古诗三首-赠刘景文课件

古诗三首之《赠刘景文》部编版三年级上册第二单元古诗文情景导入一夜秋风，一夜秋雨，秋天到来了。让我们走进诗人苏轼文字中的秋风、秋叶、秋雨，发现平时没有注意到的秋日特有的景色，感受秋日情韵吧！学习目标贰小组讨论，对古诗中的词、句、思想内容及情感进行品析。叁能感受诗中美的意境，体会诗人热爱秋景，乐观面对人生的感情。壹能正确、流利、有感情地朗诵古诗，背诵古诗。知人论世

苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代重要的文学家，唐宋八大家之一，宋代文学最高成就的代表。其诗题材广阔，清新雄健，善用夸张比喻，独具风格，有《东坡七集》、《东坡易传》、《东坡乐府》等。写作背景《赠刘景文》是苏轼于宋哲宗元佑五年(1090年)任杭州太守时所作。诗人一方面视刘景文为国士，并予以举荐；另一方面赠此诗以勉励之。（苏轼赠此诗时，刘景文已58岁了，难免有迟暮之感。）自读要求要求：1、不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。2、读准每一个字的字音，圈出生字词；3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；4、通读古诗，给诗文划分小节，注意句子的停顿。自读诗文

赠刘景文

宋

苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。要求：读准字音，圈画生字，读通句子。朗读指导

赠／刘景文【宋】苏轼荷尽／已无／擎雨盖，菊残／犹有／傲霜枝。一年／好景／君须记，最是／橙黄／橘绿时。学习目标zèngliúgàicánjú赠刘盖残菊yóuàojūnchéngjú犹傲君橙橘字词乐园词语理解擎举，向上托。傲霜不怕霜冻，坚强不屈。君对对方的尊称，相当于“您”。表面意思“橙子将黄，橘子犹绿”，指秋季景物。橙黄橘绿自读检测指名朗读课文，听评朗读效果。1.课文生字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.是否能读出节奏。释解诗题《赠刘景文》题目是什么意思？刘景文：诗人的好朋友；赠：给。诗题意思：给好友刘景文的诗诗意品析荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。擎：举，向上托。傲霜：不怕霜冻，坚强不屈。诗意：荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了，菊花枯萎，但那不怕霜冻的菊枝依然在寒风中挺立。诗意品析一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。君：对对方的尊称，相当于“您”。橙黄橘绿：橙子发黄，橘子犹绿，这里指秋天。诗意：一年中最好的光景您一定要记住，那就是橙黄橘绿的时节。研读品析《赠刘景文》描写的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出来？

《赠刘景文》是描写

季的景色，从

、

、

、

这些景象中可以看出来。秋荷尽菊残橙黄橘绿研读品析这首古诗前两句写了秋天的哪些景色？荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。研读品析这句诗运用了什么修辞方法？对比荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

“已无”与“犹有”形成强烈对比，“雨盖”指荷叶，诗人以荷败、菊残，写出了秋末的萧瑟景象，赞颂了菊花的残枝有傲霜凌寒的气概。研读品析研读诗句，说说从下面这句诗中你读懂了什么？一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

这句诗议景，揭示赠诗的目的，说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。诵诗悟情

赠刘景文

宋

苏轼

荷尽已无擎雨盖，

菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，

最是橙黄橘绿时。

诗人想告诉好友刘景文什么呢？

遇到困难要像残菊傲霜那样勇于面对，积极向上。要乐观面对生活。《赠刘景文》通过对“荷尽”“菊残”“橙黄”“橘绿”等秋景的描写，突出了菊枝傲霜凌寒的气概，表明橙黄橘绿的丰收之季才是一年中最好的时光，以此勉励友人要乐观向上，不懈努力，切不要意志消沉，轻言放弃。课堂小结秋词【唐】刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。拓展积累板书设计赠刘景文荷尽已