2024-2025学年广东省惠州市六年级上学期期末考试语文模拟试卷及答案解析

2024-2025学年广东省惠州市六年级上学期期末考试语文模拟试

卷

填空题(共1小题，满分6分，每小题6分)

1.(6分)看拼音，写词语。

dunshipiitaodatingaomizheli

hengshubeicanbodouxiaogudjueqi

二.选择题（共7小题，满分14分，每小题2分）

2.（2分）下列带点字的注音全对的一组是（）

A.暮色(mu)申安(huai).屏(yin)

B.氨围(fen)芥菜(jie)惩罚（ch6ng）

C.投降(xiang)沸腾(fei)竹笋(sun)

D.嗅觉(xiu)徒弟（tu）角色(jiao)

3.（2分）下列词语完全正确的一组是（)

A.毅燃骏工厨窗倒霉

B.恐怖澈底魅丽阻捞

C.嘲笑藐视妒忌伶俐

D.和氏碧抵卸蜷着腿抱怨

4.（2分）《时代广场的蟋蟀》的作者是（)

A.乔治•麦克唐钠B.蒙哥马利

C.乔治•塞尔登D.柴斯特

5.（2分）加点字意思不同的一项是（)

A.《节湖阴先生壁》《节戴嵩画牛》

B.路转溪桥忽用风吹草低用牛羊

C.送孟浩然之广陵处土笑而然之

6.（2分）下列不是童话故事的一项是（)

