教师招聘之小学教师招聘基础试题库和答案要点

教师招聘之小学教师招聘基础试题库和答案要点

单选题（共60题）1、当需要不能满足时，人们可以借助想象从心理上得到满足，这说明想象的（）A.预见功能B.补充功能C.替代功能D.压抑功能【答案】C2、在2013年度“南南合作奖”颁奖典礼上，获得“人道主义成就奖”的是__________。A.曼德拉B.阿拉法特C.德克勒克D.甘地【答案】A3、Ayoungmanwasgettingreadytograduatefromcollege,formanymonthshehadadmiredabeautifulsportscarinadealer'sshowroom,and21hisfathercouldwellaffordit,hetoldhimthatwasallhewanted．A.AtB.FromC.WithD.To【答案】C4、甲和乙在长400米的环形跑道上匀速跑步，如两人同时从同一点出发相向而行，则第一次相遇的位置距离出发点有150米的路程；如两人同时从同一点出发同向而行，问跑得快的人第一次追上另一人时跑了多少米？（）A.600B.800C.1000D.1200【答案】C5、要求学生在规定时间内尽可能多地偏旁为木的汉字，写出的汉字越多，越能体现其思维的（）A.独特性B.敏捷性C.灵活性D.深刻性【答案】B6、根据下面资料，回答A.shewantedtojoinhiscompanyB.sheknewhewouldbuildateamC.sheknewhisplanwouldsucceedD.shewantedtohelppromotehissales【答案】C7、Accordingtostatistics,amanismorethantwiceaslikelytodieofskincancer___________woman.A.thanB.suchC.soD.as【答案】D8、下列属于巴金的《爱情三部曲》的是（）。A.《家》《春》《秋》B.《雾》《雨》《电》C.《火》《冯文淑》《田惠世》D.《憩园》《第四病室》《寒夜》【答案】B9、决定教育的规模和速度并制约着教育结构变化的社会因素是()。A.法律制度B.政治经济制度C.精神文明D.社会生产力【答案】D10、根据下面资料，回答A.showtheseriousprobleminmarriageinmodemsocietyB.illustrateanextremewaytoachievehappinessC.criticizethosewhodonotcherishwhattheyalreadyhaveD.indicatethathappinessinvolvessomethingbesidethedesiretogain【答案】C11、教师不得对学生实施谩骂、变相体罚或其他侮辱学生的行为，这是由学生的（）决定的。A.人身自由权B.隐私权C.人格尊严权D.荣誉权【答案】C12、《凉州馆中与诸判官夜集》是一首（）。A.五律B.七言歌行C.七绝D.七律【答案】B13、以8分音符为一拍，两个四分音符的时值是（）。A.2B.3C.1.5D.4【答案】D14、教师在教学过程中有目的地创设具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生的情感体验，帮助学生理解教材，并使学生心理机能得到发展，这种教学法是（）A.演示法B.练习法C.欣赏教学法D.情景教学法【答案】D15、--MayIgetyousomethingtodrink?A.IfyoulikeB.Well,asyouwishC.Yes,I'mfineD.Yes,water,please【答案】D16、根据《中华人民共和国宪法》的规定，国务院有权制定和发布（）A.教育法律B.教育行政法规C.教育政府规章D.教育单行条例【答案】B17、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7~11岁儿童的认知发展大体上处于（）阶段。A.感知B.前运算C.具体运算D.形式运算【答案】C18、把“课程”用于教育科学的专门术语始于（）A.泰勒B.斯宾塞C.赫尔巴特D.杜威【答案】B19、教学目标是（）的具体化。A.教育目的B.课程标准C.培养目标D.课程计划【答案】B20、下列不属于教师要培养良好的道德义务感所做的努力的是（）A.努力培养自己的道德义务认知水平B.努力提高自己的业务能力C.努力提升自己的教育事业意识水平D.实现教育义务意识向教育良心的转化【答案】B21、Heisfacedwithalotofdifficulties;____________hewillnevergiveup.A.whileB.besidesC.neverthelessD.however【答案】C22、现在国际上通用的标准音为（）。A.a1=440HzB.a1=435HzC.a1=430HzD.a1=415Hz【答案】A23、设{an}是公比为q的等比数列，则“q>1”是“{an}为递增数列”的()。A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件【答案】D24、“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑’’这句话体现影响身心发展的因素是（）。A.遗传因素B.环境因素C.教育因素D.