻军地望着他的眼睛。他把枪放在膝盖上，狠狠地骂了起来：“老弟，

这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最nub弱

最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁

环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是

终于排除万难攻克了那座城市吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了

难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意义而充实。

(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

轻惠nud弱

(2)下列短语的结构类型与“掏出手枪”相同的一项是()

A.挣脱铁环B.英雄主义C.乐观开朗D.心情舒畅

【答案】

⑴mie懦

⑵A

【详解】(1)本题考查字音字形。

轻愚(qingmie)：轻看、轻视、蔑视、藐视、小看、鄙弃。“蔑”读作“mi©”。

懦弱(nudrud)：软弱无能,弱不禁风。“nu6”写作“懦”。

(2)本题考查短语类型。

“掏出手枪”是动宾短语；

A.“挣脱铁环”是动宾短语；

B.“英雄主义”是偏正短语；

C.“乐观开朗”是并列短语；

D.“心情舒畅”是偏正短语；

故选A„

三.请运用所积累的知识，完成下面小题。(13分)

保尔顿时惊喜得屏住了呼吸，他的内心斗争了片刻，但还是胆大包天地跳进房间，抓住枪套，

从里面拔出那只期新乌亮的手枪，又匆忙回到花园。他警ti地看看四周，把手枪塞进口袋，又穿过

花园，像猴子一样地攀着樱桃树，爬上屋顶。他又回头张望一下,只见勤务兵正若无其事地与马夫

聊天，花园里静悄悄的……

(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)

屏()住期()新警ti()

(2)下列短语的结构类型与“抓住枪套”相同的一项是()(2分)

A.若有若无B.安排任务C.放松下来D.完全相信

(3)下列诗句与文段中画横线一句运用的修辞手法相同的一项是()(2分)

A.造化钟神秀B.白发三千丈C.回乐烽前沙似雪D.报君黄金台上意

【答案】

(1)bingzhan惕

(2)B⑶C

四.请运用积累的知识，完成（1）〜（4）题。（13分）

【甲】但春秋时列国的好诗只是用诗，并非解诗；那时诗的主要作用还在乐歌，因乐歌而加以

借用，不过是一种方便罢了。到了孔子时代，诗已经不常歌唱了，诗篇本来的意义，经过了多年的

借用，也渐渐含糊了。他就按着借用的办法，根据他教授学生的需要，断章取义地来解释那些诗篇。

后来解释《诗经》的儒生都跟着他的脚步走。

【乙】是大毛公创始《诗经》的，传给小毛公，在小毛公手里完成的。郑玄是东汉人，

他是专给《毛传》作《等》的，有时也采取别家的;不过别家的解说在原则上也还和毛民一

鼻孔出气，他们都是以史证诗。他们接受了孔子“无邪”的见解，又摘取了孟子的“知人论世”的

,以为用孔子的诗的哲学，另鼠历古代的史说，拿来证明那些诗篇是什么时代作的，为什么

事作的，便是孟子所谓“以意逆志”。

（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）

ft（）诗乐（）歌另U的（）以意逆（）志

（2）依次填入文中横线处的词语，全都正确的一项是（3分）

A.注解见解解说B.解说注解见解

C.见解解说注解D.注解解说见解

【答案】

(1)赋yue裁ni(2)D

五.请运用所积累的知识，完成下面小题

（一）我们先人从虞夏以来，世代做史官；周末弃职他去，从此我家便衰微了。我恢复了世传

的职务，可是不成；你看这回封禅大典，我竟不能从行，真是命该如此！再说孔子因为眼见王道缺、

礼乐衰，才整理文献，论《诗》《书》，作《春秋》，他的功绩是不朽的。孔子到现在又四百多年

T,各国只管争战，都散失了，这得搜求整理；汉朝一统天下，明主、贤君、忠臣、死义之土，也

得记载，我做了太史令，却没能尽职，无所论著，真是huAng恐万分。你若能继承先业，再做太史

令，成就我的未竟之志，扬名于后世，那就是大孝了。你想着我的话罢。

（-）青春胜利了。他终于没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。整整躺了一个月之后，苍

白消瘦的他已能够勉强站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。母亲搀着他走到窗口，他向街上看了

