本学期的教学反思6篇

———本学期的教学反思6篇本学期的教学反思篇1这个学期开始的几个星期，我发现我们班的学生都无精打采，都疲乏不堪，上课的时候，学生听得很辛苦，老师上得也很是辛苦。为此，我试验着各种的方法，想尽快调动他们的各方面的乐观性和兴趣。而我本身也要求付出在短时间内能收到成效。有时本身也会感到疲累，由于老不见太大的成效。但心里更多的是焦虑。请教了有经验的老师后，我开始使出浑身解数。渐渐地，我发现学生真的在进步了。而我，也蓦地领悟，原来本身在前段时间里始终缺乏对学生的耐性和信心。教育需要耐性和信心作为调味，才略收到更好的成效。在这个月里，我充分利用信息技术资源，使其为我们的教学服务，从而调动学生上课的兴趣。譬如说，在学习第六单元的《吃水不忘挖井人》的时候，我运用音频资料对唱唱导入；在学习〈王二械的时候，播放〈唱歌二小放牛郎〉，使学生在悲切的氛围中感受二小的伟大；在学习〈欢乐的节日〉时，我又和学生们一起学习唱歌〈欢乐的节日〉，一起感受节日的欢乐……信息技术资源的利用使得课堂变得很活跃，学生学起来也更容易融入课文的情境，从而促进对课文的学习。在这个月中，我也尽量给时间学生思考，给学生信心，给学生耐性。譬如说，我在课堂上重视培养学生的小组合作意识，因此我们班分了8个小组。刚开始的时候，学生们合作起来总是很乱，每当这时候，我总是皱起眉头，然后喊停，然后重新说一次要求。渐渐地，学生们基本上可以适应这种合作方式，而且他们会自发地选出一个负责人，在我没有要求的情况下，他们也会小组互助学习。这不但大大提高了学生之间的合作本领，而且更加有效地提高了学习的效率。而我也在从中认得到，本身一味努力探求眼前的成效，没有完全信任学生的本领，没有予以学生充分的耐性。世界上没有一蹴而就的成绩，都是在不绝地进步发展中渐渐成长完善。本学期的教学反思篇2（一）认真做好保教工作，关注后进儿童的发展和教育作为一名幼儿园老师，我始终坚守在小二班的保教工作一线。其实，幼儿园班级日常保教工作虽然琐碎，但是作为一名幼儿园老师必必需做好公正公平的让每一名幼儿享受同等的教育资源和同等的教育机会。班级里总有些孩子特别遭人喜爱，很多时候我也会是不是的去关注那些个讨人喜爱的孩子，喜爱抱抱他们，喜爱更多的叫他们做一些事情。这样一来对那些个普通的尤其是后进的幼儿而言就是有失公允的。比方说，班级里总有些孩子长得比较可爱，父母也会给他们装扮孩子本身也自信；在班级里常被老师叫到被老师抱抱。这样使得这些孩子进步明显，在老师眼里就是班级里的“小老师”。其实，我们说哪家的孩子不是宝？孩子的有效心灵和那双眼睛都是一样的，无非是不同家庭的教养不一样使得孩子的性格和本领有所差别，但是每一个孩子都是期望得到老师的赏识和称赞的。所以，给每一个一个公平公正的学习机会、被拥抱的机会都是我们做老师的基本职业要求。与此同时，关注后进儿童的发展和教育是我们幼儿教育人的工作重心。我带的小二班，很多孩子学习、游戏、自理上将近都很能干；但是也有些孩子本身将近不会自动吃饭，有些孩子第二学期了还会时不时的哭闹、活动反应和认知本领方面明显落后于其他幼儿，这些将近都和家庭隔代教育有关，而且父母又都没时间或者不好干涉，老人有时候又很固执会直接在老师面前甩脸。这也会很让我感到委屈烦躁，有时候想想真的很郁闷。但是又能怎么办？莫非就放弃这孩子，随他去拖拖到毕业让他们本身去经受入学后的一系列问题。要是三年前，我还真有这样的想法。现在想来，孩子是无辜的，他们终归还小，需要帮忙和教育。老人的固执是在于老师的行动和沟通方式方法上。让家长知道老师的教育意图，在孩子的行为习惯上渐渐趋帮忙和改善，让家长感受到“老师很在乎我的孩子，老师在很努力的帮忙我的孩子。”（二）提高个人综合本领，发展幼儿自主游戏本领孩子是不是欢乐，在于老师不是幽默；孩子是不是自主，在于老师有多精细的引导。老师的综合本领可以让一群孩子沉浸在欢快的海洋里。在学习《纲要》《指南》精神后，如何引导和激发孩子的自主学习本领是我们今后幼儿学习发展的方向。我们在教育教学活动中除了开展预设的教学活动之外，可以敏捷多变的引导幼儿自主选择活动；老师能够在教学活动前依据特殊季节事件进行敏捷教学，能够问孩子“今日你们想做什么？想学什么？”