2024九年级化学下册 第7章 溶液7.2 物质溶解的量第2课时 溶解度教学设计 科粤版

2024九年级化学下册第7章溶液7.2物质溶解的量第2课时溶解度教学设计科粤版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：科粤版九年级化学下册第7章溶液7.2物质溶解的量第2课时溶解度教学设计

2.教学年级和班级：九年级化学一班

3.授课时间：2024年4月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力、实验操作技能以及科学思维。通过学习溶解度的概念、影响因素及测定方法，使学生能够运用科学知识解决实际问题，提高科学素养。同时，通过小组合作实验和讨论，培养学生的团队合作意识、沟通交流能力和创新思维。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了溶液的基本概念、物质的溶解性以及溶解度的定义。他们应该了解溶解度的四个基本要素：溶质、溶剂、温度和压强。此外，学生还应该具备一定的实验操作经验，能够进行简单的实验操作和观察。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对化学实验通常比较感兴趣，尤其是那些能够直观展示化学现象的实验。在这个年龄段，学生的好奇心和探索精神较强，适合通过实验和观察来学习。他们的逻辑思维能力也在逐步发展，能够进行一定的推理和分析。因此，在教学过程中，可以充分利用实验和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践操作能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能会对溶解度的概念和影响因素理解不够深入，难以区分溶解度和溶解性的区别。此外，学生在测定溶解度实验中可能存在操作不规范、数据处理不当等问题。因此，在教学过程中，需要加强对溶解度概念的讲解，并通过示例和练习帮助学生理解和掌握。同时，在实验环节，要注重学生的操作指导和安全教育，确保实验的顺利进行。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、实验法、小组讨论法和问题解决法相结合的教学方法。通过讲授法为学生提供溶解度的基本概念和理论框架；利用实验法让学生直观地观察溶解度的变化；通过小组讨论法引导学生探讨溶解度的影响因素，培养学生的合作和交流能力；问题解决法激发学生运用所学知识解决实际问题的欲望。

2.设计具体的教学活动：首先，通过引入生活实例，让学生初步了解溶解度的概念。接着，安排学生进行“测定某种物质的溶解度”的实验，引导学生亲身体验并观察溶解度的变化。在实验过程中，鼓励学生记录数据、进行小组讨论，分析实验结果。最后，组织学生进行课堂讨论，分享彼此的发现和思考，进一步深化对溶解度的理解。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，将利用多媒体课件、实验仪器、溶解度曲线图等教学媒体。多媒体课件有助于生动展示溶解度的相关概念和原理；实验仪器和溶解度曲线图则便于学生直观地观察和理解溶解度的变化。通过合理运用这些教学媒体，有助于提高教学效果和学生的学习兴趣。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示生活中常见的溶液现象，如食盐溶解在水中，引发学生对溶解度的思考。

-提出问题：“什么是溶解度？溶解度受哪些因素影响？”引导学生思考并回答。

-简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（10分钟）

-教师讲解溶解度的定义、单位及表示方法，引导学生理解溶解度的基本概念。

-介绍溶解度的影响因素，如温度、压力等，并通过实例进行分析。

-讲解溶解度的测定方法，如饱和溶液法、溶剂蒸发法等。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提问：“溶解度与溶解性有什么区别？”引导学生进行思考和讨论。

-学生分组进行实验，测定不同温度下某种物质的溶解度，并记录数据。

-教师引导学生分析实验结果，探讨溶解度受温度影响的规律。

4.巩固练习（10分钟）

-教师布置练习题，要求学生计算特定温度下某种物质的溶解度。

-学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。

5.课堂总结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结溶解度的概念、影响因素及测定方法。

-学生分享自己在实验中的发现和收获，巩固对溶解度的理解。

6.课后作业（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生绘制溶解度曲线图，进一步巩固溶解度的概念。

总用时：45分钟

教学过程设计要求紧凑，突出重点，注重师生互动，培养学生的实践操作能力和科学思维。在实验环节，教师要关注学生的操作规范和安全教育，确保实验顺利进行。在讨论环节，鼓励学生积极发言，培养学生的沟通能力和团队合作精神。通过本节课的教学，使学生掌握溶解度的基本概念和影响因素，能够运用所学知识解决实际问题。六、知识点梳理1.溶解度的定义：溶解度是指在一定温度下，某固体溶质在100g溶剂里达到饱和状态所溶解的溶质质量。溶解度用符号S表示，单位为g。

