2024年新北师大版七年级上册生物课件 第1单元 探索生命奥秘 第1章 认识生物和生物学 第2节 生物学是探索生命的科学

生物学是探索生命的科学第一章

第2节北师大版生物（初中）（七年级上）一、生物学家的科学活动生物学的形成和发展是与生物学家的科学活动分不开的。你能说出几个生物学家的名字吗？你知道生物学家是怎样工作的吗？你心目中的生物学家是什么样子的？一、生物学家的科学活动调查观察实验查阅文献资料相互交流一、生物学家的科学活动远古时代先民获取食物采集植物和渔猎动物流传和积累动植物基本知识研究生物之间的相互联系和生命发生、发展的规律。二、生物学经历了长期的发展历程远古时代人类虽然没有文字，但是为了生存，他们将对生物的形态、分类和行为的基本知识刻画在岩石上。这样，关于动植物的基本知识就被一代一代地流传和积累下来。1、拉马克提出“生物学”

19世纪初，法国学者拉马克首次提出了“生物学”这个科学名词。他认为生物学不但要收集各种生物标本进行分类、命名，而且更重要的是要研究生物之间的相互联系和生命发生、发展的规律。自此，人们才将植物学和动物学统一称为“生物学”。J.B.deLamarck

1744—18292、林奈与生物分类C.Linnaeus1707—1778瑞典科学家林奈创立了统一的生物命名法，他根据生物的形态、习性等特点（观察描述法），将当时已发现的所有植物和动物排列成一个有规律的完整系统。林奈的研究使得分类学成为一门科学，分类学的发展进入到一个新的阶段，他被称为“分类学之父”。人和小麦的分类界动物界植物界门脊索动物门被子植物门纲哺乳纲单子叶植物纲目灵长目莎草目科人科禾本科属人属小麦属种智人种小麦种

分类学自林奈创立至今200多年来，取得了迅速的发展。分类学家们将地球上所有的生物按大小和从属关系排列为界、门、纲、目、科、属、种等分类单位。林奈与生物分类研究方法观察法观察手段：利用人的眼、耳等感觉器官描素生物个体的形态结构根据生物形态、习性、大小各异将当时所有生物排列成有规律的完整体系3.达尔文与生物进化论在英国科学家达尔文创立生物进化论之前，许多人认为世上万物都是由上帝创造的。达尔文运用考察、调查、分类、比较等研究方法，揭示出地球上所有生物都来源于原始的共同祖先，不同生物之间存在着亲缘关系，从而建立了进化学说。达尔文用自然选择来解释生命世界的现象及其变化规律，动摇了人们一直信奉的神创论，完成了生物学领域的一场重大变革，成为生物进化理论的创始人。C.R.Darwin

1809—1882达尔文认为人类是由早期的猿演化而来，人类的远祖可能生活在非洲。人类的进化研究方法考察、调查、分类、比较等方法描素生物个体的形态结构进化学说：地球上所有生物都来源于原始的共同祖先，不同生物之间存在着亲缘关系。人类是猿类进化而来，人类的祖先可能生活在非洲。达尔文与进化论4、哈维与血液循环的发现威廉·哈维

英国医生，是生物学研究中较早运用实验方法的科学家。他通过实验，发现了血液循环现象。哈维哈维与血液循环结扎和剖切血管放血实验方法实验方法的运用使得生物学进入实证科学的行列心脏在半小时里所推动的血量超过全身血液的总量，血液流出心脏后在相当短的时间里返回心脏，从而发现血液循环研究方法实验：运用仪器在人工控制的条件下进行研究的一种手段，可以获取精确的数据，实验结果往往是定量的5、DNA分子双螺旋结构的发现

20世纪50年代，美国科学家沃森和英国科学家克里克等人研究生物的遗传物质DNA，发现了DNA分子的双螺旋结构。J.D.Watson（左），1928—H.Fr.Crick，1916—2004

DNA双螺旋结构的发现是20世纪遗传学、生物化学、物理学交叉融合的结晶，被公认为20世纪三大科学发现之一，标志着生物学的发展进入了一个新的阶段——分子生物学阶段。三、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学

生物科学是自然科学中的一门基础科学，它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。一切生物学知识都源于对大自然的观察与实验。（生物学研究的基本方法：观察法、实验法）生物学是一门实验科学生物学家主要贡献主要科学活动林奈达尔文哈维沃森和克里克分类学之父，命名法，分类阶元：界门纲目科属种生物进化理论的创始人。创立了自然选择学说来解释生命世界的现象及其变化规律。发现了血液循环的规律发现了DNA分子的双螺旋结构，使当今的生物学研究进入到分子生物学时代观察，调查考察，调查，分类，比较实验观察，实验微观方面：分子生物学分子遗传学宏观方面：生态学生物学的发展趋势一、生物学的发展与生物学家拉马克----------提出“生物学”林奈------------生物分类学达尔文----------生物进化论哈维------------血液循环沃森、克里克----DNA分子双螺旋结构二、生物学是研究各种生命现象和生命活动规律的科学。它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。科学活动包括：观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流课堂总结1.连线题：请将科学家与相应的研究成果用线连接起来。林奈达尔文哈维沃森和克里克DNA分子双螺旋结构生物分类系统物种起源与生物进化的理论血液循环课堂测试2.(2018黑龙江绥化中考)自然选择学说是由哪位科学家提出的(

)A.达尔文B.林奈C.孟德尔D.列文虎克A课堂测试3.人们通过长期不懈的科学活动，使生物学得到了不断的发展。下列选项中使生物学的研究进入到分子生物学阶段的是(

)A.进化论的提出B.生物分类法的建立C.“生物学”这一科学名词的首次提出D.DNA分子双螺旋结构的发现D课堂测试谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

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