2024年教师招聘考试题库《教育公共基础知识》考点（含答案解析）

教师招聘考试题库《教育公共基础知识》考

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1、单项选择题我们无法通过感知理解将来天气改变的状况，但可以

依据气象台的预报，推断将来天气的改变，这反映出思维的特

征。

A:挺直性

B:详细性

C:间接性

D:概括性

2、单项选择题脑内部成熟的标记是

A:髓鞘化

B:条件反射

C:皮层抑制

D:兴奋

3、多项选择题十八大报告指出：建立生态文明，是关系人民福祉、

关乎民族将来的长远大计。要把生态文明建立放在突出地位，融人经

济建立、政治建立、文化建立、社会建立各方面和全过程，努力建立

漂亮中国，实现中华民族永续进展。从哲学角度看，以上阐述—

A:坚持了用联络的观点看问题

B:坚持了重点论和两点论的统一

C:强调了整体功能是局部功能之和

D:运用了科学的系统优化方法

4、填空题智力主要包括、―、留意力、思维力和想象力，核

心是O

5、简答题省建立厅出台的《一般幼儿园建立标准》规定：幼儿园中

班和大班的男、女厕位宜合理分隔，以后一般幼儿园新建、迁建都应

根据这样的标准来设计规划。人们对此看法不一，幼儿园小伴侣“嘘

嘘〃该不该分开呢？

请结合材料分析学前儿童性别角色的进展阶段。

6、推断题定势会降低问题解决的效率。

7、单项选择题同学的现有程度与同学可能的进展程度之间的差异即

A:关键期

B:最近进展区

C:学习

D:学习动机

8、推断题力量与学问、技能是完全不同的，它们之间没有联络。

9、单项选择题卢梭提倡的道德训练方法是

A:自然后果法

B:劝说训练法

C:典范法

D:陶冶法

10、多项选择题在商品的价值量打算方面，正确的命题有一

A:商品的价值量由社会必要劳动时间打算

B:商品的价值量由个别劳动时间打算

C:商品的价值量是在同类商品生产者的竞争中实现的

D:商品的价值量是在不同类商品生产者的竞争中实现的

11、单项选择题是训练心理学讨论的核心内容。

A：学习过程

B:教学过程

C:评价/反思过程

D:理论过程

12、单项选择题孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理会。这是利用了

A:正强化

B:负强化

C:惩处

D:消退

13、简答题幼儿常规

14、单项选择题我国古代社会提出了在明明德，在亲民，在止于至善

的训练目的，这表达了对训练目确实立的影响。

A:经济

B:政治

C:文化

D:科技

15、多项选择题为什么？（）

A:班主任见到同学将小动物带到教室而不批判和惩处，是职责的忽略

B:班主任能以同学的学习爱好为动身点，引导同学对感爱好的科目进

展探究式学习，是值得学习的

C:班主任应当对小明进展严峻的批判和惩处，以使其遵守班级的纪律

D:现代老师要可以依据同学的需求，以同学为本，注重同学素养和潜

能的挖掘

E:班主任的做法使得小明的行为得到强化，从而促进了小明学习的爱

好和动机

16、推断题古代学校的教学组织形式大都采纳班级授课制。

17、简答题激情

18、单项选择题同学上课时被走廊外传来的歌声吸引了留意，这是留

意的_____

A:转移

B:集中

C:安排

D:分散

19、简答题留意

20、填空题制造可以分为真制造和

21、单项选择题一般来说，场独立型者的学习特点不包括

A:独立性强，不易受示意

B:擅长社交，领导力量强

C:构造的材料

D:擅长进展知觉分析，知觉较稳定

22、单项选择题广义的概念认为，但凡揭露事物本质的过程都叫

A:学习

B:理解

C:把握

D:记忆

23、单项选择题课堂教学的导入，应当对同学新学问的学习具有启发

性，这里的启发性是指

A:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者〃

B:导入要与教学内容、教学目的相适应

C:导人要引起同学主动思维，给同学制造出思维上的冲突冲突

D:导人要留意新旧学问之间的联络，促进同学学习的正迁移

24、简答题“观赏型德育形式〃

25、推断题安康形式的心理评估旨在理解安康状态下的心智力量及自

我实现的倾向。

26、单项选择题以下说法不正确的选项是

A:著作权属于，即作品创作人

B:丽丽是作品的

C:丽丽具有著作权

D:出版社的行为未违法

27、单项选择题反映一个国家训练工作总要求的是

A:训练方法

B:训练方针

C:训练内容

D:训练途径

28、单项选择题传染病是由引起的一类疾病。

A:病原体

B:细茵

C:病毒

D:微生物

29、单项选择题以下不是从众现象的是

A:入乡随俗

B:足球赛后的骚乱

C:暴乱中跟大家一起破坏

D:买彩票

30、单项选择题以下不属于幼儿园活动室布置原那么的是

A:训练性原那么

B:主体性原那么

C:制造性原那么

D:颜色性原那么

31、简答题个案讨论法

32、简答题简述对皮亚杰的认知进展阶段理论的评价。

33、简答题中学校内四周—一米范围内不得设立互联网上网效劳营业

场所。

34、推断题阅读材料答复题：

王林平常成果一般，但总想找个时机一鸣惊人。期末考试前的一天下

午，王林走过教育处门口，看到里面没人，就走了进去，一眼看到教

师放在柜里的数学试卷。他想，机不行失，失不再来。正值他翻开柜

门时，教育处张主任走了进来，张主任看到王林，什么都明白了。张

主任很严厉地对王林说：“平常不努力，如今偷试卷，真丢脸!你等

着受处分吧！〃脸色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，请不要

处分我。〃张主任怒道：“没门！〃几天后，学校宣布了对王林的处分

打算。

张主任的做法对吗？。

35、简答题简述新的教学观。

36、简答题师幼关系

37、简答题陶行知提出“教的最终目的是为了不教〃。谈谈你对这句

话的认识。

38、单项选择题班级管理的根本功能是

A:运用教学技术手段细心设计各种不同的教学活动

B:调动班级成员参加班级管理的主动性

C:关心同学成为学习自主、生活自理的人

D:进展社会角色的学习

39、简答题幼态连续

40、简答题什么是联想？联想有哪些主要规律？

41、单项选择题动机强度与学习效率之间的关系是

A:正比关系

B:反比关系

C:倒U型曲线关系

D:没有关系

42、单项选择题在古希腊，最早提动身现法的大训练家是o

A:德谟克利特

B:亚里士多德

C:柏拉图

D:苏格拉底

43、单项选择题老师的劳动成果是同学的品德、学问和力量，而非显

性的物质财宝。这说明老师的劳动具有特点。

A:制造性

B:长期性

C:间接性

D:示范性

44、单项选择题依据《中华人民共和国义务训练法》的规定，有以下

情形之一的，按照有关法律、行政法规的规定予以惩罚

①胁迫或者诱骗应当承受义务训练的适龄儿童、少年失学、辍学的

②非法招用应当承受义务训练的适龄儿童、少年的

③出版未经依法审定的教科书的

④教科书循环用法的

A:①②

B：⑧④

C：①②③

D:①②③④

45、单项选择题有意义的学习是

A:以主动方式实现的

B:以比照方式实现的

C:以同化方式实现的

D:以发觉方式实现的.

