河南2024年中考语文必刷试卷3（含解析）

2024年中考语文必刷试卷

一、积累与运用（共28分）

1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（）（2分）

A.i匡骗/框子卷睢/箜态万千心有余悸/肆无后惮

B.颤抖/颤栗横行/飞来横祸泰然处之/养尊处优

C.琐屑/云霞训厚/教学相长切身体会/切磋琢磨

D.倾轧/也实植贴/信手皆来鸿渭之志/游名钓誉

【答案】D

【解析】A.kuang/kuang,zi/zl,都读ji。B.chan/zhan,heng/heng,都读ch。。C.xie/xiao,都读jido,

qie/qieo

D.ya/zha,zhan/nian,hu/guo故选D。

2.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）

A.竣工震慑黄粱梦众妙必备防微杜渐

B.端详震品通辑犯真知卓见断章取义

C.典籍脉膊摇控器大张旗鼓别出心裁

D.抑郁寒喧维生素两全其美登峰造及

【答案】A

【解析】B.通辑犯一一通缉犯，真知卓见一一真知灼见。C.脉膊一一脉搏，摇控器一一遥控器。D.寒喧

——寒暄，登峰造及一一登峰造极。故选A。

3.古诗文默写。（8分）

（1）水何澹澹，。（曹操《观沧海》）

（2）无丝竹之乱耳，=（刘禹锡《陋室铭》）

（3）花有德，人有品。我们应当如出水之莲，保持高洁质朴的品性，正如周敏颐在《爱莲说》中所说:

（4）攀高峰，言豪情。王安石在《登飞来峰》中用“表达了

攀登高峰时不怕困难和高瞻远瞩的豪情；杜甫在《望岳》中用“，一

表现了不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

【答案】（1）山岛竦峙（2）无案牍之劳形（3）（于独爱莲之）出淤泥而不染濯清涟而不妖（4）

不畏浮云遮望眼自缘身在最高层会当凌绝顶一览众山小

【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平常要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考

背诵，关键是不能写错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比

依据上下文默写要难，首先要依据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要留意“竦峙、牍、淤、

濯、涟、缘、凌、览”等字词的书写。

4.名著阅读。（任选一题作答）（4分）

（1）下面是两部名著的插图，请任选一幅，简述与画面内容相关的故事情节。

♦

①《水浒传》②《西游记》

（2）名著中的主要人物，往往具有多面性。请从下列人物中任选一个，结合相关情节进行分析。

①贝多芬《名人传》②祥子《骆驼祥子》

（示例）宋江一一人称“刚好雨”，仗义疏财，扶危济困，对来投奔他的人没有不收留的；但后来主

动招安，改聚义厅为忠义堂，为了青史留名竟背叛同伴，导致了最终的悲剧。

【答案】（1）①武松打虎：武松回家探望哥哥，路过景阳冈。在冈下喝了很多酒后，向冈上走去。他望见

树上的布告，认为这是酒家写来吓人的，不理睬，接着往前走。太阳快落山时，因酒力发作，便在青石上

休息，忽见一只猛虎扑了过来，他闪过老虎，打断了哨棒，后来骑在老虎背上，猛击虎头，赤膊上阵将老

虎打死。从今武松威名大震，被人称为“打虎英雄”。

②唐僧收服孙悟空：孙悟空被压在五行山下500年后，如来派观音菩萨找寻西天取经人。玄奘得到观音指

引，确定去西天取经。唐僧西去途经五行山，救出孙悟空，赐号“行者”，收他为徒弟，一同西行取经。

（2）贝多芬一一从他双耳失聪仍旧不放弃自己的事业接着创作乐曲，谱写出了《命运》、《田园交响曲》等

世界名曲可以看出，他是一个勇于向命运抗争、不屈不挠的人；但他对身边仆人的看法能看出来，他我行

我素，傲岸倔强，性情急躁。

祥子一一坚韧好强，他的财产被孙侦探一扫而空，他也没有放弃，而是接着挣钱买车；堕落麻木，小福子

去世后，他吃喝嫖赌，自暴自弃。

【解析】（1）首先要细致观看图片，可从四周环境、人物穿着、人物行为等推断图片中的人物名字。进而

推断所描绘的故事情节的内容。如①是《水浒传》中的“武松打虎”。主要讲解并描述梁山英雄武松回家

探望哥哥，途中路过景阳冈。在冈下酒店喝了18碗酒，踉跄着向冈上走去。兴不多时，只见一棵树上写着:

