《立在地球边上放号》课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册

立在地球边上放号

郭沫若情境导入昨日偷桃钻狗洞，不知是谁?

他年攀桂步蟾宫，必定有我。蟾宫折桂：指攀折月宫桂花。科举时代比喻应考得中。作者简介郭沫若，1892一1978年原名郭开贞，字鼎堂，笔名沫若、麦克昂等。现代诗人、文学家、历史学家、新诗奠基人之一。1914年，郭沫若留学日本，先学医，后从文，阅读了泰戈尔、歌德、莎士比亚、惠特曼等外国作家的作品，深受影响，创作丰厚。主要作品有诗歌《天狗》《炉中煤》《春莺曲》《天上的街市》《立在地球边上放号》等；诗集《女神》等；历史剧《屈原》等；郭沫若是中国现代浪漫主义诗风开创者之一。任务一：整体感知无数的白云/正在空中/怒涌，啊啊！好幅壮丽的/北冰洋的/晴景哟！无限的太平洋/提起他/全身的力量来/要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的/滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的/律吕哟！1、这首诗给人的主要感受和印象是什么？请用简短的词语概括。宏伟强力壮丽气势磅礴壮阔任务一：整体感知2、«立在地球边上放号»可以分为几节？每节写了什么内容?任务一：整体感知无数的白云正在空中怒涌。啊啊！好幅壮丽的北冰洋的情景哟！无限的太平洋提起他全身的力量要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的滚滚洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！

海洋雄伟壮丽的景色抒写对眼前景观的强烈感受对力的讴歌和赞美3、这首诗的抒情主人公是谁？是一个怎样的形象？任务一：整体感知立在地球边上放号点明地点号角、呐喊、惊叹、赞美表面意思是站在地球的边上吹响号角直接发出呼唤。这首诗的主体形象是一个横跨两大洋的巨人。任务二：意象意境分析1、这首诗都写了哪些意象?这些意象具有怎样的特点?任务二：意象意境分析1、这首诗都写了哪些意象?这些意象具有怎样的特点?意象表现意境白云翻卷怒涌北冰洋壮丽太平洋面积广、力大无穷（拟人）洪涛滚滚向前、强大无比力毁坏、创造、努力宏大阔远雄奇壮观气势磅礴壮阔恢弘2、为什么要写“洪涛”呢？结合时代背景谈谈你的理解

这是郭沫若写于1919年间的一首诗。彼时，他因受五四运动和十月革命的冲击，决定从日本渡海回国。五四爱国运动又称“五四风雷”，所产生的的巨大影响迅速席卷全国，就像洪涛在太平洋上滚滚而来，直接震动了时时感应时代脉搏的诗人郭沫若，所以诗中描绘的是五四运动，正是五四运动巨大声势的象征。任务二：意象意境分析任务三：作者情感分析1、“力”具有什么象征意义？（结合背景来谈一谈）①五四运动所产生的伟大力量。“力的绘画”“力的舞蹈”“力的音乐”“力的诗歌”写出大海白云的景象和洪涛浪滚的声音，滚滚洪涛象征着五四运动巨大的声势，“不断的毁坏，不断的创造，不断的努力”，五四运动的力量会毁掉旧世界，创造新世界。②大工业生产之力。当时的世界工业生产如火如荼，诗人感受到工业生产的力量，又恰逢国内五四运动，他渴望这工业之“力”可以改变国家的危机。任务三：作者情感分析2、这些意象构成了巨大的力量，从而激发了诗人什么样的情感？意象表现意境情感白云翻卷怒涌北冰洋壮丽太平洋面积广、力大无穷（拟人）洪涛