46、推断题人口质量打算训练事业的规模。

47、单项选择题以下作品与评价对应不正确的选项是

A:《桃花扇》——借离合之情，写兴亡之感

B:《石头记》一一满纸荒唐言，一把辛酸泪

C:《儒林外史》一一一部儒林，终之以琴，滔滔天下，谁是知音

D:《聊斋志异》——使神魔皆有人情，精魅亦通世故

48、简答题分心

49、单项选择题与意志的果断性相反的意志品质是

A:优柔寡断

B:盲从

C:任性

D:动摇性

50、单项选择题身处训练理论第一线的讨论者与受过特地训练的科学

讨论者亲密协作，以训练理论中存在的某一问题作为讨论对象，通过

合作讨论，再把讨论结果应用到自身从事的训练理论中.这种讨论方

法是o

A:观看法

B:读书法

C:文献法

D:行动讨论法

1、单项选择题我们无法通过感知理解将来天气改变的状况，但可以

依据气象台的预报，推断将来天气的改变，这反映出思维的特

征。

A:挺直性

B:详细性

C:间接性

D:概括性

参考答案:C

此题说明：

参考答案：C。参考解析：此题暂无解析

2、单项选择题脑内部成熟的标记是

A:髓鞘化

B:条件反射

C:皮层抑制

D:兴奋

参考答案:A

此题说明：

参考答案：Ao参考解析：

髓鞘化是脑内部成熟的重要标记，它的作用主要是保证神经兴奋沿着

肯定的道路快速传导。

3、多项选择题十八大报告指出：建立生态文明，是关系人民福祉、

关乎民族将来的长远大计。要把生态文明建立放在突出地位，融人经

济建立、政治建立、文化建立、社会建立各方面和全过程，努力建立

漂亮中国，实现中华民族永续进展。从哲学角度看，以上阐述

A:坚持了用联络的观点看问题

B:坚持了重点论和两点论的统一

C:强调了整体功能是局部功能之和

D:运用了科学的系统优化方法

参考答案:ABD

此题说明：

参考答案：ABDo参考解析：“建立生态文明，是关系人民福祉、关乎

民族将来的长远大计〃，表达了用联络的观点看问题，A正确。“把

生态文明建立放在突出地位，融入经济建立、政治建立、文化建立、

社会建立各方面和全过程〃，表达了坚持重点论和两点论的统一，也

表达了科学的系统优化方法，B、D正确。C干肢不符。

4、填空题智力主要包括、―、留意力、思维力和想象力，核

心是O

参考答案:观看力记忆力思维力

此题说明：

参考解析：观看力记忆力思维力

5、简答题省建立厅出台的《一般幼儿园建立标准》规定：幼儿园中

班和大班的男、女厕位宜合理分隔，以后一般幼儿园新建、迁建都应

根据这样的标准来设计规划。人们对此看法不一，幼儿园小伴侣“嘘

嘘〃该不该分开呢？

请结合材料分析学前儿童性别角色的进展阶段。

参考答案：

参考解析：性别角色是被社会认可的男性和女性在社会上的一种地

位，也是社会对男性和女性在行为方式和看法上期望的总称。儿童的

性别角色进展阶段如下：

（1）知道自己的性别，并初步把握性别角色学问（2〜3岁）；

（2）自我中心的认识性别角色（3〜4岁）；

⑶刻板的认识性别角色［5〜7岁）。

3岁前对性别的认知模糊，4岁以后也就是中班、大班的幼儿性别观

念渐渐确立，分开有助于性别角色形成，促进身心进展。

6、推断题定势会降低问题解决的效率。

参考答案:错误

此题说明：

参考答案：错。参考解析：

定势的影响有主动的，也有消极的。在解决相像或一样的问题时，定

势有助于人对问题的适应，从而能进步反响与解题的速度。对于改变