“近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，应结伙成队过冈，请勿自误。”武松认为，这是酒家写来吓人的,

为的是让过客住他的店，没有理它，接着往前走。太阳快落山时，武松来到一破庙前，见庙门贴了一张官

府告示，武松读后，方知山上真有虎，待要回去住店，怕店家笑话，又接着向前走。由于酒力发作，便找

了一块大青石，仰身躺下，刚要入睡，忽听一阵狂风咆哮，一只眼睛上翘，额头白色的老虎朝武松扑了过

来，武松连忙一闪身，躲在老虎背后。老虎一纵身，武松又躲了过去。老虎急了，大吼一声，用尾巴向武

松打来，武松又连忙跳开，并趁猛虎转身的那一霎间，举起哨棒，运足力气，朝虎头猛打下去。只听“咔

嚓”一声，哨棒打在树枝上。老虎兽性大发，又向武松扑过来，武松扔掉半截棒，顺势骑在虎背上，左手

揪住老虎头上的皮，右手猛击虎头，没多久就把老虎打得眼、嘴、鼻、耳到处流血，趴在地上不能动弹。

武松怕老虎装死，举起半截哨棒又打了一阵，见那老虎的确没气了，才住手。从今武松威名大震。

(2)本题考查学生对名著阅读的积累实力。专心读课标举荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情

节要了解驾驭。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并留意分门别类地加以区分识记，这样依据题目要

求，一步一步回答即可。阅读《名人传》《骆驼祥子》，把握其人物形象和故事情节，再依据问题进行回答

即可。要求分析名著中的主要人物的多面性。多面性是指人物性格的困难性。结合相关的故事情节分析即

可。如《骆驼祥子》中的祥子原是一个年轻健壮的农夫，忠厚和善，勤劳朴实，缄默寡言，坚忍要强。他

经过三起三落挫折打击，他的志向最终破灭，性格扭曲，堕落成没有灵魂的行尸走肉。

5.阅读下面材料，按要求答题。(4分)

在这个精彩纷呈的年头，我们没有理由拥有一双才智的眼睛。我们登上山巅,远眺壮丽的山川，留存

漂亮的风景；我们细数历史，仰视名垂千古的先贤，接受心灵的净化；我们畅想前景，。

(1)材料中画线句有语病，请写出修改看法。

(2)在上面文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。

【答案】(1)在“我们没有理由”后加“不”。

(2)示例：展望绚丽美妙的将来，获得希望的动力

【解析】(1)本题考查辨析病句的实力。病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结

构混乱、表意不明、不合逻辑、前后冲突。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三

看修辞妥不妥。要想快速而精确地辨析病句，除了平常多阅读，增加语感外，还应当驾驭确定的方法，如

语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。本句否定不当，在“我们没有理由”后加“不”，或把“没有理

