2024年高考政治一轮复习：准确把握概念新教材新高考

第04课准确把握概念

（模拟精练+真题演练）

・k最新模拟精功」

一、单项选择题

1.（2023・北京门头沟•统考一模）如果下图表示两个概念外延之间的关系，下列组合中均符合图示信息的是

（）

①狭义文化（S）+黄山云海（P）；哲学的基本派别（S）+形而上学（P）

②社会保障（S）+社会优抚（P）；思维的基本形态（S）+抽象思维（P）

③我国的基本政治制度（S）+人民代表大会制度（P）；上层建筑（S）+分配制度（P）

④我国基本经济制度（S）+社会主义市场经济体制（P）；用益物权（S）+宅基地使用权（P）

A.①③B.①④C.②③D.②④

【答案】D

【解析】图中国表示两个概念外延之间的关系是属种关系，S是属概念，P是种概念。①：黄山云海是自然

景观，不属于文化；哲学的基本派别包括唯物主义和唯心主义。选项体现的是全异关系，①不符合题意。

②：社会优抚是社会保障的形式之一；根据思维运行的基本单元的不同，思维的基本形态包括抽象思维和

形象思维。因此，两个组合都是属种关系，②符合题意。③：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，

二者是全异关系，③不符合题意。④：我国基本经济制度包括我国的生产资料所有制、分配制度以及社会

主义市场经济体制，用益物权包括土地承包经营权、建设用地使用权、宅基地使用权等，因此，两个组合

都是属种关系，④符合题意。故本题选D。

2.（2023・全国•模拟预测）下图表示两个概念外延之间的关系，下列组合中符合图示信息的是（）

①S：社会实践P：社会主义改造②S：政党制度P：国家结构形式

③S：上层建筑P：收入分配制度@S：用益物权P：宅基地使用权

A.①②B.①④C.②③D.③④

【答案】B

【解析】题干S：P的关系是属种关系。①：社会实践包括社会主义改造，社会主义改造属于社会实践的一

种，因此，社会实践与社会主义改造属于属种关系，①正确。②：政党制度与国家结构形式是全异关系,

排除②。③：收入分配制度属于生产关系，上层建筑与收入分配制度属于全异关系，排除③。④：用益物

权是对他人所有的不动产或者动产，依法享有占有、使用和收益的权利，包括土地承包权、宅基地使用权、

建设用地使用权等。可见，用益物权与宅基地使用权属于属种关系，④正确。故本题选B。

3.（2023•山西阳泉•一模）下列逻辑关系一致旦判断正确的是（）

①书法家一画家、党员一老师，交叉关系

②资产一流动资产、违法一犯罪，属种关系

③童星——明星、党员—党，种属关系

④输----赢、财产权----人身权，矛盾关系

A.①②B.③④C.②③D.①④

【答案】A

【解析】①：书法家与画家有交叉，党员与老师也有交叉，因此符合交叉关系，①正确。②：资产包含流

动资产，二者属种关系；违法包含犯罪，二者属种关系，②正确。③：童星包含于明星之中，二者为种属

关系；党属于政治组织，党员为个人，二者不属于属种关系，③错误④：输和赢之外还有平局，二者属于

反对关系；人身权与财产权是两个独立的概念，二者属于并列关系，④错误。故本题选A。

4.（2023•天津•统考一模）甲组同学用图表示两个概念外延之间的关系。下列组合中符合下图示意的是（）

C.S：发散思维P：聚合思维D.S：刑事责任P：民事责任

【答案】A

【解析】该图SP表示为属种关系。A：社会保障包括社会保险。社会保障与社会保险是属种关系，A正确。

B：辩证法与形而上学是全异关系，是矛盾关系，B排除。C：发散思维与聚合思维是全异关系，是矛盾关

系，C排除。D：刑事责任与民事责任是交叉关系，D排除。故本题选A。

5.（2023・辽宁・校联考一模）下定义时，应避免出现以下几种情况：循环定义、否定定义、比喻定义、定义

过宽或过窄。对以上各种错误定义举例正确的是（）

①同语反复：迷信者的人就是相信迷信的人

②比喻定义：教师职业是神圣的

③否定定义：鹅不是被称为鸡的家禽

④定义过宽：作家是指写诗歌的一类人

A.①③B.①④C.②③D.②④

【答案】A

【解析】①：下定义时，定义概念不能直接或间接用被定义概念来说明，违反这条规则，就犯了同语反复