个体主观能动性【答案】B25、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》中，强调将促进全体学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点，其工作方针是__________。A.优先发展B.育人为本C.改革创新D.促进公平【答案】B26、“小学生品行养成特点和规律”属于《小学教师专业标准（试行）》“专业知识”维度的（）A.小学生发展性知识B.学科知识C.教育教学知识D.通识性知识【答案】C27、某生读了6遍材料刚好能记住，按照适当过度学习的要求，若要达到最佳的记忆效果，该生需要再读__________。A.2遍B.3遍C.6遍D.9遍【答案】B28、Digitalcontentissoeasilyaccessiblenowadaysthatyoungpeoplemayjust________bookstobefreeandarenotreadytopayforit.A.suggestB.assumeC.approveD.demand【答案】B29、“学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”这一观点反映的课程理论是（）。A.后现代主义课程论B.经验主义课程论C.学科中心主义课程论D.存在主义课程论【答案】B30、辨别汉字的偏旁部首结构，其知觉类型是__________。A.空问知觉B.时问知觉C.运动知觉D.错觉【答案】A31、下列关于文学常识的表述，错误的是（）。A.“四书”是指《大学》《中庸》《论语》《孟子》B.高适、岑参是盛唐边塞诗人的代表人物，他们的诗作以描述边塞风光、反映将士戍边生活为主，诗风雄浑、豪迈C.《雨巷》是诗人戴舒望最著名的作品之一，他也被称誉为“雨巷诗人”D.《呐喊》《彷徨》是鲁迅的散文集，《华盖集》是其杂文集【答案】D32、Bytheendoftheyearallbuttwopeople___________.A.haveleftB.willleaveC.willbeleavingD.willhaveleft【答案】D33、下列关于不同时期教育发展特征的表述，正确的是（）。A.原始社会的教育具有阶级性B.奴康社会的教育具有普及性C.封建社会的教育具有全民性D.现代社会的教育具有生产性【答案】D34、塑造“稻草人”这个童话形象的作者，正确的一项是（）。A.张天翼B.安徒生C.格林兄弟D.叶圣陶【答案】D35、《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出：“注重围绕卫生、劳动习惯养成，让学生做好个人清洁卫生，主动分担家务，适当参加校内外公益劳动，学会与他人合作劳动，体会到劳动光荣。”这一内容要求针对的学段是（）。A.小学低年级B.小学中高年级C.初中D.普通高中【答案】B36、意志的首要特征（）A.自觉确定行动目的B.对活动的调节C.克服内外困难D.以随意运动作为基础【答案】A37、马蒂斯是野兽主义的主将……（）的作用,强调色彩的表现力。A.纯色B.几何形体C.空间D.光影【答案】A38、德国表现主义的第二个社团是（）。A.决澜社B.桥社C.新客观社D.青骑士社【答案】D39、“主张把一切知识教授给一切人和教育要适应自然，提出了统一的学制系统以及新颖的教学原则、教学方法。”后来人们将其简称为泛智教育，泛智教育是()提出的。A.《教育过程》B.C.《教育漫话》D.《教学与发展》【答案】B40、根据下面资料，回答题A.thewearer'stemperamentB.thewearer'ssocialstatusC.thewearer'shomeaddressD.thewearer'smood【答案】C41、语文课上，王老师讲到《静夜思》这首诗时，告诉同学们李白写此诗时十分思念家乡，突然有同学提问：“为什么李白不坐高铁回家呢?”全班同学一片哗然，如果你是王老师，下列做法合理的是（）。A.引导学生对当时的社会情况进行讨论B.警告学生上课别胡说八道C.认为学生故意捣乱，不予理睬D.告诉这位同学：“你能不能动动脑子，李白生活的那个年代哪有高铁”【答案】A42、下列属于教学建议的是（）。A.面向全班学生B.多给学生感悟美术作品的机会C.注重创新精神【答案】B43、根据下面资料，回答A.impressiveB.systematicC.dominantD.difficult【答案】D44、社会测量法由心理学家（）所首创。A.加德纳B.莫雷诺C.斯金纳D.比纳【答案】B45、教师资格考试科目、标准和考试大纲的审定部门是__________。A.县级以上教育行政部门B.市级以上教育行政部门C.省级以上教育行政部门D.国务院教育行政部门【答案】D46、奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为，原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面（）。A.相应的背景知识B.概括水平C.相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略D.A.B和C【答案】D47、Theresidents,___________hadbeendamagedbytheflood,weregivenhelpbytheRedCross.A.alltheirhomesB.allwhosehomesC.allofwhosehomesD.alloftheirhomes【答案】C48、若一个等腰三角形的两边边长是方程x2-6x+8=0的解，则它的周长是()。