由”改成“要”。

(2)本题是对句子仿写的考查。做此题时，要留意仿写的句式必需和例句相同。即结构，修辞格要相同，

内容相近，语言相合，字数相当，要留意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后干脆套用。仿照

前两句的句式，抓住关键词“畅想前景”作答即可。示例：描绘如诗如画的生活，感受生命的活力。

6.阅读下面材料，按要求答题。（8分）

材料一：

①学而不已，阖棺而止。（春秋•孔子）

②早知今日读书是，悔作从来任侠非。（唐•李欣）

③书给人以优点，人从书中得益。（现代•陈伯吹）

④读书使人成为完善的人。（英•培根）

⑤进步意味着目标不断前移，阶段不断更新，它的视野总是不断改变的。（法•雨果）

⑥常常不断地学习，你就什么都知道；你知道的越多，你就越有力气。（苏联•高尔基）

材料二：

人类社会三次学问浪潮下的革命一一第一次：计算机及其技术带来的企业经营管理的自动化革命。其

次次：互联网的出现，使企业能够对全球运营系统进行紧密结合。第三次：新一代的智能互联产品与互联

网相连，他们具有超越传统产品的性能和功能。

材料三：

人类学问更新频率

人类学问翻一番所需时间

次数年限年数

第一次1—1500年1500年

其次次1500—1800年300年

第三次1800—1900年100年

第四次19世纪50年

第五次20世纪10年

第六次目前3年

（1）请阅读材料一二三，各用一句话概括你从中得出的结论。（4分）

（2）学校打算组织一个读书会，海报已经设计好，请你按逻辑和空间依次有条理地介绍海报及其设计

意图。（不少于70字）（4分）

【答案】（1）结论：古今中外，都在强调人应当不断学习，多读书；人类学问浪潮下的三次革命均带来社

会生产力的巨大变革；人类学问翻番频率越来越快。（意思对即可）

（2）海报分两部分，海报主体部分上面是醒目的两个大字“阅读”，下面一排小字写着“学习使人进步”，

点明读书会的主题和目的；海报下方是一排放满了书的书架，营造了浓浓的书香气，示意人们应当多读书。

【解析】（1）题干要求阅读材料一二三，各用一句话概括你从中得出的结论。提取概括类的题目，首先要

在审题后确定提取答案的范围，从前向后精读材料，抓住其中切题的信息，将它们提取出来。最终依据这

些语句组织成切题的合乎要求的答案。如材料一，可将这些名言都细致研读，找到所出名言关注的共性问

题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。于是可归纳为古今中外，都在强调人应当不断

学习，多读书。材料二，可提取“人类社会三次学问浪潮下的革命”“带来的企业经营管理的自动化革

命”“使企业能够对全球运营系统进行紧密结合”“具有超越传统产品的性能和功能”分析，即可概括为

人类学问浪潮下的三次革命均带来社会生产力的巨大变革。材料三是分析统计图表的题目，分析统计表留

意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。通过表格中的数字和所给的题干

要求得到推断，如此题以“人类学问更新频率，人类学问翻一番所需时间”为陈述对象。找到“次数”“年

限”“人数”项目，通过对数字的比较可分析出人类学问翻番频率越来越快的结论。

（2）本题考查漫画内容的介绍与寓意的理解分析实力。漫画内容的介绍，依据确定的依次对画面内容简介

即可。寓意分析要抓住漫画中夸张的部分体会主题，主题的表达要凝练深刻、精确，揭示某种现象、本质,

表明作者的看法，如：讽刺、批判、赞颂。视察图画，可见画面的中心主体写着大大的两个字“阅读”，

下面一排小字“学习使人进步”，字的下面是一排排的书架。结合活动的主旨“读书会”，可见其寓意为:

警醒同学们读书有好处，要多读书。

二、现代文阅读（共28分）

（一）阅读下文，完成后面小题。（16分）

“寄不够”的信

①“寄不够”住在刘家胡同的东头，倘如要是按辈分来划分，我还应当规规则矩地喊他“爷”。

②“寄不够”真名叫方福生，邻居四邻之所以喊他为“寄不够”，是因为他总往邮局跑，寄信。

③每个周五的黄昏，“寄不够”就会踏着一地金色的夕阳，弯着腰，背着手，拿着一封信，一路哼着

小曲儿，穿小巷过胡同，去邮局寄信。邻居四邻见了他就问：“寄不够，又去寄信啊！"他收住小曲儿，咧

开掉了两颗门牙的嘴笑笑说：“是哩，是哩。”