A.《卖火柴的小女孩》B.《丑小鸭》

C.《拇指姑娘》D.《亡羊补牢》

7.（2分）下列说法正确的一项是（）

A.“五音”是中国古乐基本音阶，指的是指宫、商、角、徵、羽。

第1页共15页

B."青岛路"用拼音来写是：QingDaoLuo

C.我们可以用栩栩如生、黄钟大吕等成语来形容好的绘画作品。

8.（2分）小天要写一篇关于“祖孙情深”的作文，以下材料不合适的一项是（）

A.爷爷爱吵架B.爷爷每天送他上学

C.爷爷陪他一起读书

三.填空题（共3小题，满分8分）

9.3分（1）看到梅花迎雪绽放，冰清玉洁的姿态，我不禁想到了毛泽东在《卜算子·咏

梅》中写的诗句“,

（2）“,”写出了诗人杜甫在桃花丛中欣赏、玩味的愉悦心情。

（3）现代诗读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏，正如朱光潜所说“

（4）到哪儿去找这么多的绿:、、、、、

绿得发黑、绿得出奇。（按原文填空）

10.（3分）连一连。

两个黄鹏鸣翠柳自在娇莺恰恰啼

绿阴不减来时路为谁辛苦为谁甜

留连戏蝶时时舞一行白鹭上青天

旧时王谢堂前燕添得黄鹏四五声

采得百花为蜜后飞入寻常百姓家

11.（2分）关于“己所不欲，勿施于人”的说法不正确的是（）

A.这是中国古代思想家孔子的名言。

B.这句话体现了孔子虚心好学的精神。

C.这句话可以理解为：自己不愿意做的事，不要强加在他人的身上。

四.语言表达（共1小题，满分8分，每小题8分）

12.（8分）仔细阅读以下材料，回答后面的问题。

（一）商场电梯旁的安全标识

严禁攀爬严禁嬉戏打闹

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（二）商场电梯旁的乘客乘梯须知

①靠右站立紧握扶手，严禁各种形式的运货行为。

②请面向电梯运行方向站好扶稳，勿将身体靠在电梯侧挡板或扶梯上，严禁逆行。

③请勿坐在自动扶梯上，不要将脚和衣物贴近梯级和扶梯边缘。

④严禁携购物车、婴儿车搭乘扶梯。

（1）判断下列说法是否正确（对的打“J”，错的打“X”）

①儿童要在成人监护下乘梯。

②小孩可以爬上没启动的扶梯玩。

③小严站在运行的电梯上，突然想起一个笑话，他转过身来讲给哥哥听。

（2）有位妈妈抱着孩子，拎着重重的购物袋，把身体靠在电梯扶手上，你看到后会怎么

对她说？_______

（要说清理由）你还会怎么做？o

五.现代文阅读（共1小题，满分31分，每小题31分）

13.（31分）

在十六七岁时学会握手

①出发前，我将班里56名十六七岁的学生分成了28组。我告诉他们，这次外出游玩，

只能有28人参加，剩下的一半必须老老实实待在教室里自习。

②狭小的空间里顿时一片哗然。他们觉得我的安排严重不公，因为不论是谁，都不可能

主动放弃这次机会，甘愿待在闷热的教室里。

③他们决定用沉默来抵抗我的不公，想用这种非暴力的手段迫使我就范。

④时间在一分一秒地点逝，台下开始窃窃私语。我严肃地说:“我绝不可能改变主意，你

们是同学，不管我把你们56人分成了几组，带走了几个人。你们的情谊仍旧不会改变。

你真就如此吝啬？连一次小小的机会都不肯让给你的同伴？”

⑤这番话，再度使他们陷入沉默。在他们未出结果之前，我转身离开了教室。

⑥清早，旅行社的大巴开进了校园，班长将最后的名单递给了我，不多不少，整整28

人。我惊奇地发现，这份名单的成员，竟是如此特别。他们的谦让，令我肃然起敬--

经济条件好的学生把机会让给了家庭桔据的学生，学习成绩好的学生把机会让给了学习

成绩差的学生，强者让给了弱者，男生让给了女生。

⑦名单上有多处涂改的痕迹，不难看出，他们曾发生过激烈的争执。

⑧临行前，我要求外出游玩的学生主动握一握那些让出机会、甘愿留在教室里的同学。

第3页共15页

感人的一幕出现了，56只十六七岁的手，紧紧握在了一起。他们相互寒喧，微笑叮咛，

那么和谐，那么温暖，那么友爱。

⑨旅行途中，我建议他们写一篇简单的游记，送给这28组里的另外一个人，让他们也充

分感受到你的快乐以及这沿途的美景。

⑩回程后，不管多么顽劣、多么厌学的孩子，他们都极其认真地完成了这次作业。当他

们把游记主动送给那位留在教室里的同学时，阳光忽然灿烂起来。我让他们再次握手感

谢那位心地善良的同学让你有了一段开心的旅程感谢那位胸怀宽广的同学让你有

了一段美好的回忆他们的右手又紧紧地握在一起没有谁因错失了良机而沮丧，也没

有谁后悔当初的抉择。

⑪其实，我想让他们见识的，并不是一次短途旅行中的见闻，而是让他们在如此不公的

条件下学会把最宝贵的财富装进自己的人生行囊中。

(1)给第⑩自然段画波浪线的句子加上合适的标点。

(2)第②段中写到“狭小的空间里顿时一片哗然。”透过行为可见人物内心。如果你是

其中的一名学生，听到“我”宣布这个消息你会想些什么？

(3)写人物说话时可不用“说”来表达，第④自然段划线部分你想换成什么？

(4)第⑥段中破折号的作用是o①声音的延长②特殊含义③解释说明

(5)当“我”宣布只能有28人外出游玩后，同学们的表现有哪些变化？

--沉默----

(6)第⑧段加点的句子运用了的写法，可以从中感受到=

(7)文中两次写到“紧紧握在了一起”第一次是因为,第二次是因为o

(8)用简洁的语言概括文章的主要内容：0

(9)根据文章内容来看，最后一段中“最宝贵的财富”指的是0

(10)对文中“我”的做法，你怎么看？请表明你的观点并说明理由。

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六.语言表达（共1小题，满分30分，每小题30分）

14.（30分）要求：

生活中不乏真、善、美，总有一些人，一些事让你感动，让你想真诚地对他（她）说声:

“谢谢!”他（她）可能是你熟悉的人，也可能是偶遇的陌生人。请以“感谢你!"