A.6B.8C.10D.8或10【答案】C49、先掌握了苹果、香蕉的概念，再来掌握水果的概念，这属于（）迁移。A.垂直迁移B.负迁移C.一般迁移D.远迁移【答案】A50、SometimesIreallydoubtwhetherthereislovebetweenmyparents.Theyareverybusyworkingto16thefamily.Theydon′tactinthe17waysthatIreadinbooksorIseeonTV.18flowerstoeachotheronValentine′sDayisevenmore19.Oneday,mymotherwassewingaquilt(床罩).I20satdownbesideherandlookedather."Mom,istherelovebetweenyouandDad?"Iaskedherina21voice.A.romanticB.friendlyC.lovelyD.active【答案】A51、苏联教育家马卡连柯说要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这体现了（）德育原则。A.疏导B.知行统一C.集体教育和个别教育相结合D.尊重信任学生和严格要求学生相结合【答案】D52、为了胎儿的健康，孕妇一定要保持身体健康。为了保持身体健康，她必须摄取足量的钙质，同时，为了摄取到足量的钙质，她必须喝牛奶。据此可知（）。A.如果孕妇不喝牛奶，胎儿就会发育不好B.孕妇喝牛奶，她就会身体健康C.摄取了足量的钙质，孕妇就会身体健康D.孕妇喝牛奶，胎儿就会发育良好【答案】A53、"Ifwintercomes,canspringbefarbehind?"thequotedlinecomesfrom___________.A.Shelley'sOdetotheWestWindB.WaltWhitman'sLeavesofGrassC.JohnMilton'sParadiseLostD.JohnKeat'sOdeonaGrecianUrn【答案】A54、重视对情境关系的理解的迁移理论是（）A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转换说【答案】D55、有理数是正整数、负整数、正分数、负分数和零的统称，此有理数概念的定义方法是（）．A.递归定义B.关系定义C.外延定义D.发生关系【答案】C56、Heisneither__________European,nor__________American.Heisfrom__________Australia.A.a;a;!B.a;an;theC.a;an;!D.an;an;!【答案】C57、下列各组词语中有错别字的一组是（）。A.撮合搓手洗漱心慌意乱B.刹那迁徙纠葛羽扇纶巾C.埋怨僭越福祉没精打彩D.静谧咀嚼暮霭冠冕堂皇【答案】C58、根据下面资料，回答题A.theetiquetteofamarriedmanB.todosomeone'sworkordutieswhilethey'reawayC.actionthatistakentohideamistakeorillegalactivityfromthepublicD.alegaldoctrinewhereby,uponmarriage,awoman'slegalrightsandobligationsweresubsumedbythoseofherhusband【答案】D59、Hegivespeopletheimpression___________allhislifeabroad.A.ofhavingspentB.tohavespentC.ofbeingspentD.tospend【答案】A60、根据下面资料，回答A.theywereunderpaidattheirpreviousjobsB.theywereturneddownbyothercompaniesC.theywereconfidentoftheauthorandhisbusinessD.theyweresatisfiedwiththesalariesinhiscompany【答案】C多选题（共45题）1、课外活动的特点有（）。A.组织上的自愿性B.内容上的广泛性C.活动上的自主性D.形式上的多样性E.方法上的趣味性【答案】ABCD2、下面描述中属于思维品质的有（）A.论证严密，有理有据B.锲而不舍，坚韧不拔C.明察秋毫，洞若观火D.热情乐观，积极向上【答案】AC3、《中华人民共和国未成年人保护法》中关于“学校保护的规定有（）A.不得违反法律和国家规定开除未成年学生B.不得使接受义务教育的未成年人辍学C.不得歧视女性未成年人或者残疾的未成年人D.不得对未成年人实施体罚，变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为【答案】AD4、下列属于行政复议参加人的有（）A.申请人B.证人C.被申请人D.复议中的第三人【答案】ACD5、近几年，学校的安全事故频发，某县人民政府和学校认为及时消除事故隐患、预防事故发生是工作的重中之重，遂采取以下措施，其中正确的是()。