④“寄不够”从20来岁起先寄信，一寄就是40多年。他究竟将一封封信件寄给谁?无人晓得。邻居有

闲者会在背后争论说，这“寄不够”在外面也没啥亲戚挚友啊，他家在刘家胡同算是“老地主”了，他这

是寄信给谁呢?总之，这是个谜。

⑤据说，“寄不够”自他爷爷的爷爷那一辈就在刘家胡同里扎下了根，过去他的父亲开着一个油坊，

四邻宠爱吃他家的油，小日本打进来的时候，放了一把火把他家油坊烧了，他的父亲因为抗拒，腿上挨了

一刺刀，还算不赖，保住了命。

⑧新中国成立后，“寄不够”的父亲痫着一条腿，油坊也在大家欢呼成功的歌声中重新开张，不过生

意不好不赖，牵强能顾住一家人的嘴。

⑦后来，城市改造轰轰烈烈地起先了，他家的油坊再次遭殃，公家先在墙上写下一个大大的“拆”字。

随后，推土机一声怒吼，一下就把油坊推倒了，那里变成了一座商贸城。公家很仁义，为了照看“寄不够”

年迈的父亲，就让他在商城里当了卫生监督员。

⑧“寄不够”中学毕业时，已经成了一个敦敦实实的小后生。想不到的是他握起剪刀，学起了裁缝。

他的父亲为此气得不轻，坚决反对。那段时间，父子俩没少干仗，常常能从家里吵到胡同口，一个提着扫

帚追，一个慌惊慌张地沿着胡同跑。儿大不由爹，父亲骂了一段时间后，看没有任何效果也只好作罢。后

来，“寄不够”在商贸城里租了柜台，开起了裁缝店，接着又娶了媳妇，买了商品房，小日子过得蛮不赖。

⑨邻居四邻有人说，“寄不够”是从他父亲反对他学裁缝时起先跑邮局寄信的，准确否?谁也无法考证，

总之他寄了40多年，每周都寄，风雨无阻，始终是胡同里的谜。

⑩“他外面究竟有啥亲戚呢？"大家时时常就会这般争论。“寄不够”的父亲活着的时候，有老人当面

问：“你家孩子始终寄信，外面是有啥亲戚吗？"他的父亲听了，好像也发蒙，头摇得像拨浪鼓。

@“寄不够”其实不光寄信，他也常常拿着信回家，这说明，信件是有来有往的，他和对方的互动很

频繁。固定电话普及了，手机普及了，黑白屏换成了智能机，随意下载运用各种各样的沟通平台，不光能

语音通话，还能视频闲聊，人们相隔千里万里同样能面对面闲聊扯闲篇。惊奇的是，“寄不够”照样跑邮

局，照样寄信，这真是个怪人。

⑫“寄不够，你口袋里不是装着手机吗，为啥还始终寄信呢？”有邻居不解地问。

⑬“打电话和写信，各有各的味儿。”“寄不够”笑笑回话。

⑭句者听了忍不住“咯咯咯”笑得前仰后合的，说：“这还尝味儿啊，打电话是啥味儿，写信又是啥

味儿，不会一个是花椒味儿，一个是茴香味儿吧！”

⑮也有邻居背后说“寄不够”有点傻气，现在寄一封信少说也得一两块钱吧，还得写，多麻烦啊，哪

有掏出手机打个电话来得痛快。关键是他寄了一辈子信，这牵肠挂肚的亲戚或挚友总应当来看看他吧，但

从来没有见他家来过啥外地亲戚，信还是照旧寄。

⑯去年，“寄不够”得了一场大病没有挺过来，走了。邻居四邻帮着他的儿女们张罗“寄不够”后事

的时候，偶然发觉在他的卧房里，放着一个大柜子，打开后，发觉柜子里满满的全是信件。

⑰有细致者清点，整整2236封信。信封上都工工整整写着“方福生收”。在他床头的一个小书案上，

还放着一封他临终前没有写完的信，信的题头称谓是：敬爱的自己。

⑱“敬爱的自己，你好吗？”

⑲“敬爱的自己，你确定要战胜这次的困难。”

⑳“敬爱的自己……”.