为题写一篇作文，要求抓住事情的重点写具体，写清楚你感谢的原因，通过语言、神态、

动作等刻画人物形象，注意表达你在事情中的感受。

书写工整（450字左右，习作中不能出现真实的校名以及老师、同学的真实姓名）

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2024-2025学年广东省惠州市六年级上学期期末考试语文模拟试

卷

参考答案与试题解析

一.填空题（共1小题，满分6分，每小题6分）

L（6分）看拼音，写词语。

dimshi顿时p—tao葡萄dating大厅Aomi奥秘zh6li哲理

hengsh.横竖beic&n悲惨bod6u搏斗xiao效果jueqi崛起

【解答】答案为：

顿时葡萄大厅奥秘哲理

横竖悲惨搏斗效果崛起

二.选择题（共7小题，满分14分，每小题2分）

2.（2分）下列带点字的注音全对的一组是（）

A.暮色(mu)淮安(huai).屏(yin)

B.氨围(fen)芥菜(jie)惩罚(cheng)

C.投降(xiang)沸腾(fei)竹笋(sun)

D.嗅觉(xiu)徒弟（til）角色(jiao)

【解答】A.有误，“荧屏”的“荧”读音为ying。

B.有误，“氛围”的“氛”读音f@n。

C.正确。

D.有误“角色”的“角”应读“ju6”，他还有另外的读音是“谟o”牛、羊、鹿等头上

长出的坚硬的东西。

故选：Co

3.（2分）下列词语完全正确的一组是（）

A.毅燃骏工厨窗倒霉

B.恐怖澈底魅丽阻捞

C.嘲笑藐视妒忌伶俐

D.和氏碧抵卸蜷着腿抱怨

【解答】A.毅然：刚强坚韧而果断的样子。故“燃”错误。

竣工：完工。故“骏”错误。

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橱窗：商店临街的玻璃窗，用来展览样品。故“厨”错误。

B.彻底：通透到底。故“澈”错误。

魅力：很能吸引人的力量。故“丽”错误。

C.正确。

D.和氏璧：春秋时楚人卞和在山中得一块璞玉。故“碧”错误。

抵御：抵抗。故"卸”错误。

故选：Co

4.（2分）《时代广场的蟋蟀》的作者是（）

A.乔治•麦克唐钠B.蒙哥马利

C.乔治•塞尔登D.柴斯特

【解答】《时代广场的蟋蟀》是2003年新蕾出版社出版的图书，作者是乔治•塞尔登。主

要讲述了一个有关蟋蟀、老鼠、猫之间友谊的故事，一个有关各种生命之间爱和关怀的

故事，一个发自大自然、涤荡心弦的音乐之声的故事。

故选：Co

5.（2分）加点字意思不同的一项是（）

A.《节湖阴先生壁》《节戴嵩画牛》

B.路转溪桥忽里风吹草低如牛羊

C.送孟浩然之广陵处土笑而然之

【解答】王安石的《书湖阴先生壁》中“书”和苏轼的《书戴嵩画牛》中的“书”意思

都是书写。A中加点的字意思相同。

辛弃疾写的“路转溪桥忽见”中“见”和白居易写的“风吹草低见牛羊”中“见”的意

思都是显现、出现的意思。B加点字意思相同。

李白的《送孟浩然之广陵》中“之”是动词，到或往的意思，苏轼写的“处土笑而然之”

中的“之”是代词，指小孩说的话。C中加点字意思不同。

故选：Co

6.（2分）下列不是童话故事的一项是（）

A.《卖火柴的小女孩》B.《丑小鸭》

C.《拇指姑娘》D.《亡羊补牢》

【解答】A.是，《卖火柴的小女孩》，童话故事，它讲述的是一个在圣诞夜卖火柴的小女

孩的悲惨命运。

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B.是，《丑小鸭》，童话故事，写的是丑小鸭变成白天鹅的故事。