的情境或问题，定势常具有消极作用，会降低问题解决的效率。

7、单项选择题同学的现有程度与同学可能的进展程度之间的差异即

A:关键期

B:最近进展区

C:学习

D:学习动机

参考答案:B

此题说明：

参考答案：Bo参考解析：

最近进展区是同学的现有程度与在别人指导下同学可能到达的进展

程度之间的差异，是一种处于进展边缘的力量。

8、推断题力量与学问、技能是完全不同的，它们之间没有联络。

参考答案:错误

此题说明：

参考答案：错。参考解析：

9、单项选择题卢梭提倡的道德训练方法是

A:自然后果法

B:劝说训练法

C:典范法

D:陶冶法

参考答案:A

此题说明：

参考答案：Ao

10、多项选择题在商品的价值量打算方面，正确的命题有

A:商品的价值量由社会必要劳动时间打算

B:商品的价值量由个别劳动时间打算

C:商品的价值量是在同类商品生产者的竞争中实现的

D:商品的价值量是在不同类商品生产者的竞争中实现的

参考答案:AC

此题说明：

参考答案：ACo参考解析：商品的价值量就是凝聚在商品里的一般的

无差异的人类劳动的数量，是由社会必要劳动时间打算的，是在同类

商品的生产者之间竞争中实现的。

11、单项选择题是训练心理学讨论的核心内容。

A:学习过程

B:教学过程

C:评价/反思过程

D:理论过程

参考答案:A

此题说明：

参考答案：Ao参考解析：此题暂无解析

12、单项选择题孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理会。这是利用了

A:正强化

B:负强化

C:惩处

D:消退

参考答案:D

此题说明：

参考答案：Do参考解析：条件反射形成以后，假如得不到强化，条

件反响会渐渐减弱，直至消逝，称为消退现象。

13、简答题幼儿常规

参考答案：

参考解析：幼儿常规即幼儿的行为常规。详细来说就是老师将幼儿一

日活动的各个环节有挨次地制定一系列的行为标准，让幼儿常常固定

地执行，从而形成良好的习惯。

14、单项选择题我国古代社会提出了在明明德，在亲民，在止于至善

的训练目的，这表达了对训练目确实立的影响。

A:经济

B:政治

C:文化

D:科技

参考答案:C

此题说明：

参考答案：Co参考解析：

训练目的确实立，除了取决于社会政治经济制度和生产力进展程度以

外，还受文化的影响。例如，我国古代社会的主流文化是以儒学为核

心的伦理型文化，这种文化反映在人才培育上，就强调训练目的是在

明明德，在亲民，在止于至善。

15、多项选择题为什么？（）

A:班主任见到同学将小动物带到教室而不批判和惩处，是职责的忽略

B:班主任能以同学的学习爱好为动身点，引导同学对感爱好的科目进

展探究式学习，是值得学习的

C:班主任应当对小明进展严峻的批判和惩处，以使其遵守班级的纪律

D:现代老师要可以依据同学的需求，以同学为本，注重同学素养和潜

能的挖掘

E:班主任的做法使得小明的行为得到强化，从而促进了小明学习的爱

好和动机

参考答案:BDE

此题说明：

参考解析：BDEo解析：可以依据同学的爱好和特点进展因材施教的

老师才能更好地激发同学的学习爱好和动机。本案例中小明的班主任

在课外活动中以同学的学习爱好为动身点。引导同学对感爱好的科目

进展探究式学习。进而迁移到各门功课中，发觉学习的重要性，使其

学习有了很大进步。

16、推断题古代学校的教学组织形式大都采纳班级授课制。.

