Unit 6 The admirable Lesson 1 A Medical Pioneer 教学设计 -2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第二册

Unit6TheadmirableLesson1AMedicalPioneer教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第二册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《高中英语北师大版（2019）必修第二册》Unit6TheAdmirableLesson1AMedicalPioneer，教学内容包括：

1.阅读理解：课文AMedicalPioneer，学习医学先驱者的故事，理解并掌握课文中的重点词汇和短语；

2.语言知识：学习并运用一般过去时，掌握时间状语从句和定语从句；

3.语法点：学习被动语态的构成和用法，结合课文进行实例分析；

4.口语表达：讨论医学领域的突破和贡献，学会用英语表达敬佩之情；

5.写作技巧：仿写人物传记，运用一般过去时和被动语态描述人物的成就。核心素养目标1.提高学生的英语阅读素养，培养提取关键信息、理解文章主旨和推断作者意图的能力；

2.强化语言表达素养，使学生能够运用一般过去时和被动语态进行流畅的口语交流和书面表达；

3.增强跨文化素养，让学生了解并尊重不同文化背景下的医学成就，培养国际视野；

4.培养学生的思辨素养，通过讨论和写作，激发学生对医学领域创新和贡献的思考与评价；

5.提升自主学习素养，鼓励学生在课后主动查阅资料，拓展对医学先驱者的了解。学情分析本课程面向的是高中二年级学生，他们在英语学习方面具备一定的词汇和语法基础，但在实际运用中仍需加强。在知识层面，学生对一般过去时和被动语态已有初步了解，但运用不够熟练，特别是在口语和写作中。能力方面，学生的阅读理解能力较强，但提取关键信息和进行深入思考的能力有待提高。素质方面，学生具备一定的团队合作精神和探究欲望，有利于开展课堂讨论和活动。

在行为习惯方面，大部分学生能够积极参与课堂，但部分学生课堂专注度不高，对课程学习产生一定影响。此外，学生在课外拓展阅读和实践方面较为被动，对医学领域了解有限，这将对课程中关于医学先驱者的讨论和写作环节造成一定困扰。教学方法与策略1.教学方法：结合教学目标和学生特点，采用讲授与讨论相结合的教学方法。通过案例研究，引导学生深入理解课文内容，以项目导向学习激发学生的主动探究精神。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟医学先驱者的贡献演讲，增强口语表达能力。组织小组讨论，让学生分享医学领域的创新案例，提高合作能力和思维品质。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示医学先驱者的图片和视频资料，帮助学生直观了解医学发展历程。运用网络资源，拓展学生的课外阅读，提高信息素养。同时，借助在线平台开展课后讨论，促进学生互动交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对医学先驱者的兴趣，激发其探索医学领域贡献的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道医学先驱者是谁吗？他们的成就在我们的生活中有什么意义？”

展示一些关于医学先驱者的图片和视频片段，让学生初步感受这些人物的魅力和贡献。

简短介绍医学先驱者的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.医学先驱者基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解医学先驱者的基本概念、成就和影响。

过程：

讲解医学先驱者的定义，包括他们在医学领域的突出贡献。

详细介绍医学先驱者的成就和影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解医学先驱者在医学发展中的作用。

3.医学先驱者案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解医学先驱者的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的医学先驱者案例进行分析，如弗洛伦斯·南丁格尔、亚历山大·弗莱明等。

详细介绍每个案例的背景、成就和影响，让学生全面了解医学先驱者的贡献。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何学习他们的精神。

小组讨论：让学生分组讨论医学领域的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与医学先驱者相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对医学先驱者的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调医学先驱者的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括医学先驱者的基本概念、成就、案例分析等。

强调医学先驱者在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用医学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于医学先驱者的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.重点词汇：

-pioneer（先驱者）

-contribution（贡献）

-medicalinnovation（医学创新）

-FlorenceNightingale（弗洛伦斯·南丁格尔）

-AlexanderFleming（亚历山大·弗莱明）

-penicillin（青霉素）

-breakthrough（突破）

-inspires（激励）

2.重点短语：

-makeadifference（产生影响）

-inthefieldof（在...领域）

-beknownfor（以...闻名）

-devotedto（致力于）

-playacrucialrolein（在...中发挥关键作用）

-thanksto（幸亏，由于）

3.语法点：

-一般过去时：描述医学先驱者的成就和事件。

-被动语态：用于强调医学成就的重要性。

4.口语表达：

-表达敬佩之情：如"Hisdiscoveryhasmadeasignificantimpactonmodernmedicine."

-讨论医学贡献：如"Herdedicationtonursinghasinspiredcountlessprofessionalsinthehealthcarefield."

5.写作技巧：

-人物传记写作结构：引言、生平介绍、主要成就、影响和评价。

-使用一般过去时和被动语态描述成就：如"MarieCuriewasawardedtheNobelPrizeinPhysicsforherpioneeringworkinradioactivity."

