第2单元 生物体的结构 第3章 生物体的结构层次 第2节 细胞分化形成组织-2024-2025学年初中生物七年级上册（北师版）同步教案

第2节细胞分化形成组织课题细胞分化形成组织授课人学情分析知识储备方面，通过前面两章内容的学习，学生已经知道细胞是生物体结构和功能的基本单位；细胞能够生长和分裂。在此基础上学习细胞分化就水到渠成了。但是学生缺乏人体、植物体知识的储备,这给教学开展带来一定难度，所以在教学过程中尤为注意学生的认知基础。对于学生来讲，如何建构核心概念是这节课的重点也是难点。素养目标生命观念：结构与功能观——识别人体的几种主要组织及其功能;识别植物的几种基本组织及其功能科学思维：1.描述细胞分化的概念，归纳细胞生长、分裂和分化的区别。2.描述人体四种组织的主要功能。探究实践：用显微镜观察人体四种基本组织，描述四种基本组织的异同点。态度责任：通过观察动植物组织，形成严谨求实的科学态度。教学重点1.细胞分化与组织的概念。2.观察人体四种基本组织的切片。3.识别植物的几种基本组织。教学难点细胞分化与组织的概念的构建过程。教学过程教学阶段教师活动学生活动课程导入【提问】构成同一株植物、同一片叶子上的所有细胞是不是都是一样的呢?学生仔细倾听、思考。新课展开活动一细胞分化【展示】图片展示不同的细胞。【提问】1.这些细胞的形态、结构、功能一样吗？2.上节课我们讲到，人体内有100万亿个细胞，而这些形态、功能各异的细胞最初都来自于哪一个细胞？3.受精卵仅仅通过分裂就能得到皮肤细胞、肌肉细胞、骨细胞吗？【总结】受精卵在不停分裂产生新细胞的过程中，一部分细胞保持分裂能力，而另一部分细胞失去分裂能力，逐渐产生形态、结构、功能各不相同的细胞，这个过程叫做细胞分化。2.细胞分化的过程如图所示。细胞分化产生了不同的细胞，它们分布在人体的不同部位。那么，同一部位的细胞形态，结构是否相同呢？（相同）也就是说，细胞分化的结果是产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由许多形体相似，结构、功能相同的细胞联合组成的。这样的一种或多种细胞群称为组织。【引出课题】细胞分化形成组织。活动二人体的基本组织人体内由最初的受精卵细胞分裂和分化，形成了四种基本组织，依次是上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织。【自主预习】请同学们把生物书翻到58页，自行预习这四种组织的结构、功能、分布等内容。上皮组织：由上皮细胞构成。分布：体表或体内管腔的内表面；功能∶保护、分泌；结构：细胞排列紧密,细胞间质少；举例∶皮肤上皮、口腔上皮、小肠上皮等。肌肉组织：分布：附着在骨骼上、胃、肠等器官管壁上心脏壁上；功能︰收缩、舒张，引起运动;类型如下图【过渡】肌肉的收缩与舒张受到谁的调控呢？引出神经组织。神经组织：讲述其分布位置及作用。分布︰脑、脊髓、以及神经中枢；功能：接受刺激,产生和传导兴奋；结构：主要由神经细胞构成;举例∶脑、脊髓中的神经组织。结缔组织：结缔组织是动物体内数量最多的组织。分布∶分布广泛;举例︰骨组织、血液、皮下脂肪、肌腱等;功能︰支持、营养、保护、连接等﹔结构︰细胞排列疏松,细胞间质发达。【小结】通过表格总结四种组织的特点。并通过生活中的实例，使同学们了解四种组织是相互穿插的。【过渡】了解了动物体的四种基本组织，那么植物体内的组织是否相同呢？活动三植物体的几种组织【自主预习】请同学们简单预习植物的几种主要组织。植物由一颗种子，最终长成参天大树，这个过程也少不了细胞的分化。而在植物体内，有一部分细胞始终保持分裂能力，这样的细胞群，就是分生组织。分生组织：分布:根尖、茎尖、茎中形成层;结构︰细胞小，细胞壁薄,细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力。正是由于分生组织的存在，分化后才得到了另外三种组织。保护组织：也就是我们所说葡萄的果肉部分。分布∶植物体的表面；功能∶保护作用;结构︰细胞排列紧密;举例:叶表皮、果皮等。营养组织：分布∶根、茎、叶、花、果实、种子中;功能：储存营养物质，含叶绿体的部分可制造有机物；结构︰细胞璧薄．液泡大;举例：叶肉细胞、番茄果肉等。输导组织：分布︰贯穿植物体各器官;功能︰运输水和无机盐（导管)﹔运输有机物（(筛管);结构︰细胞呈长管状;举例∶叶脉。【小结】通过表格总结四种组织的特点并通过生活中的实例，使同学们了解四种组织是相互穿插的。回答：不一样。回答：受精卵。学生交流、讨论，并归纳总结。学生看书，交流、讨论，并归纳总结。学生交流、讨论。通过表格对比，人体的组织及其功能。学生交流、讨论，并归纳总结。通过表格对比，人体的组织及其功能。课堂小结以上就是本堂课的全部内容。（结合板书，梳理总结）板书设计第2节细胞分化形成组织教学反思本节课教师利用学生已知的有关动物细胞形态结构方面的知识，了解构成人体的细胞是多种多样的，在观察和讨论的基础上，理解组织的概念。通过在显微镜下观察人体各种组织的形态和结构，进一步掌握使用显微镜的技能，通过引导学生