C.是，《拇指姑娘》，童话故事，讲的是拇指姑娘在非常困难的条件下还尽量关心别人。

她尽一切力量救活了生命垂危的燕子。最后她终于能和燕子一道别，飞到一个自由、美

丽的国度里去，过着幸福的生活。

D.不是，《亡羊补牢》，寓言故事，讲了从前，有个人他养了一群羊，有一天羊走失了几

只，后来才发现原来羊圈破了个洞，别人叫他修羊圈，可是他觉得才丢几只羊没什么好

修的，最后羊都不见了，他才后悔莫及。

故选：D。

7.（2分）下列说法正确的■项是（）

A.“五音”是中国古乐基本音阶，指的是指宫、商、角、徵、羽。

B."青岛路"用拼音来写是：QingDaoLu0

C.我们可以用栩栩如生、黄钟大吕等成语来形容好的绘画作品。

【解答】A.考查了课外知识的积累，五声音阶，古代文献通常称为“五声”、“五音”等。.就

是按五度的相生顺序，从宫音开始到羽音，依次为：宫-商-角-徵-羽；如按音高顺

序排列，即为：12356宫商角徵（zhi）羽。唐代时使用“合、四、乙、尺、工

正确。

B.考查了拼音拼写规则。有误，拼写地名时，地名的汉语拼音的第一个字母大写，分写

各段的每段第一个字母大写。“青岛路”用拼音来写是：QingdaoLu.故错误。

C.考查了对词语的理解与应用，黄钟大吕：典出《周礼注疏》卷二十二〈春官宗伯•大

司乐＞.古代音乐分十二律，阴阳各六，黄钟为阳律的第一律。大吕为阴律的第四律。

形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。所以“黄钟大吕”不能用来形容绘画。

故选：Ao

8.（2分）小天要写一篇关于“祖孙情深”的作文，以下材料不合适的一项是（）

A.爷爷爱吵架B.爷爷每天送他上学

C.爷爷陪他一起读书

【解答】小天要写一篇关于“祖孙情深”的作文，可以选择爷爷疼爱关心小天的材料，

也可以选择小天孝敬爷爷关心爷爷的材料去写，B和C都能表现“祖孙情深”的作文主

题，而爷爷爱吵架这一材料不恰当。

故选：Ao

三.填空题（共3小题，满分8分）

第8页共15页

9.（3分）（1）看到梅花迎雪绽放，冰清玉洁的姿态，我不禁想到了毛泽东在《卜算子·咏梅

》中写的诗句“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏

（2）“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”写出了诗人杜甫在桃花丛中欣赏、

玩味的愉悦心情。

（3）现代诗读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏，正如朱光潜所说“诗和音乐一样,

生命全在节奏。”

（4）到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、

粉绿……绿得发黑、绿得出奇。（按原文填空）

【解答】（1）“己是悬崖百丈冰，犹有花枝俏这句诗出自毛泽东的《卜算子·咏梅》。

（2）“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”这句诗出自唐代诗人杜甫的《江畔独步寻

花•其五》。

（3）朱光潜说“诗和音乐一样，生命全在节奏。”这句话的意思是诗歌讲究节奏和韵律,

就像音乐一样，音乐性在诗歌中起着重要的作用。

（4）选自艾青《绿》。

故答案为:

(1)已是悬崖百丈冰犹有花枝俏;

(2)桃花一簇开无主可爱深红爱浅红？

(3)诗和音乐一样生命全在节奏;

(4)墨绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿。

10.（3分）连一连。

两个黄鹏鸣翠柳自在娇莺恰恰啼

绿阴不减来时路为谁辛苦为谁甜

留连戏蝶时时舞一行白鹭上青天

旧时王谢堂前燕添得黄鹏四五声

采得百花为蜜后飞入寻常百姓家

【解答】“两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天”出自杜甫的《绝句》;

“绿阴不减来时路,添得黄鹏四五声”出自曾几的《三衢道中》;

“留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼”出自杜甫的《江畔独步寻花》;

“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家”出自刘禹锡的《乌衣巷》;