A.学校建立、健全安全制度和应急机制B.学校对学生进行安全教育，加强管理C.县政府定期对学校校舍安全进行检查D.县政府对需要维修、改造的校舍，及时予以维修、改造【答案】ABCD6、操作技能的形成分为（）几个阶段。A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.原型内化E.操作熟练【答案】ABC7、下列属于相对功利道德定向阶段特征的是（）A.逃避惩罚B.满足自己的要求C.道德价值偶尔也来自对他人需要的满足D.较强的自我中心性E.符合自己需要的行为就是正确的【答案】BCD8、陶冶的主要做法有（）。A.发扬民主B.人格感化C.环境陶冶D.艺术陶冶E.文化熏陶【答案】BCD9、操作技能的形成要经过()。A.操作定向阶段B.操作模仿阶段C.操作整合阶段D.操作熟练阶段【答案】ABCD10、学习策略训练的原则包括（）A.主体性策略B.内化性原则C.特定性原则D.生成性原则E.有效监控原则【答案】ABCD11、教师的教学效能感有两方面，即（）A.集体效能感B.个人效能感C.一般效能感D.特殊效能感E.积极效能感【答案】BC12、教师职业道德的主要范畴包括（）。A.教师义务B.教师良心C.教师公正D.教师荣誉【答案】ABCD13、“生活的磨难教育了我们”中的“教育”指的是()A.正规教育B.非正规教育C.广义的教育D.狭义的教育【答案】BC14、从我国当前的实际来看，促进教师专业发展的途径有()A.职前教育B.入职教育C.在职教育D.自我教育【答案】ABCD15、现代学生管理的主要内容包括（）。A.德育管理B.学习指导C.常规管理D.常能训练E.环境管理【答案】ABC16、教学中可以借助（）来表明对材料的领会。A.转换B.记忆C.解释D.分析E.推断【答案】AC17、下列技能属于心智技能的是（）。A.运动技能B.阅读技能C.运算技能D.记忆技能【答案】BCD18、计划策略包括（）A.设置学习目标B.浏览阅读材料C.设置思考问题D.分析如何完成学习任务E.评价认知结果，修正错误【答案】ABCD19、第二次世界大战以来出现的著名教育家及其论著有（）。A.布鲁纳的《教育过程》B.杜威的《民主主义与教育》C.布卢姆的《教育目标分类学》D.卢梭的《爱弥儿》E.赞科夫的《教学与发展》【答案】AC20、知识中心课程理论的拥护者在教学形式上更倾向于选择()。A.程序教学模式B.掌握教学模式C.探究教育模式D.范例教学模式【答案】ABD21、教师作为教学的设计者，需要考虑的问题有（）。A.教学目标是什么B.选择怎样的教学策略和教学方法C.选择什么测验手段D.学生如何建构自己的知识体系【答案】ABC22、以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的有（）。A.重视课程的标准化建设B.重视课程内容的现代化、综合化C.重视基础学科和知识的结构化D.重视能力的培养E.重视个别差异【答案】BCD23、教师职业道德主要范畴是（)A.教师义务B.教师良心C.教师公正D.教师荣誉【答案】ABCD24、小亮为了获得父母的奖励而努力学习，他的学习动机是（）。A.低级动机B.高级动机C.外在的学习动机D.内部的学习动机E.远景的间接性动机【答案】AC25、教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指（）。A.教育观B.人才观应试升学观C.教育质量观D.精英教育观【答案】ABC26、某小学英语教师在教学生记忆单词“fA．mily”时，告诉学生“fA．mily”是由“fA．thC.rA．nD.mothC.rIloveyou”这6个单词首字母组成的，由此，学生记住了“fA．mily”的拼写，也了解家庭人员构成关系，该教师在教学中贯彻教学原则有A.教学相长原则B.巩固性原则C.可接受原则D.教育性原则【答案】CD27、教师的领导方式可分为（）。A.集权型B.开放型C.民主型D.封闭型E.放任型【答案】AC28、自我效能感的功能有（）A.决定人们对活动的选择B.影响人们对该活动的坚持性C.影响新行为的获得和习得行为的表现D.影响活动时的情绪E.决定一个人行为的成败【答案】ABCD29、分析研究资料的基本步骤包括（）。A.阅读资料B.筛选资料C.解释资料D.整合资料【答案】ABC30、心理发展的不平衡性体现在（）。A.个体心理发展的不同方面，发展速度不同B.个体心理发展的不同方面，达到成熟的时间不同C.个体心理发展的不同方面，发展的最佳时期不同D.个体心理发展的不同方面，发展条件相同E.个体心理发展的同一方面在不同的时期发展速度不同【答案】ABC31、教学方法选择的依据主要有（）。A.教学目的和教学任务B.教学内容的性质和特点C.教师自身的特点D.学生的可接受性E.每节课的重点、难点和关键【答案】ABCD32、想象的特点有（）A.超前性B.形象性C.流行性D.独特性E、新颖性【答案】B33、联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利有（）A.无歧视原则B.提早自立原则C.尊重儿童观点与意见原则D.尊重儿童尊严原则E.儿童利益最佳原则【答案】ACD34、根据动作的连贯性与否将操作技能分为（）。A.细微性操作技能B.粗放型操作技能C.连续型操作技能D.断续型操作技能E.闭合性操作技能【答案】CD35、班级管理的模式有()。A.常规管理B.平行管理C.分散管理D.