很久，雪在融化，外面已经是初次解冻的温暖天气了。一只麻雀神气十足地站在窗外樱桃树的枝丫

上，不时用狡hua的小眼睛偷看他。“怎么样，咱们俩终于熬过冬天了吧？”他用指头敲着玻璃窗，

低声说。

（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。

封学）huang（）恐融化（）狡hua（）

(2)下列短语属于偏正短语的一项是()

A.继承先业B.整理文献C.神气十足D.初次解冻

【答案】

(1)shan惶rong猾

⑵D

【详解】(1)本题考查根据拼音写汉字和给汉字注音的能力。

封裨(shan)：是指中国古代帝王在太平盛世或天降祥瑞之时的祭祀天地的大型典礼。

huGng恐——惶恐：惊慌恐惧

融化(rong)：(冰、雪等)变成水；融解、消融。

狡huA—狡猾：阴险奸诈，诡计多端。

(2)本题考查辨析短语类型的能力。

A.动宾短语；

B.动宾短语；

C.后补短语；

D.偏正短语；

故选D。

六.请运用所积累的知识，完成小题。

走在最后面的是保尔，他拄着锹，已经非常疲乏。等他过来，冬妮娅和他并排走着，说：“你

好，保夫鲁沙！t汕白地说，我没想到你会弄成这个样子。难道你不能在政府里搞到一个比挖土强一

点的差事吗？我还以为你早就当上了委员,或者委员一类的首长呢。你的生活怎么这样不顺心哪。

保尔站住了，用惊奇的眼光打量着冬妮娅。

“我也没想到你会变得这么……酸臭。”保尔想了想，才找到了这个比较温和的字眼。

(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

孤()tan()白羊()事

(3)请把文段中画线的句子改为肯定句：

【答案】

(1)xian坦chai

(3)你(应该)能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事

【详解】(1)本题考查字音字形。

锹——xian,意思是指掘土和铲东西的工具。

tan——坦，坦白：直率纯正。

差—chai,差事：被派遣去做的事情。

(3)本题考查变换句式。

把“难道你不能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事吗？”这个反问句改为肯定句，把“难道你不能”

改为“你能”，“吗？”改为“。”，所以句子改为：你能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事。

七.请运用积累的知识，完成问题。

在这个优静的小城里，保尔漫步街头，心里却感到莫名的姻怅。难怪小城在保尔眼里显得陌生

和无聊。连白天出去散散步，也会惹得人心里不痛快。比如，当他从那些坐在台阶上闲扯的rao舌

妇跟前走过的时候，常常听到她们急促的议论声：

“瞧，姐妹们，从哪儿跑出来这么个丑八怪？”

“看样子，是个痍病鬼。”

“可你看他那件皮上衣倒挺阔气，准是偷来的.....”

还有许多诸如此类令人厌恶的事情。

他与小城的联系早已一刀两断，对他来说，大城市变得更亲切、更可爱。那里有朝气蓬勃、意

志坚强的阶级弟兄，那里有他的事业。

(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

①pi静②姻怅③馆。舌妇④蓬勃

(2)“常常听到她们急促的议论声”中“急促”的词性是

A.动词B.副词

C.名词D.形容词

【答案】

2.【答案】【小题1】僻,ch6u,饶,p6ng

【小题2】D

【解析】(1)本题考查字音、字形。

①“优静”写作“僻静”。

②“惆怅"的''怅”读作chouo

③“情0舌妇”写作“饶舌妇

④“蓬勃”的“勃”读作peng。

(2)本题考查词性。“急促的议论”中的“急促”是修饰“议论”的，是形容词。

故选：D。

八年级语文下册期末试题分类专练

专题02：综合性学习

一.八年级(1)班拟开展“歌颂祖国”为主题的演讲比赛，请你参与并完成以下任务。

(1)小媛想写一副对联，既能表达对祖国发展变化的赞美，也可以贴在班级的文化墙上突出演

讲比赛的主题，请你帮她写出下联。

上联：壮丽山河新潮涌

下联：________________________

(2)以下是本次演讲比赛负责人列出的比赛流程，请根据实际状况思考还缺少哪些内容，并将

流程补充完整。

①通知大家比赛的时间、地点和主题、内容。

②统计报名参加比赛的同学名单，确定他们的演讲题目。

③推选主持人，撰写串场词，安排演讲顺序。

®_______________________________________________

⑤______________________________

(3)演讲比赛结束后，同学们对“祖国”有了新的认识，请你在下列关键词中任选两个写一段

话，表达你对祖国母亲的爱。(不少于80字)