参考答案:错误

此题说明：

参考答案：错。参考解析：古代学校的教学组织形式大都采纳个别教

学制。

17、简答题激情

参考答案：

参考解析：

激情是一种爆发式、猛烈而短暂的心情状态，狂喜、暴怒、恐惧、无

望等都是激情的表现。

18、单项选择题同学上课时被走廊外传来的歌声吸引了留意，这是留

意的_____

A:转移

B:集中

C:安排

D:分散

参考答案:D

此题说明：

参考答案：Do参考解析：

留意不稳定表现为留意的分散，也叫分心。留意的分散是指留意离开

了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引。

19、简答题留意

参考答案：

参考解析：留意是一种心理状态，它是心理活动对肯定对象的指向和

集中。指向性和集中性是留意的两个根本特点。

20、填空题制造可以分为真制造和o

参考答案:类制造

21、单项选择题一般来说，场独立型者的学习特点不包括

A:独立性强，不易受示意

B:擅长社交，领导力量强

C:构造的材料

D:擅长进展知觉分析，知觉较稳定

参考答案:B

此题说明：

参考答案：Bo参考解析：美国心理学家赫尔曼•威特金依据个体在

认知加工过程中对环境线索的依靠程度。把个体的认知方式分为场独

立型和场依存型。场独立型的人比拟不简单受外界环境和别人信息的

干扰.倾向于独立推断。场独立型的人具有较高的思维、认知变通力

量和人格自主性，在理性思维方面较为杰出，但社会敏感度和社交技

能往往偏低。场依存型的人那么很简单受外在环境的影响，场依存型

的人能很快发觉环境中微妙的人际信息，从而做出最恰当的反响，所

以社交力量往往出众。

22、单项选择题广义的概念认为，但凡揭露事物本质的过程都叫

A:学习

B:理解

C:把握

D:记忆

参考答案:B

此题说明：

参考答案：Bo参考解析：关于理解的广义的概念认为但凡揭露事物

本质的过程都叫理解。这是个体逐步认识事物的联络、关系、本质、

规律的一种思维活动。关于理解的狭义的概念认为利用已有的学问去

认识新事物，或把某个详细的事物纳入相应的概念和法那么中去才称

作理解。

23、单项选择题课堂教学的导入，应当对同学新学问的学习具有启发

性，这里的启发性是指

A:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者〃

B:导入要与教学内容、教学目的相适应

C:导人要引起同学主动思维，给同学制造出思维上的冲突冲突

D:导人要留意新旧学问之间的联络，促进同学学习的正迁移

参考答案:C

此题说明：

参考答案：C。参考解析：施行启发性的关键是让同学主动思索。

24、简答题“观赏型德育形式〃

参考答案：

参考解析：

“观赏型德育形式〃所追求的是一种自由的道德和审美（立美〕的德

育境界。其根本理论假设是：道德训练的内容与形式假如可以经过审

美化改造，成为“一幅漂亮的画〃“一曲悦耳的歌〃，那么与这幅画、

这首歌相遇的人就会在“观赏〃中自由地接纳这幅画、这首歌所表达

的价值内涵。

25、推断题安康形式的心理评估旨在理解安康状态下的心智力量及自

我实现的倾向。

参考答案:正确

此题说明：

参考答案：对。参考解析：安康形式的心理评估关注的是潜能、人的

价值的实现程度。

26、单项选择题以下说法不正确的选项是

A:著作权属于，即作品创作人

B:丽丽是作品的

C:丽丽具有著作权

D:出版社的行为未违法

参考答案:D

此题说明：

参考解析：《著作权法》第四十七条规定，有以下侵权行为的，应当

依据状况，担当停顿损害、消退影响、赔礼赔礼、赔偿损失等民事责

任：〔一）未经著作权人答应，发表其作品的……应选D。