民主管理【答案】ABD36、按思维发展水平的不同，可以把思维分为()。A.直观动作思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.发散思维【答案】ABC37、社会主义全面发展教育的组成部分是（）。A.德育B.智育C.体育D.美育E.劳动技术教育【答案】ABCD38、新课改倡导的学习方式是()A.自主学习B.探究学习C.研究性学习D.接受学习【答案】ABC39、某校在新课改中，倡导“积极、健康、快乐”的思想，实施“快乐30分钟”大课问主题和“超级考试”活动。大课间由“礼仪操”“写字姿势操”和“书法操”构成，融文化、身体锻炼于一体；“超级考试”则由学生针对上课内容出题，交换做题，由出题的同学批改及辅导。学生在做中学，学中悟，悟中乐。从实现教育目的的角度分析，上述材料说明了()A.不给学生留作业可以减轻学生负担B.教育应使学生全面发展C.教育要培养学生的实践能力D.实现教育目的的途径多种多样【答案】BCD40、描述性的研究方法主要有哪些？（）A.观察法B.归纳法C.调查法D.演绎法E.分析法【答案】AC41、个体身心发展的一般规律有（）。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性E、个别差异性【答案】ABCD42、有效使用测量法应注意（）。A.确立对待测量的正确态度B.采用符合要求的测验C.保证测验的严格施测与客观评估D.选择被试必须随机抽样【答案】ABC43、学校文化具有()A.选择功能B.传播功能C.凝聚功能D.创新功能【答案】ABC44、班会的类型有（）。A.报告会B.讨论会C.常规班会D.生活会E.主题班会【答案】CD45、对“教学”内涵的理解，下列正确的有A.教学是以“教”为中心的活动B.教学既包括教师的“教”也包括学生的“学”C.教学不等于课堂教学D.教学的本质就是智育【答案】BC大题（共18题）一、（1）班级授课制产生于_____年，由捷克教育家_____在____中首次从理论上对班级授课制作了论述，奠定了理论基础。在我国最早采用班级授课制是：____年清政府在北京设立的_________。（2）德育过程的矛盾是指德育过程中各要素、各部分之间和各要素、各部分内部各方面之间的对立统一关系，主要包括___的矛盾，___的矛盾，____的矛盾，____的矛盾等。（3）对心智技能最早进行系统研究的是前苏联心理学家加里培林，加里培林将心智动作的形成分为以下五个阶段：_____、______、_____、_____、_______。（4）知觉是人脑对于_______作用于感觉器官的事物的________属性的反映。错觉是知觉的一种_______，人在出现错觉时，知觉的映像与事物的客观情况不相符。（5）学习是个体在特定的情境下由于___而产生的___的比较___的改变。【答案】二、《中国教育报》2006年9月23日载：江西赣州市教育局今年暑假前夕下发通知，明确要求：任何小学和初中都不得以考试方式选拔新生。可在该市的某县县城几所学校，初一新生进行考试在当地成了一个公开的秘密。赣州市教育局出台文件明确提到，要“叫停”学校里的快慢班、重点班、尖子班、提高班、实验班、特长班、兴趣班等。可在该市的部分县城中学，却在初一新生的招生简章中明确标明了要分重点班。请评析义务教育学校该不该举办重点班。【答案】《中华人民共和闰义务教育法》第57条规定：学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：（一)拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的；（二)分设重点班和非重点班的；（三)违反本法规定开除学生的；（四)选用未经审定的教科书的。(请围绕重点班不仅违反《中华人民共和同义务教育法》第57条规定，同时也对学生身心健康发展不利展开论述。）三、刘老师教八年级的语文课。一天，刚上课时她就很兴奋地宣布：“我想告诉你们，咱们班出了一位诗人。赵晓东写了一首很美的诗,我想读给大家听听。”刘老师朗读了那首诗，的确很美。然而，刘老师也注意到赵晓东的脸红了，看上去非常不安。班上还有些同学在窃窃私语。后来，刘老师问赵晓东是否愿意再写一首诗去参加全市的诗歌比赛,赵晓东说他再也不想写了，因为他真的觉得自己在这方面并不擅长，并且也没有时间写。赵晓东为什么会有如此表现？如果你是刘老师，该如何鼓励他？【答案】赵晓东的表现与他所处的年龄阶段有关。这个年龄段的孩子可以说具有“自我中心”的特点，见不得别人好，也就是说妒忌心强。而对出众的学生他们表现出排挤的态度。这种环境（同学之间关系）给孩子的影响是比较大的，以至于孩子们不愿承认自己擅长某一方面。作为刘老师，应该认识到，这是促使赵晓东发展其写作能力的好机会，不能放弃；认识到孩子是具有可塑性的，注意引导，增强其自信；在全班进行一次宽容他人的教育，形成互相学习、共同进步的良好氛围。四、请为下列段落设计片段教学，引导学生体会“摇花乐”。（小学）（9分）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”桂花摇落以后，挑去小枝，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。【答案】研读课文，深入理解1、桂花的香，我喜欢，告诉你，其实呀，小时侯的我更喜欢“摇桂花”呢！请大家边读第三小节边划一划：从哪里可以感受到“我”非常喜欢摇桂花？