乘风破浪梦想生生不息更迭

二.2023年5月18日，第七届世界智能大会在天津举行。为使同学们更好地了解和使用智能

科技，学校开展“智行天下，能动未来”主题综合实践活动，请你参与。

(1)【活动一：书写主题】请将本次活动主题(不含标点)，正确、规范、地书写在田字格中。

（2）【活动二：设计项目】请你结合主题，为此次活动设计两个具有操作性的活动项目。

项目一:

项目二:

（3）【活动三：发表看法】活动中，有同学表示，在人工智能时代，无论什么知识都可以通过

网络搜索获取，我们根本没有必要通过努力读书来获取知识。你是否同意这种观点？请说明理

由。

（4）【活动四：抒发感叹】活动结束后，小语同学写下了下面的感叹，请你把空缺处补充完整,

使其与前后句形成排比句。

科技是知识的源泉，永不干涸;

科技是文明的象征，永不止步。

三.没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和”的润泽，就没有中华文明的生生

不息。班级开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。

【活动一：了解“和“文化】下面是用两种不同字体书写的汉字“和”。请你指出它们分别属

于什么字体。（1分）

而勃

【活动二：探讨“和”内涵】根据之前所积累的有关“和”的词语，解读“和”在不同语境中

的内涵。请你在横线上补充C同学的解读内容。（2分）

A同学说：“和”是“和煦”，是春风温暖，阳光明媚。

B同学说：“和”是“和平”,是百姓安居，世界太平。

C同学说：_______________________________________________________________________

【活动三：开展“和”活动】班级将围绕“以和为贵”这一主题举行演讲比赛，语文老师安排

你为这次演讲比赛拟定评分标准。你认为可以从哪些方面评分？（2分）（至少写出四点）

【活动四：运用“和”知识】活动期间，班级还开展了“'和而不同'适用于修身养性还是社

会交往”辩论赛，请根据双方观点，为主持人写一段总结发言。（2分）

正方观点：“和而不同”适用于修身养性。“和”是平和的心态，面对不同见解时能保持内心

平静，不与人争高低输赢；“不同”就是理性看待、辩证分析别人的观点，不轻易改变自己的主张，

保持鲜明的个性。“和而不同”是不被局限的主观能动性，体现着良好的个人修养。

反方观点：“和而不同”适用于社会交往。“和”意味着自己能够与别人和睦相处，即将他人

与自己置于同一高度，给予充分理解、尊重，不使别人陷于难堪的境地，不强制别人接受自己的观

点；“不同”就是求同存异，保持个性。“和而不同”就是顾全大局，是建设和谐社会的重要手段。

四.6月15日是我国第十一个“全国低碳日”，八年级(2)班准备开展以“践行低碳行动，建设

低碳校园”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的题目。

(1)请将“践行低碳行动”正确、规范、工整地书写在下面的田字格中。

(2)学校公告栏上张贴着“全国低碳日”标识，请你任意找出标识设计的一处亮点，并简要评

析。

(3)一些同学受本次活动影响，争做“低碳族”，他们认为过“低碳生活”是非常环保的事情;

但还有很多同学不这么认为。请你发表一段即席讲话，向同学们发起倡议。

(4)请仿照画波浪线的句子，将语段补充完整。

倡导低碳生活，就是要把碧绿还给森林，把清澈还给溪

。这是梦开始的地方。美丽中国，起点就在我们脚下。

五.班级准备开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下面的题目。

(1)请你将下面的文字正确、规范、工整地书写在田字格中。

和为贵，善为本，诚为先。

(2)小语同学搜集到了下面两则材料，请你从中提取与“和”有关的两条主要信息。

材料一：回顾历史，能清晰地看到中华文明诸多优秀、深邃的特征，中华文明的中和观念，包

括人与自然的和谐、人与人的和谐，这对于解决当前中国和世界面临的种种问题，无疑具有很

大的参考价值。中华文明以华夏文明为核心，向周国扩散，与周国互相补充、吸收、融合，具

有很强的包容性。

材料二：“和为贵”在我国家喻户晓，但其精髓和要义究竟是什么，今天还有进一步阐发的必

要。子日：“礼之用，和为贵。”意思是说礼的运用、礼的功用以“和”为最重要，以和谐为

目标。结合当今实际，“和为贵”的要义可以用八个字来概括，即各得其所、各安其位。

(3)陕西电视台准备推出一个大型调解援助类节目，以便民众更好地化解矛盾、促进和谐。请

你帮忙出谋划策，设计一个节目名称，并说明设计意图。

(4)请将下面的句子补充完整，使句式构成排比。

没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和”的润泽，就没有中华文明的生

生不

息、；o

六.新华中学准备开展以“大美中华，最美家乡”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面

的题目。(7分)

