Unit 1 Welcome back to school!B部分（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

Unit1Welcomebacktoschool!B部分（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit1Welcomebacktoschool!B部分

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年第二周

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕人教PEP版英语三年级下册Unit1的主题，通过B部分的学习，帮助学生复习和巩固校园生活相关词汇和基本句型。课程内容包括问候语、自我介绍、询问同学情况等日常交流场景，以及新学期、新同学的介绍。通过小组活动、角色扮演等形式，提高学生的英语听说能力和交际能力，使他们更好地适应新学期的校园生活。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，特别是语言能力、文化意识和学习能力。通过学习Unit1Welcomebacktoschool!B部分，学生能够熟练运用基本的问候语和自我介绍句型，提升口语表达能力；在学习新学期、新同学的话题中，增强对学校生活的文化意识，培养尊重和理解多元文化的态度；通过小组合作和课堂互动，激发学生的探究兴趣，提高自主学习与合作学习的能力，为今后的英语学习打下坚实基础。重点难点及解决办法本节课的重点在于学生对新学期问候及自我介绍句型的掌握，以及能够运用相关词汇描述新同学和学校生活。难点在于学生能否在实际交流中灵活运用所学句型和词汇。

解决方法及突破策略：

1.采用情景教学法，模拟真实校园场景，让学生在角色扮演中练习和巩固句型，提高语言实际运用能力。

2.利用多媒体教学资源，如课本配套动画、图片等，帮助学生形象记忆词汇和句型，降低学习难度。

3.设计小组活动，鼓励学生互相交流，通过同伴互助解决发音和用法上的问题，增强合作学习能力。

4.教师在课堂中及时给予反馈，针对学生的错误进行个别辅导，确保每位学生都能掌握重点知识。

5.创设互动问答环节，鼓励学生主动提问和回答，提高他们的语言反应能力和自信心，突破难点。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设定真实的校园场景，引导学生进行角色扮演，提高语言实践能力。

2.交际法：鼓励学生之间进行互动交流，培养听说能力和实际交际能力。

3.游戏化学习：设计趣味性语言游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体教学：运用PPT、动画、音频等资源，丰富课堂表现形式，增强视觉效果和听觉体验。

2.网络资源：利用在线教学平台和资源，提供更多拓展学习材料，满足学生个性化学习需求。

3.实物教学：使用教具、卡片等实物辅助教学，提高学生对词汇的直观认识和理解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新学期校园生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道新学期开始时我们都会做些什么吗？新学期对我们的学习和生活有什么特别的意义？”

展示一些关于新学期开始的图片或视频片段，让学生初步感受新学期的氛围和特点。

简短介绍新学期的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课堂基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解并掌握基本的问候语、自我介绍以及描述新同学和学校生活的词汇和句型。

过程：

讲解常用的问候语和自我介绍的表达方式，包括“Goodmorning/afternoon”,“Mynameis...”,“I'mfrom...”等。

详细介绍如何用英语描述新同学和学校生活，如“newclassmate”,“primaryschool”,“like/dislike”等词汇和句型。

使用图表或示意图帮助学生理解如何构建简单的句子。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何在实际中运用所学知识进行交流。

过程：

选择几个典型的交流场景案例进行分析，如早晨见面问候、介绍新同学等。

详细介绍每个案例的背景、交流内容及其意义，让学生全面了解日常英语交流的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识解决交流中的实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何用英语描述他们的学校生活，并提出创新性的表达方式或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的英语表达方式。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语交流技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及英语表达方式。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语在校园生活中的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括问候语、自我介绍、描述学校生活的词汇和句型等。

强调英语在校园交流中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于新学期或新同学的小短文，以巩固学习效果。学生学习效果1.语言能力方面：

