2023-2024学年高中化学 2.1.1 研究物质的实验方法教案 苏教版必修第一册

2023-2024学年高中化学2.1.1研究物质的实验方法教案苏教版必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选自苏教版高中化学必修第一册2.1.1节，主要围绕研究物质的实验方法展开。教材通过引导学生学习物质的观察、分类、提纯和制备等基本实验方法，旨在帮助学生建立实验科学的思维方式，加强对物质性质和变化的认识。本章节内容与实际教学紧密结合，以教材为基础，侧重于实验操作技能的培养和观察分析能力的提升，符合高中二年级学生的认知水平。通过本节课的学习，学生将能熟练运用实验方法研究物质，为后续化学知识的学习打下坚实基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，特别是在以下几个方面：

1.科学探究：通过实验操作，使学生能够设计实验方案，独立进行观察和数据分析，培养其科学探究能力。

2.物质观念：强化学生对物质性质、分类和变化规律的理解，形成系统的物质观念。

3.实践技能：提高学生实验操作技能，培养其安全意识、规范意识和团队协作能力。

4.证据意识：培养学生依据实验结果进行分析、推理和评价的能力，形成证据意识。

5.科学态度：激发学生对化学实验的兴趣，培养其严谨、客观、质疑的科学态度。重点难点及解决办法本节课的重点在于掌握基本的物质研究实验方法，包括观察、分类、提纯和制备。难点在于实验方案的设计与实施，以及实验数据的准确记录和分析。

解决办法及突破策略：

1.重点：通过课本例题和实际操作演示，使学生明确实验步骤和注意事项，加强课堂互动，确保学生理解并掌握实验方法。

-策略：设计互动问答环节，鼓励学生参与，及时解答疑惑。

2.难点：针对实验方案设计，提供模板和指导，引导学生分组讨论，共同设计实验方案。

-策略：小组合作，共享思路，教师巡回指导，提供反馈。

3.难点突破：在实验数据记录和分析方面，提供数据记录表格，指导学生如何准确记录和解读实验数据。

-策略：结合实例讲解数据分析方法，强调数据严谨性和逻辑性。教学资源准备1.教材：确保每位学生提前预习苏教版必修第一册相关章节，并准备好课堂所需的学习资料。

2.辅助材料：收集与物质研究实验方法相关的图片、图表、视频等资料，制作成PPT，以便课堂上展示和讲解。

3.实验器材：准备观察、分类、提纯和制备实验所需的器材和药品，检查其完整性和安全性，确保实验顺利进行。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区、小组讨论区等，便于学生进行实验操作和合作学习，同时保证课堂秩序。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于研究物质实验方法的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕物质观察、分类等实验方法，设计启发性的问题，引导学生预习。

监控预习进度：通过学习平台跟踪学生的预习情况，确保学生对课堂内容有初步了解。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解基本实验方法。

思考预习问题：学生对提出的问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将笔记、问题等预习成果提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯和探究精神。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过实验视频引入本节课内容，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解实验方法的理论知识，结合实际案例。

组织课堂活动：设计分组实验，让学生在实践中掌握实验技能。

解答疑问：针对学生的疑问，进行个别或集体解答。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对讲解的知识点进行思考。

参与课堂活动：在小组实验中，动手操作，体验实验过程。

提问与讨论：对实验中的观察和发现进行讨论，提出问题。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：确保学生对实验方法理论知识的掌握。

实践活动法：通过实验操作，加深学生对实验方法的理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深对实验方法的理解，掌握实验操作技能。

通过实践活动，提高学生的动手能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的思考题和实践作业。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站，供学生深入了解实验方法。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导改进。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂学习。

拓展学习：利用提供的资源，自主深入学习。

反思总结：对学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，自主拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我评价，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固课堂知识，提高学生的应用能力。

通过拓展和反思，培养学生的终身学习能力。知识点梳理1.物质研究的基本实验方法

-观察法：学习如何使用肉眼、放大镜、显微镜等工具观察物质的外观、颜色、形态等特征。

-分类法：掌握根据物质的性质、组成、用途等进行分类的方法。

-提纯法：了解常用的物质提纯方法，如过滤、蒸馏、萃取等，并理解其原理。

-制备法：学习不同物质的制备方法，包括化学反应、物理变化等。

2.实验方案的设计与实施

-实验目的：明确实验目的，确保实验设计和操作有的放矢。

-实验原理：理解实验背后的化学原理，为实验方案的设计提供理论依据。

-实验步骤：详细规划实验步骤，包括所需材料、操作方法、注意事项等。

-实验安全：强调实验安全意识，了解实验室安全规则和事故处理方法。

3.实验数据的记录与分析

-数据记录：学习如何准确记录实验过程中的观察结果和测量数据。

-数据处理：掌握对实验数据进行整理、分析、归纳的方法，如制作表格、绘制图表等。

-结果评价：根据实验数据，对实验结果进行客观评价，分析实验成功与否的原因。

4.实验方法在化学研究中的应用

-物质性质研究：运用观察和分类法，研究不同物质的物理和化学性质。

-物质制备与提纯：结合制备和提纯法，掌握物质的合成和纯化技术。

-实际问题解决：将实验方法应用于解决生活中的化学问题，如环境污染、材料制备等。

5.实验技能与科学态度的培养

-实验技能：通过多次实验操作，提高学生的实验技能，如操作仪器、处理物质等。

-科学态度：培养学生严谨、客观、质疑的科学态度，对实验结果进行理性分析。

-团队合作：在实验过程中，学会与他人合作，提高沟通能力和团队协作能力。板书设计①重点知识点

-物质研究实验方法

-观察法

-分类法

-提纯法

-制备法

-实验方案设计

-实验目的

-实验原理

-实验步骤

-实验安全

-数据记录与分析

-准确记录

-数据处理

-结果评价

②关键词

-观察

-分类

-提纯

-制备

-设计

-安全

-记录

-分析

-评价

③核心句

-实验是探索物质世界的窗口。

-明确目的，合理设计，严谨操作。

-数据是实验的基石，准确记录才能得出可靠结论。

板书设计将采用图文结合的方式，以直观的图示和简洁的语句呈现以上内容，突出重点，便于学生理解和记忆。同时，通过艺术性的字体和色彩搭配，增加板书的趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。作业布置与反馈1.作业布置：

-填空题：根据本节课所学内容，设计填空题，要求学生填写实验方法、实验步骤等关键词。

-判断题：设计判断题，考查学生对实验安全、数据记录等知识的掌握情况。

-应用题：设计应用题，让学生运用所学实验方法解决实际问题，如物质的制备、提纯等。

-思考题：设计思考题，引导学生深入思考实验方法在化学研究中的应用和价值。

-实验报告：要求学生撰写实验报告，记录实验目的、原理、步骤、数据及结论等。

2.作业反馈：

-批改作业：及时对学生的作业进行批改，发现学生在知识点掌握、实验技能、科