新部编人教版二年级语文上册《我是什么》教案及反思-副本_第1页
新部编人教版二年级语文上册《我是什么》教案及反思-副本_第2页
新部编人教版二年级语文上册《我是什么》教案及反思-副本_第3页
新部编人教版二年级语文上册《我是什么》教案及反思-副本_第4页
新部编人教版二年级语文上册《我是什么》教案及反思-副本_第5页
已阅读5页，还剩13页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

13、知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成师：亲爱的小朋友们，课前老师部署了一个任务，让小朋友们画一画自己心【说明】课前画水，不论画的画简单仍是复杂，那都是学生心目中的。在交独到，学习课文时他就会更为自信，学完以后再去画水，每个孩2、利用媒体资源课件中的“读一读”部分，教课生字词。2晒、极、傍、管、越、滴、溪、奔、坏、淹例：“我会变”“我的家”“我的活动”“我的性情”【说明】这是对整篇文章的通体认识，整体认识文章，简单认识水的多种表现形式。“动动脑”这一环节，主要锻炼孩子们的语言归纳能力。到此为止，学生对课文已经有了初步的认识。三、朗诵，赞叹水1、自选题目3师：同学们，接下来，我们要对水进前进一步的认识。“我会变”（1）“我学会了字词”“飘荡”、“遇到”、“雹子”云在天空中师：请小朋友想象云彩在空中飘浮和小船在水面上飘荡的情形4然段，“小水滴聚在一同落下来“、”小硬球打下来：、“小雪花飘下来”这三句话的感觉是不一样的，应读出“落”、“打”、“飘”的不一样意思。依据学生回答，板书：冰霜“我的家”、“我的活动”要点指导朗诵师：那谁能把这句话读得让大家感觉很寂静出示“平时我在池子里睡觉”）5师：请小朋友再想想，水在江河里是怎么奔跑的，在海【说明】低年级语文教课应要点放在朗诵上，用较短的时间把自然科学知识解决以后，剩下的大多数时间用于朗诵指导和识记字词。第1、2自然段比较开朗，也比较简单读。难点是第三自然段，水在不一样状态下的声音不一样、气概不一样，因此读的感觉也不一样。经过出示图片和练习生活实质来引领孩子们感悟，慢慢提高朗诵能力，形成语感。让学生在不一样的朗诵领会和比较中，慢慢61、师：亲爱的小朋友们，上节课我们一同学习了课文《我是什么》，文中二、认识“我的性情”2、“我是小小朗诵家”73、“睁开想象的翅膀”【说明】这一自然段中，生字生词特别多，因此，运用联系前后文，看图片来直观感觉，理解记忆字词。当对词语理解到位了，对水的“平和”和“烦躁”2、选择自己以为写得最好的、最喜爱的部分进行背诵，教师和学生一同背3、“展现我自己”（3）教师选择背诵的部分，邀请学生帮忙一同背。【说明】由读通课文，到读好课文，再到朗诵课文，这是阅读能力不停提高的过程，优美的文字应当靠背诵累积下来，与日俱增，才能提高语文修养。师：请同学们模拟“我是什么”，用几句话写同样东西。写好此后同桌相互读一读，让他人猜猜你写的是什么。8【说明】文中的语言很美，句式很齐整，《我是什么》固然是一篇科普文章，但却描绘的生动开朗，充满童趣。文章用第句子，把自己当成那个角色，让学生自但是然地走进课文，融入课文。为更好的理在教课时，我充足发挥学生的主体作用，先让学生用自己喜爱的方式自由读，再经过读、说、演等各样形式，充足理解课文。学生自由读，教师指导读，读得9好的同学读给大家赏识使整堂课声情并茂，大大激发了学生的朗诵兴趣，使学生水变为汽的过程后，我又经过课件演示，把高深的自然知识变得浅易易懂，增强是他们懂得了课文写的

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 研究报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论