(1)请将本次活动的主题正确、规范、工整地书写在下面的田字格中。(1分)

(2)作为校园小记者的王丽，要去采访为家乡做出贡献的张叔叔。见到张叔叔后，王丽该怎样说以

征得张叔叔同意？(2分)

(3)在“制作家乡名片”活动中，要求每人推荐两处家乡的景观(自然和人文均可)。请仿照示例,

写出你所推荐的武功县的景观。（2分）

示例：龙门石窟一“中国石刻艺术最高峰”

（4）请你写一句话来表达你对家乡的赞美之情，使其与前面的句式构成排比。（2分）

家乡是生我养我的地方，家乡是温馨的港湾。家乡是一座桥，拉近了两岸的距离；家乡是一道虹,

连接起新旧的世

七.紫阳某校将举办“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（7分）

【活动一：知“和”之义】写出两个与“和睦”或“团结”有关的成语（不得使用本题所涉及的成

语）。（2分）_______________________________________

【活动二：学“和”之好】运用有关对联的知识，补写对联。（2分）

上联：有容乃大，心境宽

下联：以和为贵，___________________

【活动三：劝“和”为贵】你的同桌小明经常与同学为了一点儿小事斤斤计较，有时甚至发生激烈

的争吵，与同学关系非常不和谐。作为同桌，你打算怎样劝说小明，让他改善与同学的关系呢？（2

分）

【活动四：用‘‘和"之行】请从下面句子中，选择一个语句，正确、规范、工整地书写在田字格中。

（1分）

①君子和而不同。②和气入心，德行致远。③满腔和气，随地春风。

答案部分

一.八年级（1）班拟开展“歌颂祖国”为主题的演讲比赛，请你参与并完成以下任务。

（1）小媛想写一副对联，既能表达对祖国发展变化的赞美，也可以贴在班级的文化墙上突出演

讲比赛的主题，请你帮她写出下联。

上联：壮丽山河新潮涌

下联：______

(2)以下是本次演讲比赛负责人列出的比赛流程，请根据实际状况思考还缺少哪些内容，并将

流程补充完整。

①通知大家比赛的时间、地点和主题、内容。

②统计报名参加比赛的同学名单，确定他们的演讲题目。

③推选主持人，撰写串场词，安排演讲顺序。

④__

⑤_______

(3)演讲比赛结束后，同学们对“祖国”有了新的认识，请你在下列关键词中任选两个写一段

话，表达你对祖国母亲的爱。(不少于80字)

