《秋天的雨》课件

秋天的雨三年级语文上册陶金鸿，1969年5月出生，浙江教育学院教授。主要作品有：《美术教育中的工具论和本质论》《赫伯特·里德的艺术教育思想简述》等。作者简介钥匙缤枚争勾喇叭厚曲丰

bīnméizhēnggōulǎbāhòuqǔfēng

yàoshi我会读盒颜料票飘争油闻梨勾曲丰仙我会写

上边“人”要舒展，下边“一”和“口”要小，“皿”字下横要两边出头。hé整体要写紧凑。“产”要窄，下边有三撇。yán左右两竖都要长，右边的横比左边的横稍靠下。liào

piào“”要扁，中间是两竖，“示”下横要长。

左右都要窄，整体要紧凑，“风”下边稍宽，里面撇和点要大一些。piāo

“门”要宽大，“耳”上横和左竖要短，下横和右竖稍长并交叉。wén上下都稍扁，“利”要紧凑，下边“木”一横要长，撇和捺要舒展。lí“勹”的撇要短，横起笔后稍向上，转折时顿笔，钩稍向左收。gōu外框稍扁，里面有一横，两竖在框上出头，右竖比左竖稍长些。qǔ三横要紧凑些，中横最短，下横最长，竖在中间位置，要长。fēng扇

shān

扇动

shàn电扇

多音字天太热了，让电扇摇着头扇动。清凉：凉而使人感到爽快。温柔：温和柔顺(多形容女性)。五彩缤纷：形容颜色很多。炎热：(天气)很热。凉爽：清凉爽快。频频：连续不断地。

词语解释第一自然段：写秋天的雨，是一把钥匙；第二自然段：写秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料；第三自然段：写秋天的雨，藏着非常好闻的气味；第四自然段：写秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了；第五自然段：总写秋天是丰收欢乐的。同学们读课文，思考：课文都写了秋天的什么？秋的颜色秋的味道秋的声音初读课文，同学们说一说为什么说秋天的雨是一把钥匙？因为它不知不觉地就来到了我们身边，打开秋天的大门。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

作者运用比喻，把银杏叶比作小扇子，把枫叶比作邮票，写出了秋雨驱走炎热，带来凉爽的特点。

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

运用了拟人的修辞手法，写出了果子多的特点。颜色事物

黄色的银杏树红色的枫树金黄色田野

菊花橙红色的五颜六色的五彩缤纷橘子、柿子秋天的雨藏着哪些好闻的气味？梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子香甜的气味。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

为什么说秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌？

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，给大自然带来了五彩缤纷的色彩，各种庄稼成熟了；秋天的雨，藏着非常好闻的气味，各种水果成熟，给人们带了丰收的喜悦。回顾课文，总结课文从哪些方面介绍了秋天的雨？有一盒五彩缤纷的颜料藏着非常好闻的气味吹起金色的小喇叭秋天的雨总起：打开秋天的大门分述总结：丰收、欢乐的歌

意味着丰收蕴含着欢乐缤纷的色彩好闻的气味金色的喇叭板书设计

本文是一篇抒情意味很浓的散文，以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上向我们描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。课文主旨一、读句子，根据拼音写字词。我用这（）画出了美丽的秋景。盒颜料勾héyánliàoɡōu枝头香甜的（）给果农带来了（）的喜悦。lízi梨子fēnɡshōu丰收随堂练

二、根据课文内容，把下列词语连接起来。

小喜鹊挖个