第9页共15页

“采得百花为蜜后，为谁辛苦为谁甜”出自罗隐的《蜂》。

故答案为：

两个黄鹏鸣翠柳--一行白鹭上青天

绿阴不减来时路--添得黄鹏四五声

留连戏蝶时时舞--自在娇莺恰恰啼

旧时王谢堂前燕--飞入寻常百姓家

采得百花为蜜后--为谁辛苦为谁甜

II.（2分）关于“己所不欲，勿施于人”的说法不正确的是（）

A.这是中国古代思想家孔子的名言。

B.这句话体现了孔子虚心好学的精神。

C.这句话可以理解为：自己不愿意做的事，不要强加在他人的身上。

【解答】“己所不欲，勿施于人”出自《论语-颜渊》，意思是：自己不希望他人对待自

己的言行，自己也不要以那种言行对待他人。

故选：Bo

四.语言表达（共1小题，满分8分，每小题8分）

12.（8分）仔细阅读以下材料，回答后面的问题。

（一）商场电梯旁的安全标识

因

严禁攀爬严禁嬉戏打闹

（二）商场电梯旁的乘客乘梯须知

①靠右站立紧握扶手，严禁各种形式的运货行为。

②请面向电梯运行方向站好扶稳，勿将身体靠在电梯侧挡板或扶梯上，严禁逆行。

③请勿坐在自动扶梯上，不要将脚和衣物贴近梯级和扶梯边缘。

④严禁携购物车、婴儿车搭乘扶梯。

（1）判断下列说法是否正确（对的打“J”，错的打“X”）

①儿童要在成人监护下乘梯。J

②小孩可以爬上没启动的扶梯玩。X

第10页共15页

③小严站在运行的电梯上，突然想起一个笑话，他转过身来讲给哥哥听。X

（2）有位妈妈抱着孩子，拎着重重的购物袋，把身体靠在电梯扶手上，你看到后会怎么

对她说？阿姨，请不要把身体靠在电梯扶手上，你拎着重重的购物袋，还抱着孩子，

这样会影响电梯正常运行，也可能会出现危险，请面向电梯运行方向站好扶稳。

（要说清理由）你还会怎么做？我会帮阿姨提着购物袋。

【解答】（1）《自动扶梯乘梯须知》中明确规定：儿童因年龄小，必须在成人监护下乘坐

电梯，所以①说法对；虽然电梯没有启动，但电梯较高，上下危险，所以小孩也不可能

爬电梯玩，所以②说法错；上面材料（二）商场电梯旁的乘客乘梯须知中有“②请面向

电梯运行方向站好扶稳，勿将身体靠在电梯侧挡板或扶梯上，严禁逆行。”所以小严站在

运行的电梯上，突然想起一个笑话，他转过身来讲给哥哥听。这种做法错。

（2）这位妈妈抱着孩子，拎着重重的购物袋，把身体靠在电梯扶手上，看到后我会对她

说：“阿姨，请不要把身体靠在电梯扶手上，你拎着重重的购物袋，还抱着孩子，这样会

影响电梯正常运行，也可能会出现危险，请面向电梯运行方向站好扶稳。”我会帮阿姨提

着购物袋。

五.现代文阅读（共1小题，满分31分，每小题31分）

13.（31分）

在十六七岁时学会握手

①出发前，我将班里56名十六七岁的学生分成了28组。我告诉他们，这次外出游玩，

只能有28人参加，剩下的一半必须老老实实待在教室里自习。

②狭小的空间里顿时一片哗然。他们觉得我的安排严重不公，因为不论是谁，都不可能

主动放弃这次机会，甘愿待在闷热的教室里。

③他们决定用沉默来抵抗我的不公，想用这种非暴力的手段迫使我就范。

④时间在一分一秒地点逝，台下开始窃窃私语。我严肃地说:“我绝不可能改变主意，你

们是同学，不管我把你们56人分成了几组，带走了几个人。你们的情谊仍旧不会改变。

你真就如此吝啬？连一次小小的机会都不肯让给你的同伴？”