7.“寄不够”的信成为邻居邻居的谜，引起邻居诸多疑云，使情节波澜起伏。请将相关情节写在下面横线

处。(4分)

(1)?O

(2)何时起先寄?无从考证。

(3)?o

(4)有手机为何还寄信?笑笑回答。

【答案】(1)究竟寄给谁无人晓得(3)寄给哪位亲戚父亲不知

【解析】考查情节的梳理与概括。解答此题，要在整体感知文意的基础上，依据题干中所给出的提示，找

到相对应的段落内容，然后再用与提示相同的句式来概括情节。文章第④段“他这是寄信给谁呢？总之，

这是个谜”。第一空应在第④段之前，①-③选写“寄不够”名字的由来，因为他总往邮局跑，寄信。引发

的疑云在第④段：他究竟将一封封信件寄给谁？无人晓得。其次空依据第⑩段“’他外面究竟有啥亲戚

呢？'”大家时时常就会这般争论。‘寄不够’的父亲活着的时候，有老人当面问：'你家孩子始终寄信,

外面是有啥亲戚吗？'他的父亲听了，好像也发蒙，头摇得像拨浪鼓。”设置的悬念是寄给哪位亲戚，父

亲也不知。

8.赏析第③段中画线句子。(4分)

“寄不够”就会踏着一地金色的夕阳，弯着腰，背着手，拿着一封信，一路哼着小曲儿，穿小巷过胡

同，去邮局寄信。邻居四邻见了他就问：“寄不够，又去寄信啊！"他收住小曲儿，咧开掉了两颗门牙的嘴

笑笑说：“是哩，是哩。”

【答案】作者运用人物的动作描写，通过“踏”、“弯"、“背"、“拿”、“哼着"、“穿”、“过”、

“去”等动词，表现出“寄不够”寄信时的轻松、悠然的心理。以及从“咧开掉了两颗门牙的嘴笑笑”的

细微环节，刻画出“寄不够”寄信时欢乐愉悦的心理。

【解析】考查对人物描写及作用的理解。常用的人物描写方法有：语言描写、动作描写、心理描写、神态

描写、外貌描写等。“踏”、“弯”、“背”、“拿”、“哼着”、“穿”、“过”、“去”等可知是人

物的动作描写，“咧开掉了两颗门牙的嘴笑笑”是人物的神态描写（细微环节描写），生动细致地写出了“寄

不够”寄信时的轻松悠然、欢乐愉悦的心理，表达了作者对“寄不够”的赞美之情。

9.文章写的是“寄不够”的信，可是第⑤〜⑧段的内容和信件无关，能不能删去?请结合文章内容说明理由。

（4分）

【答案】不能。第⑤〜⑧段是插叙，交代了“寄不够”的家庭状况以及“寄不够”的经验，丰富了人物形

象。突显“寄不够”自信、坚毅、乐观的性格特征；突出了文章的主题；为下文揭示“寄不够”能够拥有

乐观、坚毅的生活看法的缘由做铺垫。

【解析】插叙，是在记叙的过程中，由于表达的须要，短暂中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事