和循环定义的逻辑错误，迷信者的人就是相信迷信的人，符合同语反复，①正确。②：“教师职业是神圣的“

这句话是描述了教师职业的特征，并未给出定义，②错误。③：当强调有些事物的特殊属性正好在于缺乏

某种属性时，往往需要从缺乏这种属性方面揭示该事物的特殊性质，这样形成的定义就是否定定义，鹅不

是被称为鸡的家禽，符合否定定义，③正确。④：“作家是指写诗歌的一类人”犯了定义过窄的错误，故④错

误。故本题选A。

6.（2023•江苏徐州•模拟预测）2023年4月1日起开始施行的《中华人民共和国黄河保护法》第一章总则中

指出：黄河流域，是指黄河干流、支流和湖泊的集水区域所涉及的青海省、四川省、甘肃省、宁夏回族自

治区、内蒙古自治区、山西省、陕西省、河南省、山东省的相关县级行政区域。“黄河流域”的释义（）

A.用把一个属分为几个种的划分方法明确了“黄河流域''的外延

B.采用种差加属概念的方法揭示了'‘黄河流域''的本质属性

C.同时揭示了“黄河流域”的内涵和外延

D.用语词描述了概念所反映的客观事物

【答案】B

【解析】A：划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法，材料没有对“黄河流域''进行划分，故A不符合题意。

B：定义的最基本、最常用的方法是种差加属概念，材料中被定义项是“黄河流域”，定义联项是“是指”，定

义项是“黄河干流、支流和湖泊的集水区域所涉及的青海省、四川省、甘肃省、宁夏回族自治区、内蒙古自

治区、山西省、陕西省、河南省、山东省的相关县级行政区域”，揭示了“黄河流域”的本质属性，故B说法

正确。C：材料是给“黄河流域''下定义，而定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法，因此没有揭示“黄河流

域''的外延，故C不符合题意。D：材料主要是给一个概念下定义，而不是用语词描述概念，故D不符合题

意。故本题选B。

7.（2023・辽宁抚顺•校联考二模）要明确概念的外延，可以运用划分的方法。下列选项中的划分所犯的逻辑

错误类型相同的是（）

①动物分为陆生动物，水生动物和哺乳动物

②小数分为有限小数、无限小数和循环小数

③现代化分为中国式现代化和西方现代化

④农田里种有芝麻、花生和经济作物

A.①②B.①③C.②④D.③④

【答案】A

【解析】①②：在同一次划分中，只能用同一标准，否则就会犯“划分标准不一''的逻辑错误。这两项都犯了

“划分标准不一”的逻辑错误，①②符合题意。③：子项的外延之和必须等于母项的外延，否则，就会犯“划

分不全”或"多出子项''的逻辑错误。该选项犯了“划分不全”的逻辑错误，排除③。④：划分应该逐级进行，

不能越级，否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误。该选项犯了“越级划分”的逻辑错误，排除④。故本题选A。

8.（2023•广东惠州・统考一模）有一些话语，听上去好像很有道理，细细推敲，发现它是违背逻辑思维规则

的。以下对话语所犯逻辑错误判断不正确的选项有（）

①“眼睛是心灵的窗户”犯了“定义过窄”的错误

②“我最大的缺点就是没有缺点”犯了“否定定义”的错误

③“选票分为赞成票和反对票”犯了“划分不全”的错误

④“我既不是无神论者，也不是有神论者”犯了“两不可”的错误

A.①②B.①④C.②③D.③④

【答案】A

【解析】本题属于逆向选择题。①：定义不能用比喻，否则，就会犯“比喻定义''的逻辑错误。“眼睛是心灵

的窗户”这是把眼睛比喻为窗户，犯了“比喻定义''的逻辑错误，而不是“定义过窄''的错误，①说法错误，但

符合题意。②：定义一般不能用否定形式，违反这一逻辑规则，就会犯了“否定定义''的逻辑错误。“我最大

的缺点就是没有缺点“违法了矛盾律，犯了“自相矛盾”的逻辑错误，而不是犯了“否定定义''的错误，②说法

错误，但符合题意。③：选票可以分为赞成票、反对票、弃权票，因此，“选票分为赞成票和反对票”的说法

犯了“划分不全''的错误，③正确，但不符合题意。④：排中律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一