（三）做好特殊教育研究，提升健康活动培养强壮宝宝鉴于我班里有特俗儿童的情况，我们本着宽容、接纳、引导、研究的心态去关注特殊儿童的发展，这好像也是顺应教育现实和发展需求的。幼儿园老师不再是单一的的幼儿教育研究，更应当顺应教育的需求和发展，将边沿教育和特殊教育纳入本身学习和研究的范畴。作为男老师，我尤其重视孩子良好健全人格的养成；不承揽多激励，让孩子学会去经受、学会去合作、学会去商讨、学会去解决，在教育教学过程中重视幼儿的人格和体能的综合发展。信任孩子可以做到，当孩子遇到问题时，激励幼儿试验本身去解决。本学期的教学反思篇3户外活动时孩子们正玩得起劲，张老师快看，我抓到一个小毛毛。随着喊声，孩子们都拥到丽洁面前。什么东西我看看。孩子们像发现了奇宝，都争抢着看。我走到孩子们中心，丽洁把攥紧的小手松开了，原先是一颗蒲公英种子。我问小伙伴：这是什么？羽绒服里的小毛毛。迎春花棉花小鸟身上的羽毛孩子们你一言我一语。我告知他们这是蒲公英的种子。同时引导孩子认真察看它的形状与颜色，孩子们认真地看着。丽洁说：它像小伞。它是白色的小伙伴说的特别好，它是由伞形的绒毛构成的，每一缕绒毛下都有一粒种子，容易被风吹散，随风飘落到陌生的地方生根发芽，长成新的蒲公英。在孩子们的提议下我将这颗蒲公英种子放回空中，孩子们望着飘舞的小毛毛甭提有多愉快了。借着户外活动的机会，孩子们认得了蒲公英，增长了知识。作为幼儿老师应多留心察看捉住每一次教育机会，丰富孩子的知识经验。本学期的教学反思篇4本学期，我们学习了《汉语拼音字母表》，让学生读读、抄抄、背背、唱唱，且在写生字词时用用，目的是加深记忆。通过学习，学生知道了《汉语拼音字母表》中的大写字母，就是音序，是为学习查字典打基础的，即音序查字法。音序掌握好了，在知道一个字的读音（音节）的情况下，就能运用音序查字法向不会说话的老师《字典》《词典》请教了，就能独自借助工具书知道这个字的意思，同时还可以给这个字组词。自从我们学习《汉语拼音字母表》，就有很多同学买了新版的《新华字典》，也有同时买《现代汉语词典》，他们宝贝似的每天把字典和词典都背在书包里，只要一有空，就随手翻翻。课堂上教给学生音序查字法以后，又让学生进行了多次的练习，且通过竞赛使学生提高查字典的速度与正确率，这样，学生进一步喜爱查字典或词典了特别是当我们学习新课时，让学生沟通识字方法，或组词时，学生能把课前预习的词语一股脑地说出很多个；还有的学生能现学现卖，随手查出这个字或词来，与同学们进行共享。教会学生音序查字法以后，又顺势教学生部首查字法查字典，这样，好像给学生的识字学词填上了两只翅膀，学生自主识字的意识和独立识字的本领渐渐加强了。另外，学生从字典、词典中学到了一些词语，说话闲谈时还能用上。如，学生知道了“蜻蜓点水”是蜻蜓妈妈把孩子生在水里，不是玩呢！学期期末考试，我们一班级就考了查字典，且是部首和音序两种方法。我想：这是教研员敦促我们要重视学生习得查字典的方法，提示学生要多运用工具书。其实，无论我的办公桌活在家里的电脑旁，《新华字典》《现代汉语词典》是必备的两本工具书。愿我们的学生都养成用工具书的好习惯！愿工具书在学生的学习、生活中发挥更大的作用！本学期的教学反思篇5下面对本学期教学工作总结如下：一、进行了英语学情分析。本届高复班学生20__年高考分数不太理想，没有一个学生能实现优秀（120分）档次，而且过百分的学生比例仅有20%，大多学生的高考英语分数在及数线上下。不少学生感到英语特别难学，对英语学习比较头疼。开学之初即对学情进行了认真分析。在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。二、把教学计划落到实处。本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的本领，所以教学工作布置上把重心放在了对课本知识的复习上。三轮复习中，首轮复习是从20__年8月中旬到20__年3月中旬，内容是高一班级课本22个单元，高二班级课本20个单元，高三班级课本16个单元。对这58个单元的复习布置是第一学期复习到高三班级第6单元（20__年1月末）。课本复习布置是每单元课本复习用时1节课，优化设计1节课，英语周报1课时，单元基础知识总结和反馈1课时。