2024秋四年级语文上册 第四单元 第15课 女娲补天说课稿 新人教版

2024秋四年级语文上册第四单元第15课女娲补天说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《女娲补天》

2.教学年级和班级：四年级上册

3.授课时间：第四单元第15课

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕新人教版四年级语文上册第四单元第15课《女娲补天》展开，通过讲述中国古代神话故事，引导学生了解和感悟传统文化的魅力。在45分钟的教学时数中，将重点解析课文内容，分析女娲补天的故事寓意，培养学生的想象力和语言表达能力。同时，结合课本中的课后习题，巩固学生所学知识，提高语文素养。核心素养目标1.知识与技能：通过学习《女娲补天》，使学生掌握神话故事的基本特点，提高阅读理解能力，学会运用课文中的词汇和句型进行口头表达。

2.过程与方法：培养学生提取关键信息、总结文章大意的能力，通过小组合作、讨论交流等形式，提高学生的思辨能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生感悟女娲补天故事中所传递的勇敢、智慧、奉献等精神品质，激发学生对传统文化的热爱，培养民族自豪感。学情分析四年级学生经过前三年的语文学习，已具备一定的阅读理解能力和词汇量，能够自主阅读课文并理解故事大意。在此基础上，学生对神话故事充满好奇，对《女娲补天》这样的经典神话故事具有浓厚的兴趣，有利于激发学生的学习积极性。在知识方面，学生已掌握一定的课文分析方法和技巧，能从文章中提取关键信息，但还需进一步培养总结和概括能力。

在能力方面，四年级学生的口头表达能力逐步提高，但部分学生在表述时仍存在思路不清晰、语言表达不准确等问题。此外，学生在小组合作、讨论交流等方面的行为习惯逐渐养成，但在课堂互动中，部分学生仍表现出胆怯、不自信等心理特点。

针对上述学情，本节课将通过引导、启发、鼓励等方式，帮助学生克服心理障碍，提高课堂参与度。同时，结合学生的知识、能力、素质等方面特点，设计有针对性的教学活动，使学生在掌握知识的同时，提升自身的语文素养和综合能力。教学方法与策略1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生深入理解课文内容，通过提问、解答等互动形式，激发学生的思考与兴趣。同时，结合案例研究，分析女娲补天故事中的精神内涵，培养学生的人文素养。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，再现女娲补天的情景，增强学生的体验感和参与度。通过小组合作的游戏形式，进行故事接龙、词汇接龙等，提高学生的语言表达能力。

3.教学媒体：运用多媒体课件展示故事图片、动画片段等，帮助学生形象地理解课文内容，激发学生的学习兴趣。同时，利用黑板、教具等传统教学媒体，辅助课堂讲解和板书，巩固所学知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《女娲补天》故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过女娲补天的故事吗？它与中国古代神话有什么关系？”

展示一些关于女娲补天的图片或动画片段，让学生初步感受神话故事的魅力。

简短介绍《女娲补天》的基本情节和在中国传统文化中的地位，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《女娲补天》的基本情节、人物和寓意。

过程：

讲解《女娲补天》的故事背景和主要人物，包括女娲、天柱等。

详细介绍故事的发展过程，使用课文插图或示意图帮助学生理解。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《女娲补天》的寓意和精神内涵。

过程：

选择故事中的几个关键环节进行分析，如女娲寻找五彩石、炼石补天等。

详细介绍每个环节的寓意和反映出的精神品质，让学生全面了解故事的价值。

引导学生思考这些案例对现实生活的启示，以及如何将女娲补天的精神运用到日常生活中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《女娲补天》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的内涵、现实意义以及如何传承女娲补天的精神。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《女娲补天》的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题内涵、现实意义及传承策略。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《女娲补天》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括故事情节、人物、寓意等。

强调《女娲补天》在中国传统文化中的地位和现实生活中的启示，鼓励学生传承和发扬女娲补天的精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《女娲补天》的短文，谈谈自己对故事的理解和感悟，以及如何在生活中传承女娲补天的精神。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《中国古代神话故事》、《中国神话传说》等书籍，了解更多的中国古代神话故事及其背景。

-视频资料：观看与《女娲补天》相关的动画片或纪录片，如《中国古代神话故事动画系列》中的《女娲补天》片段，加深对故事情节和人物形象的理解。

-美术作品：欣赏描绘女娲补天的绘画、雕塑等艺术作品，感受不同艺术家对这一神话故事的艺术表现。

2.拓展建议：

-鼓励学生自主阅读神话故事书籍，比较不同故事中的神话人物形象和故事情节，尝试总结神话故事的一般特点。

-观看视频资料后，学生可以尝试用自己的话复述《女娲补天》的故事，并与同伴分享观后感。

-组织一次以“我心中的女娲”为主题的绘画或手工作品创作活动，让学生通过艺术形式表达对女娲形象的理解和想象。

-鼓励学生进行家庭调研，询问家人或长辈对《女娲补天》故事的了解和看法，了解不同年代对神话故事的传承和解读。

-在课堂上安排一次“神话故事分享会”，让学生选取自己最喜欢的一个神话故事进行口头介绍，促进课堂内的文化交流。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了《女娲补天》的故事，了解了女娲为了拯救人类，不畏艰险寻找五彩石，炼石补天的伟大事迹。

