Unit 2 Hobbies (5.写作帮) (教学设计)2024-2025学年译林版英语七年级上册

Unit2Hobbies(5.写作帮)(教学设计)2024-2025学年译林版英语七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2Hobbies(5.写作帮)(教学设计)2024-2025学年译林版英语七年级上册教材分析《Unit2Hobbies》为译林版英语七年级上册的内容，本章节旨在帮助学生掌握与兴趣爱好相关的词汇和句型，通过写作帮的形式，激发学生对英语写作的兴趣。课程围绕课本提供的各类兴趣爱好活动，如reading,drawing,playingtheguitar等，结合现实生活情境，让学生学会用英语表达个人喜好，并运用所学句型进行简短作文的撰写。此外，通过本章节的学习，学生将能熟练运用一般现在时描述日常活动，提升英语实际运用能力。核心素养目标学习者分析三、学习者分析

1.学生已具备基本的英语词汇和语法知识，能够使用一般现在时描述简单动作，掌握了与爱好相关的词汇如reading,drawing等。

2.学生年龄处于七年级，对新鲜事物充满好奇，学习兴趣较浓厚。在能力上，学生具备一定的语言模仿和表达能力，但写作能力尚需培养。在学习风格上，学生偏向于互动、合作的学习方式。

3.学生在写作过程中可能遇到的困难有：词汇量有限，难以表达丰富的情感；语法运用不够熟练，句子结构单一；文章组织能力较弱，不知如何展开论述。此外，部分学生可能对英语写作存在恐惧心理，需要教师引导和鼓励。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过讲解课本中的写作技巧和句型结构，为学生提供清晰的写作框架。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的兴趣爱好，激发学生的表达欲望。

-情境教学法：创设生活情境，让学生在实际语境中练习英语表达，提高语言运用能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：运用PPT展示各类兴趣爱好图片，帮助学生直观地学习词汇。

-教学软件：利用互动式教学软件，设计写作练习环节，提高学生的参与度和兴趣。

-网络资源：提供在线资源，拓展学生视野，丰富写作素材。教学过程1.导入新课

（1）问候学生，了解他们的周末活动，自然引入本课主题“Hobbies”。

（2）展示一组关于不同爱好的图片，让学生用英语说出他们所知道的爱好。

（3）引导学生总结出本节课我们要学习的内容：了解不同的爱好，学会用英语表达自己的兴趣爱好。

2.课文主旨内容探究

（1）让学生阅读课本P28-29的文本，了解文中提到的爱好。

（2）引导学生关注文中描述爱好的句型，如：“Ilikereadingbooks.”、“Icanplaytheguitar.”等。

（3）讨论：为什么人们会有不同的爱好？爱好对我们的生活和成长有什么意义？

3.语法点讲解

（1）讲解一般现在时态，引导学生观察文中句子，找出一般现在时的特点。

（2）通过例句，讲解一般现在时态的构成，如：“Ilikereadingbooks.”、“Sheplaysthepiano.”等。

（3）让学生进行句型转换练习，巩固一般现在时态。

4.写作指导

（1）介绍本节课的写作任务：写一篇关于自己爱好的短文。

（2）给出写作框架，如：开头介绍自己的爱好，中间部分描述爱好带给自己的快乐，结尾总结爱好对自己的意义。

（3）指导学生运用一般现在时态和所学句型进行写作。

5.小组活动

（1）将学生分成小组，让他们相互交流自己的爱好。

（2）每组选出一个代表，向全班同学介绍本组成员的爱好。

（3）鼓励学生用英语表达自己的爱好，同时学会倾听他人。

6.课堂练习

（1）让学生根据所给图片，用英语描述图片中的爱好。

（2）提供一些关于爱好的句子，让学生完成句子填空。

（3）让学生根据所学内容，编写一篇关于自己爱好的短文。

7.作业布置

（1）让学生完成课堂练习。

（2）回家后，写一篇关于自己爱好的短文，要求运用一般现在时态和所学句型。

（3）预习下一课的内容。

8.课堂小结

（1）回顾本节课所学内容，让学生总结一般现在时态的用法。

（2）强调爱好对个人成长的重要性。

（3）鼓励学生在日常生活中多尝试新事物，培养自己的兴趣爱好。知识点梳理1.词汇：

-与爱好相关的词汇：reading,drawing,playingtheguitar,singing,dancing,playingfootball等。

-描述频率的词汇：always,usually,often,sometimes,rarely,never等。

-其他常用词汇：like,love,enjoy,hobby,interests,activity等。

2.语法：

-一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句结构。

-使用频率副词描述爱好活动的频率。

3.句型：

-表达爱好的句型：Ilike/don'tlike/love/enjoy/always/usually/often/sometimes/rarely/never+V-ing.