乘风破浪梦想生生不息更迭

6.【答案】【小题口悠久华夏宏图绘

【小题2】按照顺序进行比赛。

【小题3】进行评比、总结。

【解析】答案：

(1)示例：悠久华夏宏图绘。

(2)示例：④按照顺序进行比赛；⑤进行评比、总结。

(3)示例：乘风破浪，梦想启航！年轻的我们不畏艰险，迎难而上，为中华民族复兴的梦想，将一

切障碍都踩在脚底，征服障碍，使之成为我们的垫脚石。让梦想化作力量，让奇迹充满身旁，梦想

是我们成功路上的助推器，帮助我们走得更好、更远、更辉煌。行动起来，不要让今日的迟疑成为

明天的追悔，勇敢地活出属于自己的精彩，为祖国富强而努力奋斗。

(1)本题考查对对子。根据对联词性相对、内容相关、仄起平收的特点，结合上联内容来对，如“悠

久华夏宏图绘”。

(2)本题考查补写比赛流程。根据前几项流程，接下来是开始比赛，评比、颁奖、总结等环节。

(3)本题考查语言表达能力。根据题干要求，结合所给词语，围绕“对祖国母亲的爱”来表述即可。

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅

仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中

综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

2023年5月18日，第七届世界智能大会在天津举行。为使同学们更好地了解和使用智能

科技，学校开展“智行天下，能动未来”主题综合实践活动，请你参与。

(1)【活动一：书写主题】请将本次活动的主题(不含标点)，正确、规范、工整地书写在田

项目二：

(3)【活动三：发表看法】活动中，有同学表示，在人工智能时代，无论什么知识都可以通过

网络搜索获取，我们根本没有必要通过努力读书来获取知识。你是否同意这种观点？请说明理

由。

(4)【活动四：抒发感叹】活动结束后，小语同学写下了下面的感叹，请你把空缺处补充完整，

使其与前后句形成排比句。

科技是知识的源泉，永不干涸；;科技是文明的象征，永不止步。

5.【答案】【小题1】开展知识讲座

【小题2】人工智能体验活动

【小题3】科技是智慧的结晶，永不满足

【小题4】

【解析】答案：

(1)略

(2)示例：开展知识讲座人工智能体验活动

(3)示例：读书不仅是获取知识的过程，更重要的是培育我们自己的心智，将阅读所获化为爱的动

力，进行有意义有灵性的生活。这种培育心智和化为爱的过程是人工智能无法替代的。虽然人工智

能具有学习能力和搜索能力，但它只是一种工具，无法替代人类的深度思考和情感沟通能力。因此，

我们需要坚持阅读，并注重培养自己的深度阅读能力和情感沟通能力，这对个人的发展和成长都有

很大的帮助。

(4)示例：科技是智慧的结晶，永不满足

(1)本题考查汉字临摹。用楷书把“智行天下，能动未来”这几个字工整规范地抄写下来即可。

(2)本题考查活动设计。根据活动主题，结合实际情况，可以开展知识讲座、人工智能体验活动等。

（3）本题考查见解阐述。根据对方观点，可以围绕学习的意义，肯定人的创造性的角度来答。

（4）本题考查仿写。用“科技是……，永不……”这样的句式来写即可。

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅

仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中

综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

三.没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和”的润泽，就没有中华文明的生生

不息。班级开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。

【活动一：了解“和“文化】下面是用两种不同字体书写的汉字“和”。请你指出它们分别属

于什么字体。（1分）

加

【活动二：探讨“和”内涵】根据之前所积累的有关“和”的词语，解读“和”在不同语境中

的内涵。请你在横线上补充C同学的解读内容。（2分）

A同学说：“和”是“和煦”，是春风温暖，阳光明媚。

B同学说：“和”是“和平”，是百姓安居，世界太平。

C同学说：_______________________________________________________________________

【活动三：开展“和”活动】班级将围绕“以和为贵”这一主题举行演讲比赛，语文老师安排

你为这次演讲比赛拟定评分标准。你认为可以从哪些方面评分？（2分）（至少写出四点）

【活动四：运用“和”知识】活动期间，班级还开展了“‘和而不同'适用于修身养性还是社

会交往”辩论赛，请根据双方观点，为主持人写一段总结发言。（2分）

正方观点：“和而不同”适用于修身养性。“和”是平和的心态，面对不同见解时能保持内心

平静，不与人争高低输赢；“不同”就是理性看待、辩证分析别人的观点，不轻易改变自己的主张，

保持鲜明的个性。“和而不同”是不被局限的主观能动性，体现着良好的个人修养。

反方观点：“和而不同”适用于社会交往。“和”意味着自己能够与别人和睦相处，即将他人

与自己置于同一高度，给予充分理解、尊重，不使别人陷于难堪的境地，不强制别人接受自己的观

点；“不同”就是求同存异，保持个性。“和而不同”就是顾全大局，是建设和谐社会的重要手段。

6.【活动一：了解“和”文化】楷书行书

【活动二：探讨“和”内涵】

C同学说：“和”是“和美”，是邻里互助，生活甜美。

【活动三：开展“和”活动】读音、语调、感情投入、背景音乐与情境的配合、服装的设计与

搭配。

【活动四：运用“和”知识】示例：同学们，刚才双方的辩论都十分精彩。“和而不同”是面

对不同见解时的一份平和与豁达，是与人意见相左时的理解与尊重。所以说，“和而不同”既适用

于修身养性，也适用于社会交往。

四.6月15日是我国第十一个“全国低碳日”，八年级(2)班准备开展以“践行低碳行动,

建设低碳校园”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的题目。

(1)请将“践行低碳行动”正确、规范、工整地书写在下面的田字格中。

(2)学校公告栏上张贴着“全国低碳日”标识，请你任意找出标识设计的一处亮点，并简要评

析。

(3)一些同学受本次活动影响，争做“低碳族”，他们认为过“低碳生活”是非常环保的事情;