学生边读边圈画。2、交流：（1）“这下我可乐了……使劲地摇。”哎呀，忙的不亦乐乎！（2）“摇桂花对我来说是件大事，所以老是缠着母亲问……”看看提示语“缠着问”，你们平时有没有缠过大人做他们不愿让你们做的事情？（有）想想你是怎么缠的，来读读这句。指名读。{①你的语气里有缠！告诉你，丰富的表情能让你的朗读更有色彩！！②你的表情里有缠！③你的表情、语气里都有缠了！}（3）“就在这时……提前摇桂花。”现在摇桂花的机会终于来了，这下看你的行动喽！出示：“这下我可乐了……使劲地摇。”指名读（①乐的不够，再来！②加把劲！③没开足的桂花得使劲地摇才能摇下来呀！再读。）{真会读书！谁再来使劲地摇一摇，乐一乐！}（4）摇桂花是作者童年里最快乐的事情了！师读：“桂花纷纷……好香的雨呀！”①是呀，一个“喊”字喊出了作者心里的快乐，同学们，如果是你，你想想怎样喊呢？（快乐、开心、心花怒放，欣喜若狂、笑逐颜开，拍着手、又蹦又跳、手舞足蹈、闭着眼睛）五、山东省东明县第四实验小学摒弃一张试卷考学生，按照考试分数排名次的做法，实施多维度学科板块式评价改革。如语文学科，学校设计了生字过关，课文精彩文段背诵，经典诵读监测，“同读一本书”，话题演讲等五个板块。学校邀请优秀的学生担任“大法官”“裁判员”，并给他们免考的奖励。同时，还邀请家长参与学生评价过程，鼓励家长，教师，学生共同参与，形成开放式多元评价。自实施评价改革两年多来，学生学得轻松，老师教得轻松，学生有自信了，家长也愁眉舒展了。资料来源：魏海政，突破“唯分困局”——一所小学学生评价改革探索LN.中国教育报.2019-4-1.（有改动)）（1）简要分析传统考试评价中存在的缺陷（5分）（2）试分析该校的教育评价观（5分）（3）随着评价观的转变，教师的教学行为应发生哪些变化（5分）【答案】（1）当前评价的缺陷主要表现在：①传统教学评价属于终结性评价，缺乏对教学过程和学生综合能力，素质发展过程的形成性评价。②传统评价方式单一化，评价多为测验、考试。③评价主体单一化，传统评价者多为教师一人，缺乏学生、教师、家长等共同参与。④评价内容单一性，多为对学生智力的考查。⑤评价的目的在于选拔淘汰等。（2）该校的教育评价观注重：①评价的根本目的在于促进发展；②与课程功能的转变相适应；③体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势；④评价内容综合化；⑤评价方式多样化，将量化评价方法与质性评价方法相结合；⑥评价主体多元化；⑦关注发展过程，将形成性评价与终结性评价有机地结合起来。六、欣欣是小学四年级某班的班长，学习成绩好，能力强，能歌善舞。这次，班上又要进行班干部竞选，欣欣发表了热情洋溢的演讲，满以为会得到最高票数，可是，结果却出人意料，落选了。欣欣怎么也想不明白，后来，班主任和她一起分析了原因，虽然，她能力很强，也为班上做了不少工作，但她总是爱自以为是，对同学呼来唤去，如果同学有不同意见，她总是坚持己见，有时还爱棵挑子。请你运用自我及自我概念的有关理论进行分析，欣欣存在的是什么性质的问题？该如何解决？【答案】1.自我的含义：把自我作为认识的对象，意识到自己具有与众不同的特点，意识到自己与外界的关系。詹姆斯认为，自我涵盖两种意义，一是主体我，一是客体我。客体我即自我概念，是一个人对自己的形象及有关人格特质所持有的整合知觉与态度，具有强烈的主观色彩。2.欣欣对自己的看法就是具有明显的主观色彩，并且与客观事实出现了偏差,不能正确客观地认识自己，她看到的只是自己身上的优点，而没有找出自己的缺点，所以就自以为是,瞧不起同学，坚持己见，有时还爱撂挑子。3.解决办法，首先，要教育她学会正确认识自我。其次，还要能够正确看待同学，学习其他同学身上的优点。再次，老师多观察、帮助。七、阅读三年级课文《三袋麦子》及其教学片段，完成题。三袋麦子韦伟快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一口袋麦子。小猪看着黄灿灿的麦子，开心地喊道：“太棒啦！我最爱吃白面馒头和烙饼了！”他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀，我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。为了防止发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风，晒晒太阳。小猴呢，他觉得面前的这袋麦子上等的麦种，便把一口袋麦子全种下了地。一年以后，土地爷爷又来拜访小猪、小牛和小猴。他先到小猪家，小猪说：“感谢您去年送给我那袋麦子，让我吃到了最好吃的东西。”说着，不由得舔了舔舌头。看着小猪憨厚可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。告别了小猪，土地爷爷来到小牛家。小牛告诉老人：“去年您送我的麦子至今还没吃完呢。”小牛抱出那只口袋，里面仍有半袋麦子。老人点点头。最后，土地爷爷又来到小猴家。谈起去年那口袋麦子，小猴拉着老人的手，神秘地说：“请跟我来。”土地爷爷跟着小猴到里屋一看，啊，麦囤里堆得满满的。小猴说：“我把麦子种下了地，这都是我的收获。您带一些回家吧。”老人抚摸着小猴的头，兴奋地说：“你真聪明！真能干！”教学片段：【答案】在阅读教学中着尊重学生的体验与感受，引导学生各抒已见，学习正确的思维方法，以获得正确的价值取向，培养创造性思维能力。