务有关的情节的叙述方式。第⑤段“据说，‘寄不够‘自他爷爷的爷爷那一辈就在刘家胡同里扎下了根……”,

可得知插叙了“寄不够”自己的人生经验，爷爷父亲等的家庭状况，对主要情节起补充、衬托的作用；推

动情节发展；突出“寄不够”在如此家境下，自信坚毅，他握起剪刀，学起了裁缝，在商贸城里租了柜台,

开起了裁缝店，接着又娶了媳妇，买了商品房，小日子过得蛮不赖；突出主题。为下文他写信给自己，激

励自己要坚毅乐观的情节做铺垫。

10.读完这篇文章不由得让人掩卷深思，有人评价文章结尾“既出乎意料、又在情理之中”，请你为这一

评价给出合理的理由。

【答案】①出乎意料是在文章中邻居邻居对“寄不够”的信给出了多种揣测，但在结尾却笔锋突然一转，

和众多揣测所不同的是：原来这么多年，“寄不够”始终是在给自己写信，这样的结局完全出乎大家的意

料；②在情理之中是因为“寄不够”的一生总是很自信、很乐观、很坚毅，总是主动向上地对待生活。他

这种性格的铸就来自于自我激励，这是符合心理逻辑和他的家庭环境的，因此一切又在情理之中。

【解析】考查对小说情节“既出乎意料、又在情理之中”结尾的理解。在文章情节结尾时突然让人物的心

理情境发生出人意料的改变，或使主子公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，既在意料之外，又在情理

之中。给人以出乎意料的感觉，又不得不承认他的合情合理。此文用大量的篇幅写“寄不够”的信成为邻

居邻居的谜，引起邻居诸多疑云，信究竟寄给谁？何时起先寄？寄给哪位亲戚？有手机为何还寄信？在文

章结尾，大家才茅塞顿开，原来他的一生都在自己给“敬爱的自己”写信。结局完全出乎大家的意料；回

忆'‘寄不够”的一生，他总是很自信，很乐观，像阳光般总是主动向上，他这种性格的铸就来自于自我激

励，符合心理逻辑和他的家庭状况以及“寄不够”的经验，故而一切又在情理之中。

（二）阅读下文，完成下面小题。（12分）

善用指责这一武器

刘国勤

①回顾人生，可能指责我们最多的人，敢于直面指责我们的人，大都是师长、亲人或至交，尤其是父

母。父亲严厉的呵责，母亲温顺的唠叨，无不是在提示我们少犯错误、少走弯路、健康成长。孔子教孔鲤

学诗、学礼，督之严矣；中国“四大贤母”孟母、陶母、岳母、欧母教子，爱之切矣!这说明指责是一种责

任，更是一种关爱。

②接受指责，是人们自我完善的客观须要。古语云：“金无足赤，人无完人。”人生在世，缺点和不

足，必定相伴而生。这不以人的意志为转移。自尊心，人皆有之。忠言逆耳，良药苦口，说明接受指责之

难。一个人要想融入社会，成为有用之才，就必需虚怀若谷，从善如流，自觉接受指责，养成在指责中成

长的习惯，逐步走向成熟。

③正确对待指责，要闻过则喜。西方开放社会之父一一波普尔深知相当一部分人有知错不改、死要面

子的陋俗。他说：“假如有人发觉了你坚持一种错误的看法，你应当对此表示感谢；对于指责你的错误想

法的人，你也应当表示感谢。因为这会使你改正错误，从而使你更接近真理。”这忠告就是我们对待指责

应有的正确看法。

④自觉接受指责，须要胸怀和境界。三国时期的曹操和袁绍，对待指责的看法不一样，其结果也大相

径庭。袁绍家族“四世三公”，实力雄厚，割据河北，威震天下。手下谋士田丰极力劝阻袁绍对曹操发动

斗争。袁绍一怒之下，将田丰下狱。不久，袁绍官渡之战一败涂地，随后将田丰赐死。曹操就不一样，他

富有远见，从善如流。建安十二年，曹操东征乌桓，手下很多人反对，但曹操还是冒险征战，最终曹操以

少胜多，大获全胜。大军班师回营后，曹操突然下令调查都有哪些人反对征战乌桓。反对的人得知后，感

到大难临头，非常恐惊。然而结果却出人意料，曹操不但没有惩处持反对看法的人，反而赐予了重赏。曹

操为此说明说：“我征讨乌桓，的确是危急万分，虽然大胜，全是侥幸。各位的看法才是万全智谋。所以,

给各位嘉奖，为的是以后遇事各位不要闭口不言！”

⑤自我指责就是自我反省，就是自我反思，就是自我检查己短。它是指责的最高境界，是一种大才智。

⑥自我指责是修正错误的动力之源。中国有自我指责的传统，孔子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自