但还有很多同学不这么认为。请你发表一段即席讲话，向同学们发起倡议。

(4)请仿照画波浪线的句子，将语段补充完整。

倡导低碳生活，就是要把碧绿还给森林,.把清澈还给溪流,,。这是梦开始

的地方。美丽中国，起点就在我们脚下。

5.【答案】【小题1】把蔚蓝还给天空

【小题2】把清新还给空气

【小题3】

【小题4】

【解析】答案：

(1)践行低碳行动

(2)整个标识外部轮廓为大写英文字母“C”，是英文“碳”的缩写；“C”圆环内侧上方是汉字“全

国低碳日”，下方为其英文译文；内圈用“低碳”两个字的汉语拼音首字母“D”和“T”作为设计

元素，组成三人手拉手的图案；下半部分设计成地球的形状，同时看着又像一艘船，代表万众一心、

同舟共济，推动低碳发展，保护全球气候。

(3)示例：同学们，践行低碳生活，跻身“低碳族”并不难啊！只要你们日常生活中稍加留意九可

以啦，例如出门多骑自行车，少开摩托车；随手关灯、关电视；购物多用菜篮、少用购物袋等，这

些都是低碳生活啊！相信你们一定会成功加入“低碳族”的！

(4)示例：把蔚蓝还给天空把清新还给空气

(1)本题考查汉字书写。根据题干要求，要正确，规范、工整地书写，还要注意“践”和“碳”的

写法。

(2)本题考查图文转换。认真观察我国第十个“全国低碳日”标识，按照一定顺序向大家介绍标识

的构成要素，并阐述标示含义。言简意赅，表达清晰。注意不要遗漏有关信息。

(3)本题考查学生提倡议的能力。作答时，一定要认真读题，明确所提倡议针对的问题是什么，所

提出的倡议一定要有可行性，不能是空洞的口号。要注意有称呼“同学们”，同时注意说明如何在

日常生活中践行低碳生活，列举一些常见的低碳行为即可。例如：出门多骑自行车，少开摩托车；

随手关灯、关电视；购物多用菜篮、少用购物袋等。

(4)本题考查仿写。根据例句“把碧绿还给森林”的结构特点来写，做到句式一致，修辞一致，语

意连贯，与前面的句子构成排比。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本

中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用

语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

五.班级准备开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下面的题目。

(1)请你将下面的文字正确、规范、工整地书写在田字格中。

和为贵，善为本，诚为先。

(2)小语同学搜集到了下面两则材料，请你从中提取与“和”有关的两条主要信息。

材料一：回顾历史，能清晰地看到中华文明诸多优秀、深邃的特征，中华文明的中和观念，包

括人与自然的和谐、人与人的和谐，这对于解决当前中国和世界面临的种种问题，无疑具有很

大的参考价值。中华文明以华夏文明为核心，向周国扩散，与周国互相补充、吸收、融合，具

有很强的包容性。

材料二：“和为贵”在我国家喻户晓，但其精髓和要义究竟是什么，今天还有进一步阐发的必

要。子日：“礼之用，和为贵。”意思是说礼的运用、礼的功用以“和”为最重要，以和谐为

目标。结合当今实际，“和为贵”的要义可以用八个字来概括，即各得其所、各安其位。

(3)陕西电视台准备推出一个大型调解援助类节目，以便民众更好地化解矛盾、促进和谐。请

你帮忙出谋划策，设计一个节目名称，并说明设计意图。

(4)请将下面的句子补充完整，使句式构成排比。

没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和”的润泽，就没有中华文明的生

生不息；o

n.【解析】答案：

(1)和为贵，善为本，诚为先。

(2)示例：中华文明的优秀特征之一是“中和”；“和为贵”的要义是各得其所、各安其位。

(3)示例：《用心调解》“调解”是此节目的主要手段，“用心”体现了此节目的专业和负责，通

过调解使人们之间的矛盾得以化解，使人们的心紧紧地连在一起，以达到和谐的效果。

(4)示例：没有“和”的孕育，没有中华文化的源远流长

(1)本题考查汉字书写。学生需根据要求正确、规范、工整地书写，注意一字一格，标点符号自占

一个。可写正楷或行楷字。

(2)本题考查内容理解与概括。