对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立,也就是说，不能同时否认“A”，又否认“非A”，对“是”

与“非是”个大五十大板。违反排中律要求的逻辑错误叫做“两不可可见，“我既不是无神论者，也不是有

神论者”这一说法同时否认“A”，又否认“非A”，犯了“两不可”的错误，④说法正确，但不符合题意。故本题

选A。

9.（2023•福建•二模）宫商角徵羽是我国传统的五声调式，分别代表了d。、re、mi、sol、la。中西方乐音调

式不同却表达着相通的音乐之美。音乐就是由有组织的乐音来表达人们思想感情、反映现实生活的一种艺

术。关于音乐是什么的这一语句（）

①“音乐”是“艺术”的属概念

②是一个定义，揭示了“音乐”的本质属性

③把“种差”和“属概念”加起来，形成定义项“音乐”

④“由有组织的乐音来表达人们思想感情、反映现实生活”是种差

A.①②B.②③C.①④D.②④

【答案】D

【解析】①：艺术是属概念，音乐是种概念，①排除。②④：音乐就是由有组织的乐音来表达人们思想感

情、反映现实生活的一种艺术。这是一个定义，揭示了音乐的本质属性是艺术，”由有组织的乐音来表达人

们思想感情、反映现实生活”是种差，②④正确。③：把“种差”和"属概念''加起来，形成定义项“艺术”，“音

乐”是被定义项，③排除。故本题选D。

10.（2023•安徽黄山•一模）根据所指范围相同部分的多少，概念外延的相容关系可分为全同关系、属种关

系、种属关系、交叉关系。下面对应正确的是（）

①全同关系：我国国家权力机关——人民代表大会

②种属关系：人文社会科学一马克思主义哲学

③属种关系：历史学一自然科学基础

④交叉关系：中国公民——足球球迷

A.①②B.②③C.①④D.③④

【答案】C

【解析】①：人民代表大会是我国的国家权力机关，二者是全同关系，①正确。②：人文社会科学与马克

思主义哲学，属于属种关系，②错误。③：历史学与自然科学基础，属于全异关系，③错误。④：中国公

民与足球球迷，属于交叉关系，④正确。故本题选C。

11.（2023•山东•模拟预测）下列图示反映了概念外延关系的几种情况。以下说法与图示对应正确的是（

①不符合法律要求的行为必然是违法行为

②与我国建交的国家都不与台湾进行往来

③实现社会主义现代化一个民族都不能少

④不论是正面的还是反面的教训都要吸收

A.①②B.①③C.②④D.③④

【答案】B

【解析】①：图①表示的是全同关系，不符合法律要求的行为、违法行为在外延上是完全相同的，①与图

①对应正确。②：与我国建交的国家不能与台湾进行官方往来，但非官方的交流并没有完全排除。一些国

家既与我国建交，也与台湾进行非官方往来，体现交叉关系，图②反映的是矛盾关系，②与图②对应错误。

③：实现社会主义现代化是属概念，少数民族实现现代化是种概念，反映属种关系，图③反映的是属种关

系，③与图③对应正确。④：教训包括正面的和反面的两种，体现矛盾关系，而不是反对关系，图④反映

的是反对关系，④与图④对应错误。故本题选B。

12.（2023•黑龙江鸡西•鸡东县第二中学校考二模）下列语句都属于不正确的划分，其中违背相同的划分规

则的是（）

①句子的语气可以分为陈述句、感叹句、祈使句

②一年分为春、夏、秋、冬四个季节