八、众所周知，学会与人合作在现在以及将来都是非常重要的。请你根据下表中所提供的信息，写一篇主题为“Beingagoodpartner”的英文演讲稿。注意：1．对所给要点，逐一陈述，适当发挥，不要简单翻译。2．词数100左右。开头和结尾已经写好，不计人总词数。3．参考词汇：cooperate合作Goodafternoon,everyone!Thetopicofmyspeechtodayis"Beingagoodpartner".__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Thankyouforyourlistening!【答案】Goodafternoon,everyone!Thetopicofmyspeechtodayis"Beingagoodpartner".Inourdailylifeandstudy,ifwewanttoaccomplishourworkefficiently,wemustalllearntocooperatewithothers.Cooperationcansaveusalotoftimeandenergy.Additionally,wecanlearnmuchfromourpartnersbycooperatingwiththem.Whenwecooperatewithsomeonewelike,wewillfeelveryhappy.Wecanshareourpleasure(joys)andsadness(sorrows)withhim.Butitchallengesustogetalongwithotherstocooperatewithsomeonewedislike(hate).Underthiscircumstance,weshouldfocusonourwork,insteadof(ratherthan)ourpartners.Perhapsinworkingtogetherwithhimforalongtime,we'11learn(findout)thatheisamantogetalongwellwith.Howcanwebecomeagoodpartner?Inmyopinion,weshouldtrytolistentoothers.Iftheymakemistakes,wealsotrytopointthemout.Wemustn'tembarrassotherstomaketheminanunfavorableposition.Thankyouforyourlistening!九、材料：学生晓雯是一个品学兼优的学生，老师与同学都很喜欢她。但她在进行选择与决策时，总是拿不定主意，处于矛盾中。例如，有同学建议晓雯竞选班长，她也有此想法，但又担心班级事务繁多影响自己的学习；学校举行数学竞赛，她渴望参加，却又担心无法完成老师交给她的创建班级环境规划的任务。日常生活中，晓雯也常常为参加集体活动还是温习功课拿不定主意；在专业选择问题上，她既想成为一名音乐家，又想成为一名心理学家。问题：作为晓雯的班主任，应如何帮助她【答案】针对晓雯存在的问题，班主任应注重培养晓雯良好的意志品质。(1)首先帮助学生加强世界观和人生观教育，确立正确的行动目的。自觉性是意志行动的重要特征，学生意志品质的发展都建立在一个正确而合理的行动目的的基础上。对晓雯的教育可以从确立远大的目标着手，处理好个人成长与集体成长之间的关系，从而有效避免在价值取向上出现动机冲突。(2)组织实践活动，加强意志锻炼。在学校教育中，日常的学习、劳动和课外活动，都需要为达到一定的目的付出艰辛和努力，这正是培养学生良好的意志品质的最好途径。对于晓雯这样优柔寡断的学生，要帮助他们树立克服困难的信心和勇气，帮助他们学会审时度势，当机立断。(3)发挥教师的影响，给予必要的纪律约束。在学生意志品质的形成中，离不开周围的人和环境的影响。特别是在学校教育中，教师和班集体发挥着不可忽视的作用。对于晓雯这样的学生，教师在工作中首先要表现出目标明确、处事果断、兢兢业业、不畏困难的作风，以此来影响学生的意志品质。(4)启发学生进行意志的自我锻炼。教师要在学生的意志品质形成中真正发挥作用，还必须调动学生自己的主观能动性。在教育实践中，教师可以激励晓雯用格言、座右铭警醒自己，用杰出人物的事迹对照、监督自己的言行；同身边的榜样相比较，找出差距，迎头赶上；每天坚持记日记，反思自己的言行和思想，发现缺点，及时改正等。一十、年轻的张老师是某名牌大学的优秀毕业生，现任教于一所中学。工作之初，他刻苦钻研教育教学理论，认真备好每一节课，全身心地投入到班级管理中。由于他平时对学生不苟言笑，在班级管理中要求非常严格，学生对他敬而远之。渐渐的，张老师发现自己与学生之间有了无形的屏障，课堂变得越来越沉闷，学生不愿意主动发言，自已讲课越来越缺乏激情，班级管理越来越困难。在老校长的启发帮助下，张老师意识到问题所在，利用课余时间主动找学生谈心，了解他们的兴趣，倾听他们的心声，与他们探讨人生……不知不觉中，学生有心事也愿意向他倾诉，主动参与课堂教学，积极为班级活动出谋划策，班级面貌焕然一新。(1)试述良好的师生关系在教育过程中的意义。(2)上述材料启示教师应如何建立良好的师生关系?【答案】(1)师生关系是影响教育教学效果的重要因素。建立良好的师生关系有利于促进教育教学活动顺利进行，又有利于促进学生的健康成长。