根据材料一“中华文明的中和观念，包括人与自然的和谐、人与人的和谐，这对于解决当前中国和

世界面临的种种问题，无疑具有很大的参考价值”，可概括为：中华文明的优秀特征之一是“中和”；

根据材料二“结合当今实际，'和为贵'的要义可以用八个字来概括，即各得其所、各安其位”，

可概括为：“和为贵”的要义是各得其所、各安其位。

(3)本题考查栏目设计。

根据活动主题“以和为贵”和提示“陕西电视台准备推出一个大型调解援助类节目，以便民众更好

地化解矛盾、促进和谐”，可为节目命名为“用心调解”，意在表明“调解”是此节目的主要手段，

“用心”体现了此节目的专业和负责，通过调解使人们之间的矛盾得以化解，使人们的心紧紧地连

在一起，以达到和谐的效果。

(4)本题考查仿写与续写。

根据示例"没有‘和’的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力”“没有‘和’的润泽，就没有中华

文明的生生不息”可知，句式为“没有'和'的……，就没有……”。可仿写为：没有“和”的助

力，就没有中华文明的美好未来。

解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生

活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。

六.新华中学准备开展以“大美中华，最美家乡”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面

的题目。（7分）

（1）请将本次活动的主题正确、规范、工整地书写在下面的田字格中。（1分）

（2）作为校园小记者的王丽，要去采访为家乡做出贡献的张叔叔。见到张叔叔后，王丽该怎样说以

征得张叔叔同意？（2分）

（3）在“制作家乡名片”活动中，要求每人推荐两处家乡的景观（自然和人文均可）。请仿照示例,

写出你所推荐的武功县的景观。（2分）

示例：龙门石窟一“中国石刻艺术最高峰”

（4）请你写一句话来表达你对家乡的赞美之情，使其与前面的句式构成排比。（2分）

家乡是生我养我的地方，家乡是温馨的港湾。家乡是一座桥，拉近了两岸的距离；家乡是一道虹,

连接起新旧的世界；

6.（7分）（1）（1分）略。

（2）（2分）示例：张叔叔，您好！我是新华中学的校园小记者王丽，您为咱们家乡的发展做出了

非常了不起的贡献，家乡人民都很感谢您！我能采访您几个问题吗？

（3）（2分）示例：①武功苏武纪念馆一一依托苏武墓而建立的一座人物类纪念馆；②武功城隍庙

——“天下城隍戴相帽，唯有武功城隍佩王冠”。

（4）（2分）示例：家乡是一道绳索，牵引着在外的游子

七.紫阳某校将举办“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（7分）

【活动一：知“和”之义】写出两个与“和睦”或“团结”有关的成语（不得使用本题所涉及的成

语）。（2分）

【活动二：学“和”之好】运用有关对联的知识，补写对联。（2分）

上联：有容乃大，心境宽

下联：以和为贵，______

【活动三：劝“和”为贵】你的同桌小明经常与同学为了一点儿小事斤斤计较，有时甚至发生激烈

的争吵，与同学关系非常不和谐。作为同桌，你打算怎样劝说小明，让他改善与同学的关系呢？（2

分）

【活动四：用“和”之行】请从下面句子中，选择一个语句，正确、规范、工整地书写在田字格中。

（1分）

①君子和而不同。②和气入心，德行致远。③满腔和气，随地春风。

6.【活动一：知“和”之义】示例：讲信修睦和衷共济（同心协力、同舟共济）

【活动二：学“和”之好】示例：万事顺

【活动三：劝“和”为贵】示例：小明，同学们生活在一个班级，就要像兄弟姐妹一样相处。你经

常与同学发生争执，不仅伤害和同学的感情，还影响班级和谐。多一些包容和理解，和大家和睦相

处，好吗？

【活动四：用“和”之行】略

八年级语文下册期末试题分类专练

专题03：古诗文默写

一.某栏目组向市民朋友征集视频解说词，小文同学有意投稿，请选用八下教材中合适

的古诗文，帮助小文将解说词补充完整。（8分）

⑴丁宅乡位于上虞东南部，依山傍水，人们世世代代在这里居住生活，男女老少都过着

和乐的日子。正如陶渊明《桃花源记》所描述的：“①上,②上。”