-询问爱好的句型：Doyoulike...?Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

4.写作技巧：

-如何撰写关于爱好的短文，包括开头、中间和结尾的结构。

-如何使用一般现在时态和频率副词来描述爱好活动。

-如何在写作中运用所学的词汇和句型。

5.课文理解：

-理解课文中关于爱好的描述和例子。

-领会作者通过课文传达的积极的生活态度和爱好对个人成长的重要性。

6.口语表达：

-能够在小组讨论中用英语表达自己的爱好。

-能够在课堂上用英语描述图片中的爱好活动。

-能够与同学进行关于爱好的简单对话。

7.听力理解：

-能够听懂同学和老师关于爱好的描述。

-能够从听力材料中提取关键信息，理解他人的爱好。

8.课堂活动：

-参与小组讨论，分享自己的爱好。

-完成课堂练习，巩固词汇和语法知识。

-参与写作活动，练习用英语表达个人爱好。板书设计1.标题：Unit2Hobbies

2.内容：

-爱好词汇：reading,drawing,playingtheguitar,singing,dancing,playingfootball

-一般现在时态：肯定句、否定句、疑问句结构

-频率副词：always,usually,often,sometimes,rarely,never

-句型：

-Ilike/don'tlike/love/enjoy/always/usually/often/sometimes/rarely/never+V-ing.

-Doyoulike...?Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-写作框架：开头、中间、结尾

-课文重点：描述爱好、表达频率、分享快乐

3.设计：

-采用图文结合的方式，用不同颜色的粉笔突出重点词汇和句型。

-结构清晰，左侧列出词汇和句型，右侧展示课文重点内容和写作框架。

-在板书下方预留空间，用于记录学生的回答和讨论成果。

-增加趣味性，如用小图标表示不同的爱好，激发学生的学习兴趣。

4.目的：

-通过板书，帮助学生梳理本节课的核心知识点和课文内容。

-强调一般现在时态和频率副词的运用，为写作打下基础。

-提供直观的写作框架，指导学生进行有效表达。

-营造生动、有趣的课堂氛围，激发学生的学习主动性。重点题型整理1.补全句子：

-Shealways_______(read)booksinherfreetime.

-Answer:Shealwaysreadsbooksinherfreetime.

2.句型转换：

-Ienjoyplayingtheguitar.->Doyou_______playingtheguitar?

-Answer:Doyouenjoyplayingtheguitar?

3.写作练习：

-Writeaparagraphaboutyourhobbyusingthesimplepresenttenseandfrequencyadverbs.

-Answer:

Ialwayslovereadingbooks.Ithelpsmerelaxandlearnnewthings.Iusuallyreadbeforegoingtobed,andsometimesIreadduringlunchbreaks.Readingisnotjustahobbyforme;it'sawaytoescapeintodifferentworlds.

4.对话填空：

-A:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-B:I_______(draw)pictures.It'smyfavoritehobby.

-Answer:Idrawpictures.It'smyfavoritehobby.

5.仿写句子：

-Model:Ioftenplayfootballwithmyfriendsonweekends.

-Practice:She_______(often)goesswimminginthemorning.

-Answer:Sheoftengoesswimminginthemorning.

详细补充和说明：

1.补全句子：

-这个题型主要考察学生对一般现在时态的运用，以及固定搭配“inone'sfreetime”的理解。

2.句型转换：

-通过句型转换，学生可以更好地理解疑问句的构成，以及如何将肯定句转换为一般疑问句。

3.写作练习：

-这个题型要求学生运用本节课所学的词汇、语法和写作框架，写出一个关于自己爱好的段落。这有助于提高学生的写作能力和语言表达能力。

4.对话填空：

-通过对话填空，学生可以练习在实际语境中使用一般现在时态，并掌握对话的基本结构。

5.仿写句子：

-这个题型要求学生仿照给出的例句，运用一般现在时态和频率副词进行仿写。这样可以巩固学生对语法知识的应用，并提高他们的语言创造力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了如何用英语表达自己的兴趣爱好，使用了一般现在时态和频率副词来描述日常活动。

-我们通过阅读课文，了解了不同的爱好，并学会了如何将这些爱好用英语进行描述。

-同时，我们还探讨了爱好对个人成长的重要性，并尝试用英语写作来表达自己的爱好。

2.当堂检测：

-口语表达：邀请几位同学用英语介绍自己的爱好，注意使用一般现在时态和频率副词。

-写作练习：发放写作练习纸，要求学生在课堂上完成一篇关于自己爱好的短文，限时15分钟。

-词汇填空：提供一篇关于爱好的短文，其中有一些词汇被挖空，要求学生根据上下文填写正确的词汇。

-语法填空：给学生发放包含一般现在时态句子挖空的练习，要求学生根据句子结构和上下文填写正确的动词形式。

-听力理解：播放一段关于爱好的对话，要求学生回答相关问题，测试他们对听力材料的理解能力。

3.检测答案示例：

-口语表达：学生能够流畅地用英语描述自己的爱好，如：“Ialwaysenjoyreadingsciencefictionbooksinmyfreetime.”

-写作练习：学生完成的短文应包含有关爱好的描述、频率副词的使用和一般现在时态的正确运用。

-词汇填空：学生填写的词汇应包括本节课所学的爱好相关词汇，如：“Sheoftendraws/paintspicturesonweekends.”

-语法填空：学生填写的