2.溶解度的表示方法：溶解度曲线图和溶解度表。溶解度曲线图可以直观地表示溶解度随温度变化的规律，溶解度表则方便查询不同温度下物质的溶解度。

3.溶解度的单位：通常省略不写，默认单位为g。在国际单位制中，溶解度的单位为mol/L。

4.溶解度的类型：可逆溶解度、不可逆溶解度、恒定溶解度、活度溶解度等。

5.溶解度的影响因素：

-温度：大多数固体物质的溶解度随温度升高而增大，少数物质溶解度受温度影响不大，极少数物质溶解度随温度升高而减小。

-压力：气体的溶解度随压强增大而增大，随压强减小而减小。

-溶剂：溶剂的性质、溶剂的量、溶剂的纯度等都会影响溶解度。

6.溶解度的测定方法：

-饱和溶液法：通过制备饱和溶液，测定溶液中溶质的质量，计算溶解度。

-溶剂蒸发法：通过蒸发溶剂，测定溶液中溶质析出的质量，计算溶解度。

-萃取法：利用溶质在两种溶剂中的溶解度差异，进行溶解度的测定。

7.溶解度与溶解性的关系：溶解度是溶解性的一个量化指标，溶解性是指物质溶解的能力。溶解度大表示物质容易溶解，溶解度小表示物质不容易溶解。

8.溶解度曲线图的应用：

-判断物质的溶解性：溶解度曲线在水平线以上的物质可溶于水，以下的物质不溶于水。

-判断溶液是否饱和：溶解度曲线与溶液浓度曲线相交的点表示溶液饱和。

-预测温度变化对溶解度的影响：溶解度曲线可以直观地表示溶解度随温度变化的规律。

9.溶解度在实际应用中的应用：

-选矿：通过溶解度差异，分离和提纯矿物。

-制药：控制药物的溶解度，提高药物的生物利用度。

-工业生产：控制化学反应的溶解度，提高产物的产量和纯度。七、板书设计-溶解度的定义及其表示方法

-溶解度的单位

-溶解度的影响因素

-溶解度的测定方法

-溶解度曲线图的应用

-溶解度与溶解性的关系

2.板书设计词、句：

-溶解度：溶质质量、溶剂质量、温度、压强

-溶解度单位：g

-溶解度影响因素：温度、压力、溶剂

-溶解度测定方法：饱和溶液法、溶剂蒸发法、萃取法

-溶解度曲线图：溶解度、温度、溶质质量分数

-溶解度与溶解性：溶解度大小、溶解性强弱

3.板书设计艺术性和趣味性：

-使用图形、符号、颜色等元素，使板书更具视觉效果。

-通过生动的例子、比喻或趣味性语言，使板书更具有吸引力。

-设计一些小题目或填空题，让学生在课堂上参与进来，增加互动性。

-创造一些教学游戏，如板书接龙、溶解度猜谜等，提高学生的学习兴趣。

示例板书设计：

```

溶解度

----------------

|定义：|溶质质量|

|表示方法：|溶剂质量|

|单位：|温度|

|影响因素：|压强|

----------------

|测定方法：|饱和溶液法|

||溶剂蒸发法|

||萃取法|

----------------

|曲线图应用：|溶解度|

||溶质质量分数|

----------------

|与溶解性关系：|溶解度大小|

||溶解性强弱|

```

在板书设计中，可以使用不同颜色的粉笔来区分不同的部分，如用蓝色表示溶解度的定义和表示方法，用红色表示影响因素和测定方法，用绿色表示曲线图的应用和与溶解性的关系。同时，可以在板书的旁边加上一些小图标或插图，如温度符号、压力符号等，以增加趣味性和直观性。八、重点题型整理1.判断题：判断下列说法是否正确。

-溶解度是指在一定温度下，某固体溶质在溶剂中达到饱和状态所溶解的质量。（×）

-溶解度不受溶剂的量影响。（×）

-溶解度曲线图可以用来判断溶液是否饱和。（√）

2.填空题：请在下列句子中填入正确的词语。

-溶解度是指在一定温度下，某固体溶质在100g_____中达到饱和状态所溶解的溶质质量。

-饱和溶液法是测定_____的一种常用方法。

-溶解度曲线图可以直观地表示_____随温度变化的规律。

3.选择题：选择下列说法中正确的一项。

-溶解度受哪些因素影响？

A.温度、压力

B.溶剂的量、溶剂的纯度

C.溶质的量、溶剂的量

D.溶质的种类、溶剂的种类

-答案：A

4.简答题：请简述溶解度的定义和表示方法。

-溶解度是指在一定温度下，某固体溶质在100g溶剂中达到饱和状态所溶解的溶质质量，用符号S表示，单位为g。

5.计算题：请计算在20℃时，某物质的溶解度为30g。

-假设在100g溶剂中，该物质达到饱和状态时溶解的质量为30g。

-计算在20℃时，该物质在1kg溶剂中的溶解度：30g×10=300g教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，了解学生对溶解度的理解和掌握程度。重点关注学生的参与度、提问和回答问题的能力，以及实验操作的规范性和准确性。

2.小组讨论成果展示：观察学生在小组讨论中的表现，了解他们对溶解度影响因素的理解和分析能力。重点关注学生能否运用所学知识解决实际问题，以及小组成员之间的沟通和协作。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对溶解度基本概念、表示方法、影响因素和测定方法的掌握情