⑤这番话，再度使他们陷入沉默。在他们未出结果之前，我转身离开了教室。

⑥清早，旅行社的大巴开进了校园，班长将最后的名单递给了我，不多不少，整整28

人。我惊奇地发现，这份名单的成员，竟是如此特别。他们的谦让，令我肃然起敬--

经济条件好的学生把机会让给了家庭桔据的学生，学习成绩好的学生把机会让给了学习

成绩差的学生，强者让给了弱者，男生让给了女生。

第11页共15页

⑦名单上有多处涂改的痕迹，不难看出，他们曾发生过激烈的争执。

⑧临行前，我要求外出游玩的学生主动握一握那些让出机会、甘愿留在教室里的同学。

感人的一幕出现了，56只十六七岁的手，紧紧握在了一起。他们相互寒喧，微笑叮咛，

那么和谐，那么温暖，那么友爱。

⑨旅行途中，我建议他们写一篇简单的游记，送给这28组里的另外一个人，让他们也充

分感受到你的快乐以及这沿途的美景。

⑩回程后，不管多么顽劣、多么厌学的孩子，他们都极其认真地完成了这次作业。当他

们把游记主动送给那位留在教室里的同学时，阳光忽然灿烂起来。我让他们再次握手感

谢那位心地善良的同学让你有了一段开心的旅程感谢那位胸怀宽广的同学让你有

了一段美好的回忆他们的右手又紧紧地握在一起没有谁因错失了良机而沮丧，也没

有谁后悔当初的抉择。

⑪其实，我想让他们见识的，并不是一次短途旅行中的见闻，而是让他们在如此不公的

条件下学会把最宝贵的财富装进自己的人生行囊中。

(1)给第⑩自然段画波浪线的句子加上合适的标点。

(2)第②段中写到“狭小的空间里顿时一片哗然。”透过行为可见人物内心。如果你是

其中的一名学生，听到“我”宣布这个消息你会想些什么？

(3)写人物说话时可不用“说”来表达，第④自然段划线部分你想换成什么？

(4)第⑹段中破折号的作用是⑶。①声音的延长②特殊含义③解释说明

(5)当“我”宣布只能有28人外出游玩后，同学们的表现有哪些变化？

一片哗然--沉默--窃窃私语--沉默。

(6)第⑧段加点的句子运用了」的写法，可以从中感受到同学们之间的谦让与

感恩。

(7)文中两次写到“紧紧握在了一起”第一次是因为出发前相互寒暄、叮咛，第二

次是因为归来后获得机会的同学向让出机会的同学表示感谢。

(8)用简洁的语言概括文章的主要内容：56名同学只有28人可以出外游玩，剩下人

都要留在教室自习，而他们好的都谦让给不好的同学，令人感动。

(9)根据文章内容来看，最后一段中“最宝贵的财富”指的是让学生们懂得了尊重、

体谅他人，做事谦让，心存感恩。

(10)对文中“我”的做法，你怎么看？请表明你的观点并说明理由。

【解答】(1)考查了学生的加标点的能力。根据每种标点符号的作用，结合具体语境正

第12页共15页

确添加即可，如“让你有了一段开心的旅程”“让你有了一段美好的回忆”“他们的右手

又紧紧地握在一起”都是一句话说完，后面都加句号，其余为句子间的停顿，后面加逗

号，即为：我让他们再次握手，感谢那位胸怀宽广的同学，让你有了一段开心的旅程。

感谢那位胸怀宽广的同学，让你有了一段美好的回忆。他们的右手，又紧紧交织在一起。

(2)考查了学生对文章内容了理解和想象写话，结合文段内容可知，他们觉得我的安排

严重不公，因为不论是谁，都不可能主动放弃这次机会，甘愿待在闷热的教室里。故我

可能会想：我是不可能主动放弃这次机会，因为待在闷热的教室里太无聊了。

(3)考查表达能力，写人物说话时可不用“说”来表达，第④自然段划线部分也可换成

“我严肃地告诉他们”意思不变。

(4)考查对破折号作用的认识，破折号的前面是“令我肃然起敬”，后面是解释说明肃

然起敬的原因，故选③。

(5)考查对课文内容的理解，细读①--⑤自然段可知：当“我”宣布只能有28人外

出游玩后，同学们先是一片哗然，接着他们用沉默来抵抗我的不公，时间在一分一秒地

逝去，然后台下开始窃窃私语，经过我的教育，最后再度使他们陷入沉默。

(6)考查对修辞及作用的认识，文中加点的句子“那么……那么……那么”连用，这是

排比的修辞手法，可以从中感受到同学们之间的谦让与感恩。

(7)考查对句子的理解，文中两次写到“紧紧握在了一起”第一次是因为出发前相互寒

暄、叮咛，第二次是归来后获得机会的同学向让出机会的同学表示感谢。

(8)考查概括能力，本文主要内容可用简练的语言概括为：56名同学只有28人可以出

外游玩，剩下人都要留在教室自习，而他们好的都谦让给不好的同学，令人感动。

(9)考查对重点词句的理解，根据文章内容来看，最后一段中“最宝贵的财富”指的是

让学生们懂得了尊重、体