平常复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解，加强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和本领的提高。课本复习是学生本领提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。英语周报的运用是今年教学工作的一大幸事。人教修订版高考复习版英语周报成了学生的良师，也成了我英语教学中的益友。第一学期共26期，无论是单元复习版和高中英语知识点专题版都是题目中的精品。我立足报纸，认真把握教学工作中的练习环节。四、听力训练作好提高成绩保障。首先，我把从网上整理的高中课本和单词mp3拷贝到学生的mp3或mp4里面，引导他们把娱乐工具认作学习的有力帮手。其次是用好优化设计的5套听力、英语周报12套听力、冲浪英语12套听力等多套听力料子，供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。再者由于一些学生订阅了《21世纪学生英文报》高三版，所以这些报纸里面的标准的听力mp3也成为学生最为得益的听力助手。五、扩大阅读，培养英语本领。课外阅读必不行少，这学期《21世纪学生英文报》高三版为班级大纸三分之二的学扩大了眼界。报纸兼顾新闻、娱乐、科技、学校、地道美文等多方面内容。一些成绩优秀的学生把这些精彩的文章认作范文来背诵。这不但提高了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。六、认真批阅学生英语作文，介绍学生优秀作品。本学期为近十个学生的英语作文进行多次单独批阅，并从中选出部分佳作为他们投稿。20__年12月3日的《21世纪学生英文报》高三版和高二版发表了学生撰写的英语文章。这在肯定程度上鼓舞了学生的英语学习乐观性。本学期的教学反思篇6纲要》中提出：予以孩子自由表现的机会、鼓舞幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达本身的感受和体验；乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。《我是棉花糖》选自《甜甜美蜜》这一主题。孩子们在爱好糖果、亲近各种各样糖果的同时，对糖果中的棉花糖有着很浓厚的兴趣，发现棉花糖很软，可以像橡皮泥一样捏来捏去，特别有趣味。这首乐曲旋律欢快，歌词浅显易懂，很有趣味味性，适合小班进行唱歌活动。孩子可以自由做变变变的动作，可以变本身喜爱的小动物，充分地发展了孩子的思维以及对活动的兴趣，本次活动我利用看一看、摸一摸、变一变的方式帮忙幼儿熟识、记忆歌词。在创编的过程中考虑到歌曲比较简单，所以让幼儿自由模仿各种动物，用肢体语言来表现变的东西，让孩子在一遍一遍的游戏中体验到唱歌活动的欢乐。这节课的目标和难点就在于发挥幼儿的想象用肢体语言创编动作。这个活动我在三年前也上过，在一亲的基础及不足上，在方法和过程中都做了修改，使活动能够更加顺利、有序、有效。第一环节：奇妙的棉花糖（出示实物棉花糖），让孩子看一看、摸一摸更加直观地了解棉花糖的特征，以棉花糖的口吻来介绍给小伙伴，这样很快吸引了幼儿的注意力。接着我让让幼儿把本身想象成棉花糖，以伙伴喜爱的方式来帮忙幼儿记歌词，这一环节孩子都较感兴趣，基本上在三遍之后都能记住歌词。这样在熟识歌词的基础上学唱歌曲，显得比较顺利，幼儿很容易记住歌词和旋律。这个环节让幼儿适当的学做各种小动物的动作，为下面歌曲内容做了特别好的铺垫。在学唱环节中，以多种形式演唱歌曲，让小伙伴们先一起唱，在分男女唱，由于小班幼儿上学还不到一个月，对于男女还不是很清楚，虽然我始终提示妹妹小伙伴和弟弟小伙伴来区分，可还是有个别幼儿搞不清本身是男是女，在这个环节挥霍了不必需的时间，再者这一环节也是整个活动的重要环节，在孩子完全学会歌曲的情况下开始下面的创编环节，并把本身编出的小动物唱到歌曲里，使孩子对整首歌的完整性把握的特别好。在做变小动物的过程中，我引导孩子用本身喜爱的方式变，转动手腕、转体、摇动身体、甩手变等等，整个过程孩子们显得兴趣浓厚。为了防止以前显现过的过度兴奋，我就引导幼儿先想好某种动物，然后