⑵梁湖兰苴山上的福仙寺是一座佛寺，亦是一所书院。寺院幽深，却又视野开阔。读书

于此，真是“③上，但余钟磬音”。（常建《题破山寺后禅院》）

⑶下管紧依浙东抗日根据地核心区域梁弄，在烽火年代，这里也曾点燃过革命的火种。

时过境迁，但革命精神传承如故，“④上,只有香如故”，陆游《卜算子•咏梅》

中这两句诗，正是对此的生动比喻。

⑷丰惠集山水之灵秀，汇人文之精髓。东汉孟尝为官清正，廉洁奉公，为官期间，致力

于建设“⑤上，⑥上，讲信修睦”的和谐社会。（《大道之行也》）

⑸越来越多的新上虞人阔别朋友、远离故乡，将青春与汗水挥洒在上虞的城市经济建设

中。面对远方亲友的思念，他们会互相宽慰：

“⑦上,⑧上”。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

二.班级举行“诗文经典”书签制作活动，请你完成相关作品。（8分）

友情爱情理想志想宏愿

海内存知已，关关雎鸠，③无意苦争春，⑤，

①。在河之洲。一任群芳妒。O

王勃《送杜少府②O④杜甫《茅屋

之任蜀州》选贤与能，只有香如故。为秋风所破

O讲信修睦。陆游《卜算歌》

《诗经》《礼记》子•咏梅》

三、演讲中恰当引用古诗文能营造意境，增强感染力。以下是小语整理的古诗文材料,

请你根据主题词帮他补全表格。（12分）

序号主题古诗文名句

①坚贞_______________,只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》）

②践行是故学然后知不足，____________。（《礼记•学记》）

③高洁拣尽寒枝不肯栖，____________o（苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居

作》）

④淡泊万籁此都寂，____________。（常建《题破山寺后禅院》）

⑤不舍____________________________________,____________________________________o（李白《送友人》）

⑥感染__________________________________________,________________________________________________O（杜甫《茅屋为秋风所破歌》

⑦矛盾__________________________________________,__________________________________________O（白居易《卖炭翁》）

四.经典诗文，文质兼美，意境深远，值得反复诵读品味。请你补全下面语段中的古诗

文。

诗文绘景：诗文中有李白“青山横北郭，（1）”的秀美乡村；有苏轼“（2）

,漏断人初静”的静美月夜；有柳宗元“青树翠蔓，蒙络摇缀，（3）"

的葱郁树木。诗文传情：《关雎》中有君子对窈窕淑女“悠哉悠哉，（4）的无

比思念之情；《卖炭翁》中有白居易对卖炭老人"（5）,”身处生

存困境、内心矛盾的无限同情；《题破山寺后禅院》中有常建“（6）,但余钟

磬音”的淡泊情怀和超凡脱俗的胸襟。诗文咏志：孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》一诗

中，巧妙设喻，用“欲济无舟楫，（7）”委婉含蓄地表达了自己从政的心愿；

经典诗文蕴涵古人的哲思和情怀，如“（8）,"，给予我们思想启迪

和情感陶冶。

五.古诗文积累。

⑴韩愈的《马说》中表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是j

⑵王维在《渭城曲》中说：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”而王勃的《送杜

少府之任蜀州》中有两句诗的立意却与此相反，这两句诗是j

（3）''歌吟总带忧民泪，颠沛仍怀爱国心。”这是河南巩义杜甫故居的一幅对联，说的

是杜甫一生虽颠沛流离，却始终不改忧国忧民的本色。请联系《茅屋为秋风所破歌》，

写出诗中最能表现诗人忧国忧民情怀的连续的两句：

六、余村大草坪正在举办“夏日非遗市集”，那吴竹扇受到了游客们的欢迎，他们也想

买一把回去赠亲友。请你从以下篇目中选择能够展现余村“绿水青山”的连续两句诗

文，题在竹扇上送给他们，并说明理由。（3分）

A.《桃花源记》B.《小石潭记》C.《题破山寺后禅院》.

七、飞花令：写出含有“人”的诗句。（5分）

（1）山光悦鸟性，。（《题破山寺后禅院》）

（2）浮云游子意，o（《送友人》）

（3）,缥缈孤鸿影。（《卜算子•黄州定慧院寓居作》）

(4)______。（《送杜少府之任蜀州》）

3.诗词九宫格:根据表格中的汉字，各识别一句诗。（2分）

湖波阳

撼城蒸

云岳月

（《望洞庭湖赠张丞相》