6.课文理解：

-掌握课文AMedicalPioneer的主要内容，理解医学先驱者的故事和成就。

-分析课文中的时间状语从句和定语从句，理解其在句子中的作用。

7.跨文化理解：

-了解不同文化背景下的医学发展，尊重并学习各国的医学成就。

-讨论医学领域的国际合作和全球健康问题。

8.信息提取：

-从课文中提取关键信息，总结医学先驱者的主要贡献。

-通过案例分析，学会如何从文本中获取有效信息。教学反思与总结在这次教学过程中，我采用了讲授与讨论相结合的教学方法，旨在让学生深入了解医学先驱者的故事和成就。在教学过程中，我注意到学生们对医学领域的创新和贡献表现出浓厚的兴趣，尤其是在案例分析环节，大家积极思考，踊跃发言，展示了对知识的渴望和探究精神。

然而，我也发现了一些不足之处。首先，部分学生对一般过去时和被动语态的掌握不够熟练，这在写作和口语表达环节表现得尤为明显。为此，我计划在今后的教学中加强对这一知识点的讲解和练习，帮助学生更好地运用到实际中。

其次，在小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对医学先驱者的了解不够深入。针对这一问题，我将在课后布置相关的阅读任务，让学生了解更多医学领域的知识，为课堂讨论打下基础。

在教学总结方面，本节课学生们在知识、技能和情感态度方面取得了以下收获：

1.知识方面：学生们了解了医学先驱者的基本概念、成就和影响，掌握了重点词汇和短语，能运用一般过去时和被动语态进行简单的口语和书面表达。

2.技能方面：通过课堂讨论和写作练习，学生们的合作能力、口语表达能力和写作技巧得到了锻炼和提高。

3.情感态度方面：学生们对医学先驱者产生了敬意和钦佩之情，激发了他们学习医学知识和为人类健康事业贡献力量的决心。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强对一般过去时和被动语态的教学，通过更多实例和练习，帮助学生熟练掌握。

2.课后布置相关阅读任务，拓宽学生们的知识面，为课堂讨论提供更多素材。

3.在小组讨论环节，注意引导学生积极参与，鼓励他们发表自己的观点，提高课堂互动性。

4.关注学生的情感态度，通过更多真实案例和故事，激发他们对医学事业的热爱和责任感。课后作业1.写作任务：请以“AMedicalPioneerIAdmire”为题，写一篇关于你敬佩的医学先驱者的短文。要求使用一般过去时和被动语态描述该人物的成就及其对医学领域的贡献。

示例答案：

AMedicalPioneerIAdmire

FlorenceNightingale,knownasthefounderofmodernnursing,madesignificantcontributionstothefieldofhealthcare.Bornin1820,shedevotedherlifetoimprovingtheconditionsofwoundedsoldiersduringtheCrimeanWar.Thankstoherpioneeringwork,themortalityrateamongsoldiersdecreaseddramatically.Herdedicationandcompassioninspiredcountlessnursesandhealthcareprofessionalsaroundtheworld.

2.口语表达：准备一段关于医学先驱者亚历山大·弗莱明的演讲，介绍他的发现青霉素的故事及其对医学的影响。

示例答案：

AlexanderFleming,aScottishphysicianandmicrobiologist,wasamedicalpioneerwhodiscoveredpenicillin,theworld'sfirstbroadlyeffectiveantibiotic.In1928,FlemingnoticedthatamoldcalledPenicilliumnotatumhadkilledoffabacteriacultureinhislab.Thisaccidentaldiscoveryrevolutionizedthefieldofmedicine,savingmillionsoflivesbytreatingbacterialinfections.Hisfindingmarkedasignificantbreakthroughinthefightagainstinfectiousdiseases.

3.语法练习：用一般过去时和被动语态改写以下句子。

原句：MarieCurie'sdiscoveryofradiumchangedthewayweunderstandradiation.

改写答案：

RadiumwasdiscoveredbyMarieCurie,whichchangedthewayradiationwasunderstood.

4.案例分析：分析课文中的医学先驱者案例，总结他们的共同特质和对医学领域的贡献。

示例答案：

Themedicalpioneersinthetext,suchasFlorenceNightingaleandAlexanderFleming,sharedseveralcommontraits.Theywerealldedicated,persistent,andinnovative.Nightingalerevolutionizednursingcare,whileFleming'sdiscoveryofpenicillinsavedcountlesslives.Theircontributionsnotonlyimprovedpatientoutcomesbutalsoinspiredfuturegenerationsofhealthcareprofessionals.

5.小组讨论：分组讨论医学领域的未来发展方向，以及如何成为一名有益于社会的医学先驱者。

示例答案：

Ourgroupbelievesthatthefutureofmedicineliesinpersonalizedhealthcareandadvancedtechnology.Tobecomeabeneficialmedicalpioneer,onemustpossessastrongpassionforhelpingothers,awillingnesstolearnandadapttonewtechnologies,andacommitmenttoethicalpracticeandcontinuousinnovation.Bycombiningthesequalities,wecanmakesignificantcontributionstothemedicalfieldandsocietyasawhole.板书设计1.重点词汇与短语

①pioneer（先驱者）

②contribution（贡献）

③medicalinnovation（医学创新）

④FlorenceNightingale（弗洛伦斯·南丁格尔）

⑤AlexanderFleming（亚历山大·弗莱明）

⑥penicillin（青霉素）

⑦breakthrough（突破）

⑧inspires（激励）

2.语法点

①一般过去时：描述医学先驱者的成就和事件。

②被动语态：用于强调医学成就的重要性。

3.口语表达与写作技巧

①表达敬佩之情：如"Hisdiscoveryhasmadeasignificantimpactonmodernmedicine."

②讨论医学贡献：如"Herdedicationtonursinghasinspiredcountlessprofessionalsinthehealthcarefield."

③人物传记写作结构：引言、生平介绍、主要成就、影响和评价。

④使用一般过去时和被动语态描述成就：如"MarieCuriewasawardedtheNobelPrizeinPhysicsforherpioneeringworkinradioactivity."

4.课文理解与分析

①掌握课文AMedicalPioneer的主要内容