三年级语文下册 第五单元 16 宇宙的另一边第1课时教案 新人教版

三年级语文下册第五单元16宇宙的另一边第1课时教案新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为三年级语文下册第五单元的《宇宙的另一边》。本课是第一课时，将重点教授生字词，让学生通过朗读、感悟理解课文内容，体会作者对想象中宇宙另一边的向往与喜爱。同时，将引导学生发挥想象，表达自己奇特的想象。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的阅读技巧和一些想象作文的写作方法，这为本节课的学习打下了坚实的基础。同时，本节课的内容与学生的好奇心和想象力相契合，能够激发学生的学习兴趣。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括四个方面：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.语言理解与运用：通过阅读和讨论，让学生理解课文《宇宙的另一边》的基本内容，掌握其中的关键词汇和句式，能够运用自己的语言复述和解释课文中的观点。

2.思维发展与提升：通过引导学生对课文中的想象进行思考和讨论，激发学生的创新思维和批判性思维，让他们学会从不同的角度思考问题。

3.审美鉴赏与创造：通过分析课文中的修辞手法和文学形象，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，同时鼓励学生发挥自己的想象力，创作自己的想象作文。

4.文化传承与理解：通过课文的学习，使学生了解和传承我国优秀的科幻文化，理解科幻作品中的科学精神和人文关怀，增强对文化传统和民族身份的认同感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）生字词的学习：本节课的生字词较多，如“宇宙、另一边、奇幻、向往”等，学生需要掌握这些生字词的正确读音和书写。

（2）课文内容的理解：学生需要理解课文《宇宙的另一边》所表达的作者对想象中宇宙另一边的向往与喜爱，以及课文中描绘的奇幻场景。

（3）想象作文的写作方法：学生需要学会通过发挥想象，运用课文中的句式和表达方式，创作出具有自己特色的想象作文。

2.教学难点：

（1）生字词的学习：课文中有一些生字词较为难写，如“奇幻、神秘、探索”等，学生可能会对这些生字词的书写感到困难。

（2）课文内容的理解：课文中的一些描述较为抽象，如“宇宙的另一边是什么样子？”学生可能难以理解这一概念。

（3）想象作文的写作方法：学生可能不知道如何发挥想象，将想象中的宇宙另一边生动地描绘出来，同时运用课文中的句式和表达方式。

针对上述重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生通过朗读、讨论等方式理解课文内容，加强对生字词的书写练习，以及通过例子和练习指导学生如何发挥想象，创作出富有创意的想象作文。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、音响设备、课本、练习册、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、学习任务单等。

3.信息化资源：多媒体课件、教学视频、教学音频、相关科幻小说片段、在线字典等。

4.教学手段：讲解、提问、讨论、小组合作、朗读、书写练习、想象作文创作等。

5.辅助材料：生字词卡片、课堂作业本、评价表、奖状等。

6.家庭资源：学生家长的支持与配合、家庭学习环境、家长辅导孩子学习等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习《宇宙的另一边》这篇课文的目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计问题如“课文中作者的向往是什么？你自己的向往是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过教学管理系统查看学生的预习进度，确保每位学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自主阅读预习资料，理解课文的基本内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至教学管理系统或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提高他们的独立思考能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个小故事引入《宇宙的另一边》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的生字词和句子结构，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的向往，并讨论如何表达。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的向往，并讨论如何表达。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握表达自己向往的方法。

-通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置课后作业，如写一篇关于自己向往的想象作文。

-提供拓展资源：提供与科幻小说相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和表达技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-科幻小说阅读：提供一系列适合小学生阅读的科幻小说，如《小灵通漫游未来》、《神秘世界》等，让学生进一步拓展对科幻文学的了解。

-科幻电影欣赏：推荐一些适合小学生的科幻电影，如《银河护卫队》、《星球大战》等，通过观看电影，让学生更加直观地感受科幻作品中的宇宙世界。

-宇宙探索资料：提供一些关于宇宙探索的资料，如宇宙飞船、星球发现等，让学生了解宇宙探索的最新进展。

-创意想象活动：组织学生参加创意想象活动，如科幻小说创作、宇宙主题绘画等，激发学生的创造力。

2.拓展建议

-阅读科幻小说：鼓励学生在家阅读科幻小说，培养他们对科幻文学的兴趣，并引导学生学会从小说中提取信息。

-观看科幻电影：建议学生在家长的指导下观看科幻电影，通过电影中的视觉效果，帮助学生更好地理解科幻作品中的宇宙概念。

-小组讨论分享：组织学生进行小组讨论，分享他们在拓展资源中学习到的知识，互相交流观点，提高团队合作能力。

-创作展示：鼓励学生将自己创作的科幻作品进行展示，可以是写作、绘画等形式，让学生展示自己的创意成果，培养自信心。内容逻辑关系1.教学重点知识点：

-生字词的学习：本节课的重点生字词包括“宇宙、另一边、奇幻、向往”等，学生需要掌握这些生字词的正确读音和书写。

-课文内容的理解：学生需要理解课文《宇宙的另一边》所表达的作者对想象中宇宙另一边的向往与喜爱，以及课文中描绘的奇幻场景。

-想象作文的写作方法：学生需要学会通过发挥想象，运用课文中的句式和表达方式，创作出具有自己特色的想象作文。

2.教学板书设计：

-生字词板书：宇宙、另一边、奇幻、向往等生字词，用简洁明了的方式书写，并标明正确的读音。

-课文内容板书：板书课文中的关键句子和描绘的奇幻场景，用不同颜色或符号标出，以便学生理解和记忆。

-想象作文写作方法板书：板书想象作文的写作方法，如运用课文中的句式和表达方式，结合学生的实际情况进行讲解和示例。

3.教学难点与板书设计：

-生字词的学习：对于一些难写的生字词，可以通过板书示范和反复练习的方式，帮助学生掌握正确的书写方法。

-课文内容的理解：通过板书课文中的关键句子和描绘的奇幻场景，引导学生逐句理解课文内容，逐步深入理解作者的向往和喜爱。

-想象作文的写作方法：通过板书想象作文的写作方法，结合学生的实际情况进行讲解和示例，让学生能够清晰地了解如何发挥想象，创作出富有创意的想象作文。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课主要学习了三年级语文下册第五单元的《宇宙的另一边》，通过学习，学生应该掌握以下内容：

-生字词的学习：掌握“宇宙、另一边、奇幻、向往”等生字词的正确读音和书写。

-课文内容的理解：理解课文《宇宙的另一边》所表达的作者对想象中宇宙另一边的向往与喜爱，以及课文中描绘的奇幻场景。

-想象作文的写作方法：学会通过发挥想象，运用课文中的句式和表达方