27、单项选择题反映一个国家训练工作总要求的是o

A:训练方法

B:训练方针

C:训练内容

D:训练途径

参考答案:B

此题说明：

参考答案：Bo参考解析：训练方针是国家或政党在肯定历史阶段提

出的有关训练工作的总的方向，是训练根本政策的总概括。它是确定

训练事业进展方向，指导整个训练事业进展的战原那么和行动纲领。

内容包括训练的性质、地位、目的和根本途径等。

28、单项选择题传染病是由引起的一类疾病。

A:病原体

B:细茵

C:病毒

D:微生物

参考答案:A

此题说明：

参考答案：Ao

29、单项选择题以下不是从众现象的是

A:入乡随俗

B:足球赛后的骚乱

C:暴乱中跟大家一起破坏

D:买彩票

参考答案:D

此题说明：

参考答案：Do参考解析：

从众是个体在群体的压力下，放弃自己的看法而实行与大多数人全都

的行为的社会现象。买彩票并非由于多数群众的引导或压力，而只是

出自个人的意愿。

30、单项选择题以下不属于幼儿园活动室布置原那么的是

A:训练性原那么

B:主体性原那么

C:制造性原那么

D:颜色性原那么

参考答案:D

此题说明：

参考答案：Do参考解析：

幼儿园活动室的布置要遵循训练性原那么、主体性原那么、制造性原

那么、美观和经济的原那么。

31、简答题个案讨论法

参考答案：

参考解析：

个案讨论法是老师利用观看法、调查法、作品分析法等方法对班级个

别儿童进展全面系统的讨论，以提醒儿童进展普遍规律的一种讨论方

法。

32、简答题简述对皮亚杰的认知进展阶段理论的评价。

参考答案：

参考解析：

奉献：（1）皮亚杰通过一些经典概念描绘儿童认知进展的整个过程，

提醒了个体心理进展的某些规律，证明了儿童认知进展的主动性和内

发性；（2）皮亚杰关于认知进展阶段的划分不是根据个体的实际年龄,

而是根据其认知进展的差异，因此在实际教学中具有一般性；（3）他

为训练教学理论中的因材施教原那么供应了理论根据；（4）他提动身

展是一个建构的过程等建构主义进展观，是建构主义理论的创始者。

局限：（1）针对皮亚杰有关儿童认知进展的年龄阶段的划分所进展的

验证性讨论发觉，皮亚杰对儿童的认知进展估量缺乏，对各阶段的年

龄划分也有肯定化倾向。（2）皮亚杰的认知进展理论只重视认知进展

而无视社会行为进展。他认为进展先于学习，不主见通过学习加速儿

童的认知进展，无视了训练对儿童认知进展的主动能动作用。心理学

家们通过试验还发觉，皮亚杰低估了儿童的综合力量。

33、简答题中学校内四周—一米范围内不得设立互联网上网效劳营业

场所。

参考答案:200

此题说明：

参考解析：

200

34、推断题阅读材料答复题：

王林平常成果一般，但总想找个时机一鸣惊人。期末考试前的一天下

午，王林走过教育处门口，看到里面没人，就走了进去，一眼看到教

师放在柜里的数学试卷。他想，机不行失，失不再来。正值他翻开柜

门时，教育处张主任走了进来，张主任看到王林，什么都明白了。张

主任很严厉地对王林说：“平常不努力，如今偷试卷，真丢脸!你等

着受处分吧！〃脸色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，请不要

处分我。〃张主任怒道：“没门！〃几天后，学校宣布了对王林的处分

打算。

张主任的做法对吗？0

参考答案:错误

此题说明：

[content]参考解析：X0[/content]

35、简答题简述新的教学观。

参考答案：

参考解析：

（1〕全面进展的教学观；（2）交往与互动的教学观一一教学不只是

老师教同学学的过程，更是师生交往、主动互动、共同进展的过程;