③概念外延关系分为相容关系、反对关系、矛盾关系

④实词分为名词、动词、形容词、数词、代词、状态词、区别词、副词

A.①②B.①④C.②④D.③④

【答案】B

【解析】①④：句子还包括祈使句，“句子可以分为陈述句、疑问句、感叹句”犯了“划分不全”的逻辑错误,

违反了“子项的外延之和必须等于母项的外延的规则；副词不属于实词，“实词分为名词、动词、形容词、数

词、代词、状态词、区别词、副词''犯了"多出子项”的逻辑错误，违反了“子项的外延之和必须等于母项的外

延''的规则，这两项违背相同的划分规则，①④符合题意。②：“一年可以分为春、夏、秋、冬四个季节''中，

因为季节的划分是没有明确定义，不能以某个特定时间为准做出明显界限，相邻两个季节之间是有交集的，

②不符合题意。③：概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系，反对关系和矛盾关系属于不相容关

系，”概念之间的外延关系可分为相容关系、反对关系、矛盾关系''犯了"越级划分”的逻辑错误，违反了“划

分应该逐级进行，不能越级''的规则，③不符合题意。故本题选B。

二、非选择题

13.(2023•山东泰安•统考模拟预测)阅读材料，完成下列要求。

在计划经济年代，供销社主要功能是统购统销，用于满足农民生产生活需要、组织农村商品流通，成

为联结城乡、联系工农、沟通政府与农民的桥梁和组带。进入改革开放，农村商品流通的市场主体日益多

元化，供销社逐渐淡出人们的视野。

近年来，在振兴乡村产业上，供销合作社硬核出场，山东邹城给我们打了个样。邹城市引导供销合作

社不断探索托管服务新模式，兴产业优业态，点燃现代农业发展“新引擎制定了集农资供应、技术集成、

农机作业、仓储物流、产品营销于一体的综合解决方案。结合合作社实际情况，打造“粮食银行''品牌、"邹

城秸秆“品牌、"绿色循环''品牌等。坚持农户主体地位，充分尊重农民意愿，提供农业生产全过程、全要素、

全领域服务模式，真正让享受服务者节本增效，让提供服务者有钱可赚。打通上下游产业链，搭建“产前-

产中-产后''全产业链的社会化服务平台，推动“农资供应+农机销售+基地种植+田间作业+飞防植保+粮食烘

干''良性循环，实现“供、产、销''一体化经营，为实现农业高质高效、乡村宜居宜业、农民富裕富足注入强

劲动能。

(1)结合材料并运用经济与社会知识，说明邹城市发展供销合作社是如何有效化解三农问题的。

(2)以下是某班同学给“供销合作社”概念下的定义：

①供销合作社是合作经济组织。

②供销社不是国营单位、也不是全民所有制企业。

③在计划经济的年代里，供销社就像魔术师手里的百宝箱，要什么有什么。

这些定义正确揭示了概念的内涵吗？请说明理由。

【答案】(1)①实施品牌战略，催生农业发展新业态，推进农业现代化。②坚持农户主体地位，让提供服务

者有钱可赚，实现农民增收。③延长产业链条，为实现农业高质高效、乡村宜居宜业、农民富裕富足注入

强劲动能，助力乡村振兴。

(2)没有。理由①定义项和被定义项的外延必须全同。第一句中被定义项“供销合作社”的外延小于定义项“合

作经济组织''的外延。所以这个定义犯了“定义过宽”的逻辑错误。②定义一般不能用否定的形式。第二句使

用了否定的形式。只说明了供销社不是什么。而没有说明供销合作社是什么。所以这个定义犯了“否定定义”