-通过对故事的学习，我们认识到女娲的勇敢、智慧、奉献等精神品质，以及她在中华民族文化中的重要地位。

-同时，我们也探讨了如何将女娲补天的精神应用到现实生活中，传承和发扬这种优秀品质。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.《女娲补天》的故事中，女娲寻找的五彩石是用来做什么的？

A.补天B.修建房屋C.打磨兵器D.医治疾病

2.以下哪个选项不是女娲补天故事中表现出的精神品质？

A.勇敢B.智慧C.奉献D.贪婪

（2）简答题：

1.请简要概括《女娲补天》的故事情节。

2.请谈谈你在生活中如何传承和发扬女娲补天的精神。

（3）课堂实践：

教师邀请几名学生上台，根据故事情节进行角色扮演，其他学生观看后，针对表演中的优点和不足进行评价。

通过当堂检测，教师可以了解学生对《女娲补天》故事的理解和掌握程度，以及对故事中精神品质的感悟。同时，检测结果也可为后续教学提供参考，以便更好地调整教学方法和策略。教学反思与改进在《女娲补天》这节课的教学过程中，我注意到以下几点值得反思和改进：

1.学生在课堂上的参与度：虽然我尽力通过提问、角色扮演等方式激发学生的兴趣，但仍有部分学生在课堂上表现得不够积极。我需要思考如何更好地调动这些学生的积极性，让他们更主动地参与到课堂互动中来。

改进措施：针对这部分学生，我计划在下一节课提前与他们沟通，了解他们的兴趣点和困惑，针对性地调整教学策略，鼓励他们勇敢地表达自己的观点。

2.教学方法的选择：在本次教学中，我采用了讲授、讨论、角色扮演等多种教学方法。但课后发现，部分学生对故事情节的理解仍不够深入。

改进措施：在今后的教学中，我将增加小组合作学习环节，让学生在合作中互相交流、探讨，以提高他们对课文内容的理解。

3.课堂小结与当堂检测：虽然我在课堂小结和当堂检测环节设计了选择题、简答题等，但部分学生的回答仍不尽如人意。

改进措施：我将加强对学生的课堂小结和当堂检测指导，明确题目要求，提高学生的答题效果。此外，针对学生的错误，我将及时进行反馈，帮助他们查漏补缺。

4.教学资源的拓展：在本次教学中，我推荐了一些与《女娲补天》相关的教学资源，但部分学生表示不知从何入手。

改进措施：为了帮助学生更好地利用教学资源，我将整理一份详细的资源清单，并为学生提供具体的拓展学习建议，以便他们能够在课后进行有效的自主学习。

5.教学过程中的评价与反馈：在本次教学中，我对学生的评价和反馈可能不够及时和具体。

改进措施：在今后的教学中，我将更加关注学生的表现，及时给予积极评价和具体反馈，帮助学生找到自己的优点和不足，从而促进他们的全面发展。内容逻辑关系2.人物形象：女娲作为故事的主人公，她的形象特点和品质是本文的重点。学生需要了解女娲的形象，理解她的勇敢、智慧、奉献等精神品质，从而更好地把握故事的主题。

3.寓意与启示：通过学习《女娲补天》的故事，学生可以从中获得勇敢、智慧、奉献等精神品质的启示。这些寓意和启示是本文的重要内容，对于学生的成长和发展具有重要的意义。

板书设计：

1.女娲补天故事情节

2.女娲形象与品质

3.故事寓意与启示重点题型整理2.请谈谈女娲在《女娲补天》中的形象特点。

3.请分析《女娲补天》故事中所传递的勇敢、智慧、奉献等精神品质。

4.请谈谈《女娲补天》故事对现实生活的启示。

5.请阐述如何在生活中传承和发扬女娲补天的精神。

答案示例：

1.《女娲补天》讲述了女娲为拯救人类，不畏艰险寻找五彩石，炼石补天的故事。在故事中，天柱折断，天地之间出现巨大裂缝，女娲为了拯救人类，历经千辛万苦，最终成功炼石补天，拯救了人类。

2.女娲在《女娲补天》中是一个勇敢、智慧、奉献的形象。她不畏艰险，寻找五彩石；她智慧地炼石补天，拯救了人类；她无私奉献，为了人类的幸福而努力。

3.《女娲补天》故事传递了勇敢、智慧、奉献等精神品质。女娲在面对困难时，表现出勇敢无畏的精神；她在寻找五彩石、炼石补天的过程中，展现了智慧和能力；她为了拯救人类，无私