(4分)(2)①要树立民主意识，建立民主平等的朋友式师生关系。(2分)②要了解和研究学生，有的放矢地对学生进行教育。(2分)③要善于提高自我修养，用学识、才能和高尚的人格影响学生。(2分)④要善于通过多种渠道与学生沟通，促进师生心理相容。(2分)一十一、小辉是班上有名的“调皮大王”，他上课时在前排同学的后背贴纸条，课间把口香糖粘在同学的椅子上，还给同学起绰号，曾用小石头砸坏了邻居家的窗户。他经常遭到老师的批评，他的父亲对他非打即骂。9岁那年，小辉转学遇到了新班主任，父亲对新班主任说：“我这个孩子非常调皮，我拿他没有办法，请你帮我严加管教。”班主任好奇地走近小辉，从生活上关心他，学习上帮助他．并尝试与他进行朋友式的交流。在全面了解后，老师对他的父亲说：“你孩子虽然调皮，但是非常聪明，我们要找到发挥他聪明才智的地方。”在老师的正确引导下，小辉成了品学兼优的学生。后来他还成为了著名的企业家。(1)从学生的特点分析教师应如何看待并教育小辉这样的孩子。(9分)(2)联系材料分析在思想品德教育过程中应贯彻哪些原则。(6分)【答案】(1)首先，学生是独特的人。要把学生看成是独特的人，每一位学生都有自己独特的闪光点。材料中，教师发现小辉虽然调皮捣蛋，但非常聪明。并努力和家长一起发现小辉身上的优点，不断鼓励，最终使小辉健康成长。其次，学生是发展中的人。学生具有发展潜力与可塑性，我们不应该以学生现有水平作为评价学生的唯一标准，要看到学生未来可能的发展，并且激发学生身上的积极因素，促进学生更加健康快乐地发展。材料中，教师没有因为小辉的问题、父亲的灰心丧气而放弃小辉。反而用发展的眼光看小辉身上的问题，给予了小辉更多的爱与机会，使小辉最终成为一名优秀的企业家。(2)首先，教师遵循了疏导原则。这一原则要求教师要善于因势利导、以理服人，从提高学生的认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。材料中，新老师并没有对学生的错误采取简单粗暴的批评，而是根据孩子的优点．因势利导。鼓励学生自我发展。其次，教师的做法遵循了教育影响的一致性和连贯性原则。这一原则是指德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响互相配合，协调一致、前后连贯，以发挥整体影响的教育作用。材料中，教师要求家长积极配合，找寻小辉的闪光点，将学校教育与家庭教育相结合，保证了教育的一致性和连贯性。一十二、默读短文，完成题目。选择①他本来在一家外企供职，一次意外，使他的左眼突然失明。为此，他失去了工作，到处求职都因形象问题连连碰壁。“挣钱养家”的担子落到了他那“白领”的妻子肩上。②妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都没同意。一天晚上，他们在卧室里吵了起来。妻子嚷道：“不把你爸送走，咱们就离婚!”③第二天早饭时父亲说有件事我想跟你们商量一下你们每天上班孩子又上学我一个人在家太冷清了所以我想到老年公寓去住那里都是老人④他一惊，父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了!“可是，爸——”他刚要说些挽留的话，妻子瞪着眼在桌子下踩了他一脚。他只好把话又咽了回去。⑤第三天，父亲就住进了老年公寓。⑥星期天，他去看父亲。父亲问他工作怎么样，身体好不好……他好像被人打了一记耳光，脸上发起烧来。“你别过意不去，我在这里挺好的，有吃有住还有得玩……”父亲看上去很满足，可是眼睛里却渐渐涌起一层雾。⑦几天来，他因为父亲的事寝食难安。挨到星期天，又去看父亲，刚好碰到市卫生局的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义，问他们有谁愿意捐，很多老人都摇头。父亲站了起来，问了两个问题：一是捐给自己的儿子行不行二是趁活着捐可不可能——“我不怕疼!我也老了，生活不能自理，捐出一个角膜，可我儿子还年轻呀。他为失明的眼睛，失去了多少工作的机会!要是能将我儿子的眼睛治好，我就是死在手术台上，心里也是甜的……”⑧所有的人都停止了谈笑，把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。一股看不见的潮水瞬间将他裹圉。他满脸泪水，迈着沉重的步子，一步步走向父亲身边，和父亲紧紧地抱在一起……父亲用手给他捋了捋衬衣上的皱褶，疼爱的目光像一张网，将他兜头罩下。他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视力里放射出无限神圣的亮光。⑨当天，他就不顾父亲的反对，把父亲接回了家。至于妻子，他准备回去后与她作一次心与心的交流。(1)联系上下文解释词语。连连碰壁：【答案】(1)连连碰壁：连续多次受到挫折。寝食不安：睡觉和吃饭都不得安宁。(2)，：“，，，，，……”(3)①父亲第一次选择住进老人公寓，因为自己住在儿子家，会被当作累赘。②父亲第二次选择将自己的眼角膜捐给儿子，因为儿子左眼失明了。(4)①他想将父亲留下，却被妻子阻止了。②父亲说想将眼角膜捐献给他，使他深受感动。(5)略一十三、臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎!人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡。岂取之易守之难乎?夫在殷忧，必竭诚以待下；