的逻辑错误。③定义不能用比喻。第三句使用了比喻的形式。未揭示出“供销合作社”的本质属性，所以，这

个定义犯了“比喻定义”的逻辑错误。

【分析】背景素材：供销合作社助力乡村振兴

考点考查：推动经济高质量发展、定义规则

能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物

核心素养：政治认同、科学精神

【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求为“供销合作

社是如何有效化解三农问题的“，需要调用《经济与社会》的有关知识，从做法和意义的角度作答。

第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。

关键词①：结合合作社实际情况，打造“粮食银行''品牌、“邹城秸秆”品牌、“绿色循环”品牌等一可联系实施

品牌战略，催生农业发展新业态，推进农业现代化。。

关键词②：坚持农户主体地位，充分尊重农民意愿一可联系坚持农户主体地位，实现农民增收。

关键词③：提供农业生产全过程、全要素、全领域服务模式，打通上下游产业链，搭建“产前-产中-产后”全

产业链的社会化服务平台，推动“农资供应+农机销售+基地种植+田间作业+飞防植保+粮食烘干”良性循环，

实现“供、产、销“一体化经营，为实现农业高质高效、乡村宜居宜业、农民富裕富足注入强劲动能一可联系

延长产业链条，助力乡村振兴。

第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。

（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求为“这些定义是否正

确提示了概念的内涵”，需要调用定义规则的相关知识进行判断分析。

第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。

关键词①：供销合作社是合作经济组织一可联系定义项和被定义项的外延必须全同。

关键词②：供销社不是国营单位、也不是全民所有制企业一可联系定义一般不能用否定形式。

关键词③：在计划经济的年代里，供销社就像魔术师手里的百宝箱，要什么有什么-可联系定义不能用比

喻。

第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识相结合。

14.（2023•山东•模拟预测）阅读材料，完成下列要求。

材料一文身不仅对未成年人的身体造成伤害，还会带来社会负面评价，对其入学、参军、就业等造成

不利影响。2022年6月6日，国务院印发《未成年人文身治理工作办法》，要求相关部门履行部门职责，支

持和配合未成年人文身治理工作。

材料二13周岁的宋某前往赵某经营的美容工作室称要文身，赵某遂为宋某进行了大面积文身，并收取

文身费用5000元。宋某父母得知后，为避免文身对宋某的求学及就业造成影响，要求赵某为宋某清洗文身、

退还文身费并赔偿精神损失。但因双方对赔偿事宜协商未果，宋某父母诉至法院，要求赵某退还文身费5000

元并赔偿精神损失。经审理，法院判令赵某返还宋某文身费5000元，并支付宋某精神抚慰金3000元。

（1）运用《逻辑与思维》的知识，指出以下对“文身''定义的错误之处并简要说明原因。

定义所犯错误及原因

文身就是一种对人的皮肤有伤害的行为。©

文身就是刺青。②

文身是套在青少年脖颈上的枷锁。③

(2)结合材料，运用《法律与生活》的知识，分析该未成年人文身案中蕴含的法理。

【答案】⑴①定义过宽。“对人的皮肤有伤害的行为”的外延大于“文身”的外延。②循环定义。"刺青''和"文

身”是同一种事物的不同说法。③比喻定义。将“文身”比喻为“枷锁

(2)示例：①宋某年仅13周岁，属于限制民事行为能力人，以其年龄、智力状况、社会经验等尚不能判断文

身行为对自己身体和人格利益带来的损害和影响，且事后其法定代理人未予追认，经营者应当依法返还价

款。②行为人侵害了他人的民事权利，应当依法承担侵权责任。给未成年人文身，侵害了未成年人的健康

权、发展权等多项权利，故赵某应承担赔偿损失等侵权责任。③民事主体从事民事活动应遵循守法和公序

良俗原则。虽然宋某自愿文身，但赵某在未准确核实宋某年龄的情况下，为宋某进行了大面积文身，未尽

到审慎注意义务，违反了守法和公序良俗原则，存在一定的过失，应当承担相应的侵权责任。

【分析】背景素材：未成年人文身案

考点考查：民事权利与义务、明确概念的方法的有关知识

能力考查：描述和阐述事物

核心素养：政治认同、法治意识

【解析】(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，

要求考生指出图表中对“文身”定义的错误之处并简要说明原因。需要调用明确概念的方法的有关知识，结合

材料进行分析。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：文身就是一种对人的皮肤有伤害的行为。—可从“对人的皮肤有伤害的行为有很多，文身只是其

中的一种''角度分析，说明该定义项的外延大于被定义项的外延，犯了''定义过宽”的逻辑错误。

关键词②：文身就是刺青一可知这里“刺青”只是重复了被定义项“文身”，犯了“循环定义”的逻辑错误。

关键词③：文身是套在青少年脖颈上的枷锁-这里将文身比喻为枷锁，对未成年人文身作了生动的说明，

但没有准确揭示“文身”的本质属性，犯了“比喻定义''的逻辑错误。

第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。

(2)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，要求考

生分析该未成年人文身案中蕴含的法理。考生可从赵某、宋某、宋某父母的行为以及法院判决结果等切入，

多角度分析该案中蕴含的法理。

第二步：审材料，提取关键词