-掌握并熟练运用基本的问候语和自我介绍句型，如“Goodmorning/afternoon”,“Mynameis...”,“I'mfrom...”等。

-学会使用相关词汇描述新同学和学校生活，如“newclassmate”,“primaryschool”,“like/dislike”等。

-能够在实际交流中灵活运用所学句型和词汇，进行简单的英语对话。

2.文化意识方面：

-增强对学校生活的文化意识，了解英语国家学校生活的基本情况。

-培养尊重和理解多元文化的态度，通过学习英语，拓宽国际视野。

3.学习能力方面：

-提高自主学习能力，通过小组合作和课堂互动，积极探索和掌握英语知识。

-增强合作学习能力，学会在小组讨论中倾听他人意见，共同解决问题。

-提高解决问题的能力，通过案例分析，学会将所学知识应用于实际生活场景。

4.思维品质方面：

-培养创新性思维，小组讨论中提出新观点和新表达方式。

-提高逻辑思维能力，能够运用所学知识进行有条理的描述和表达。

5.情感态度方面：

-增强自信心，敢于在课堂上展示自己的英语表达能力。

-培养学习兴趣，激发学生对英语学习的热情，为今后的学习打下坚实基础。重点题型整理1.补全对话：

A:Goodmorning,class.Mynameis________.

B:Goodmorning.I'm________.Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyou,too.Whereareyoufrom?

B:I'mfrom________.

答案：

A:Goodmorning,class.MynameisLiMing.

B:Goodmorning.I'mChenJie.Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyou,too.Whereareyoufrom?

B:I'mfromBeijing.

2.问答句型练习：

Teacher:What'syourname?

Student:Mynameis________.

Teacher:Howoldareyou?

Student:Iam________yearsold.

Teacher:Doyoulikeyourschool?

Student:Yes,Ido.Ilikemyschoolbecause________.

答案：

Teacher:What'syourname?

Student:MynameisWangHong.

Teacher:Howoldareyou?

Student:Iam8yearsold.

Teacher:Doyoulikeyourschool?

Student:Yes,Ido.Ilikemyschoolbecausemyteachersareverykind.

3.描述新同学：

Pleasedescribeyournewclassmateusingthefollowingwords:tall,short,fat,thin,friendly,quiet,funny.

Example:

Mynewclassmateisverytallandthin.Heisveryfriendlyandalwayshasasmileonhisface.Heisquitefunny,too.Weallliketoplaywithhim.

4.编写小对话：

Twostudents,AandB,aretalkingabouttheirnewschoollife.Writeadialoguebetweenthem.

A:Hi,B.Howdoyoulikeournewschool?

B:Ithinkit'sgreat.Theteachersareniceandtheclassmatesarefriendly.

A:Yes,Ifeelthesameway.What'syourfavoritesubject?

B:MyfavoritesubjectisMath.Howaboutyou?

A:IlikeChinesebest.Ienjoyreadingstories.

5.写一段自我介绍：

Pleasewriteanintroductionaboutyourself,includingyourname,age,whereyouarefrom,andyourhobbies.

Example:

Hello,everyone.MynameisZhangLei.Iam9yearsoldandIcomefromShanghai.Ilikedrawingandplayingsoccer.Inmyfreetime,Ilikereadingbooksaboutscience.I'mhappytobeinthisclassandIhopetomakealotoffriends.课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了如何用英语进行问候和自我介绍，以及描述新同学和学校生活的基本词汇和句型。通过情境教学、角色扮演和小组讨论，我们掌握了以下知识点：

-常用问候语：Goodmorning/afternoon,Hi,Hello等。

-自我介绍句型：Mynameis...,I'mfrom...,Iam...yearsold等。

-描述新同学和学校生活的词汇：tall,short,fat,thin,friendly,quiet,funny,like,dislike等。

-实际应用：能够运用所学知识进行简单的英语对话和描述。

2.当堂检测：

（1）补全对话：

A:Goodmorning,class.Mynameis________.

B:Goodmorning.I'm________.Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyou,too.Whereareyoufrom?

B:I'mfrom________.

（2）问答句型练习：

Teacher:What'syourname?

Student:Mynameis________.

Teacher:Howoldareyou?

Student:Iam________yearsold.

Teacher:Doyoulikeyourschool?

Student:Yes,Ido.Ilikemyschoolbecause________.

（3）描述新同学：

Pleasedescribeyournewclassmateusingthefollowingwords:tall,short,fat,thin,friendly,quiet,fu