（3）开放与生成的教学观一一教学不只是课程传递和执行的过程，

更是课程创生与开发的过程。

36、简答题师幼关系

参考答案：

参考解析：师幼关系是指幼儿园老师与幼儿在保教过程中形成的比拟

稳定的人际关系。

37、简答题陶行知提出“教的最终目的是为了不教〃。谈谈你对这句

话的认识。

参考答案：

参考解析：(1)“教的最终目的是为了不教”表达了在教学过程中要

遵循训练过程的双边性规律即老师主导作用与同学主体作用相结合

规律。留意发挥同学的主体作用，充分发挥同学主体参加教学的能动

性。

(2)“教的最终目的是为了不教〃还表达了传授学问与进展力量相统

一的规律。把握学问和进展智力互相依存、互相促进，二者统一在教

学活动中。现代教学观认为，教学过程既是向同学传授学问的过程，

又是进展同学智力和力量的过程。教学主要是通过向同学传授学问来

进展同学的学习的力量，从而到达“不教〃的目的。“授人以鱼，不

如授人以渔〃也很好地表达了这个道理。在教学过程中，仅仅传授学

问并不能到达教学的效果和目的，更应注重熬炼同学的力量。

(3)从心理学角度来看，这句话反映的就是要教给同学学会迁移。

学习方法中包含了特别重要的信息，如在什么条件下迁移、如何迁移

所学的内容、迁移的有效性等，这些信息可以进步迁移的意识性，防

止阅历的惰性化。假如说某一学科的详细内容的迁移属于特别迁移的

话，那么学习方法的迁移属于普遍迁移，具有广泛的迁移性，加之学

习方法本身又包含了有效迁移的信息，所以，把握学习方法无疑是进

步迁移力量的有效途径。止匕外，还表达了在教学中要遵循启发性教学

原那么。注重在教学中调动同学的主动性和主动性，引导他们通过独

立思索、主动探究，生动活泼地学习，自觉地把握科学学问，进步分

析问题和解决问题的力量。

38、单项选择题班级管理的根本功能是

A:运用教学技术手段细心设计各种不同的教学活动

B:调动班级成员参加班级管理的主动性

C:关心同学成为学习自主、生活自理的人

D:进展社会角色的学习

参考答案:B

此题说明：

参考答案：Bo参考解析：

调动班级成员参加班级管理的主动性，共同建立良好的班级秩序和安

康的班风，是班级管理的根本功能。

39、简答题幼态连续

参考答案：

参考解析：“幼态连续〃是社会生物学上的一个重要概念。幼态连续

是指一个物种在性成熟个体中仍保存一种或多种幼体性状的现象。人

类的幼态连续指在某些方面，个体成熟后仍旧保持幼体性状的现象。

40、简答题什么是联想？联想有哪些主要规律？

参考答案：

参考解析：

联想是临时神经联络的复活，它是事物之间联络和关系的反映。联想

在记忆的全过程中有重要作用。联想的主要规律有：

(1〕接近律。在空间或时间上接近的事物，简单形成接近联想。

(2)相像律。事物之间相像和共同的特征简单形成相像联想。

(3)比照律。事物间相反的特性简单形成比照联想。

(4)因果律。事物间的因果性关系简单形成因果联想。

41、单项选择题动机强度与学习效率之间的关系是

A:正比关系

B:反比关系

C:倒U型曲线关系

D:没有关系

参考答案:C

此题说明：

参考答案：Co参考解析：

“耶克斯―多德森定律〃说明动机缺乏或过分剧烈都会影响学习效

率。（1）动机的最正确程度随任务性质的不同而不同。在比拟简单的

任务中，学习效率随动机的进步而上升；随着任务难度的增加，动机

的最正确程度有渐渐下降的趋势。（2）一般来讲，最正确程度为中等

强度的动机。（3）动机强度与学习效率呈倒U型曲线。

42、单项选择题在古希腊，最早提动身现法的大训练家是0

A:德谟克利特

B:亚里士多德

C:柏拉图

D:苏格拉底

参考答案:D

此题说明：

【答案】D。解析：苏格拉底在教学法中强调使同学自己进展思索得

出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发觉法。

43、单项选择题老师的劳动成果是同学的品德、学问和力量，而非显

性的物质财宝。这说明老师的劳动具有特点。

A:制造性

B:长期性

C：间接性

D:示范性

参考答案:C

此题说明：

参考答案：Co参考解析：

老师劳动的间接性是指老师的劳动不挺直制造物质财宝，而是以同学

为中介实现老师劳动的价值。

44、单项