省也。”心灵的禅思、思想的反省、教训的总结，都源自内心的自觉自愿。这样，对缺点和不足的剖析，

必定是深刻的、客观的、全面的；对缺点和不足改正的方法和措施，也必定是明确的、到位的。思想是行

动的先导，有思想的自觉，才会有行动上的自觉。这种内生动力，是人们完善自我的动力之源。

⑦自我指责是治愈错误的良药。指责之难，难在方式和分寸的把握，难在人的承受力。自我指责是自

知己短，自查己短，自改己短，属于内修内善的内功，具有私密性。运用自我反省的方式，改正缺点和不

足，对人自尊心是最好的爱护，对人自身形象是最好的维护，自省自重而做到自尊，其负面影响甚微。因

此，自省、自我指责是发觉不足的灵丹妙药，也是修正错误、完善自我的灵丹妙药。

⑧自我指责是成就事业的捷径。胜人者英，自胜者雄。自古以来，凡成就事业者，无不是擅长自我反

省者，他们从主观上找缘由，从自身找差距，不断战胜自己、超越自己，从而取得事业的成功。刘邦擅长

纳谏，善听张良、陈平、萧何的看法，成就了数百年大汉基业。项羽刚愎自用，慢待幕僚，漠视指责和建

议，最终只落得个乌江自刎的可悲下场。

⑨指责与自我指责，是中国传统文化的珍宝，是我们每个人加强修养、完善自我的重要方法。我们确

定要进一步相识和领悟其重要性，并擅长运用这个武器，增加自身免疫力，提高对不足的纠偏和修复实力,

从而为推动社会进步与发展做出应有的贡献。

（有删改）

11.请简要概括文章的中心论点。（3分）

【答案】我们要擅长进行指责和自我指责，加强修养，完善自我，为社会做贡献。（意思对即可）

【解析】考查对中心论点的概括实力。通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键

句，必要时用自己的语言概括。如可分析压缩最终一段“指责与自我指责，是中国传统文化的珍宝，是我

们每个人加强修养、完善自我的重要方法。我们确定要进一步相识和领悟其重要性，并擅长运用这个武器,

增加自身免疫力，提高对不足的纠偏和修复实力，从而为推动社会进步与发展做出应有的贡献”等句，即

可整理出正确答案。

12.第④段运用的论证方法是什么？有何作用？（3分）

【答案】举例论证，对比论证；通过举出袁绍对待手下谋士的看法做法与曹操对待反对他东征的人的看法

的事例并进行对比，有力地论证了“自觉接受指责，须要胸怀和境界”的观点。

【解析】考查论证方法的类型及其表达作用。“三国时期的曹操和袁绍，对待指责的看法不一样，其结果

也大相径庭”等句明显运用了举例论证（例证）的论证方法。“袁绍一怒之下，将田丰下狱”与“曹操就

不一样，他富有远见，从善如流”形成显明的对比，这是运用了正反对比论证的方法。有力地论证了本段

的观点句，即“自觉接受指责，须要胸怀和境界”。在答作用时确定要找到文段中的观点句或中心论点。

论证方法就是为证明观点和中心论点服务的。

13.请分析第⑤〜⑧段的论证思路，并说说其结构特点。（3分）

【答案】首先提出“自我指责是指责的最高境界，是一种大才智”的观点，然后从“自我指责是修正错误

的动力之源”“自我指责是治愈错误的良药”和“自我指责是成就事业的捷径”三个方面加以论证。结构

特点：总分式。

【解析】考查争论文的论证思路。要抓住点明结构思路的语言标记。没有词语作为标记就要细致阅读文章

内容，读懂内容后用“首先……然后……接着……最终……”等术语作答。如首先第5段提出“自我指责

是指责的最高境界，是一种大才智”的观点，然后第6段论述“自我指责是修正错误的动力之源”，第7

段论述“自我指责是治愈错误的良药”，第8段论述“自我指责是成就事业的捷径”，从这三个方面论证

第5段提出的观点。结构特点明显属于总分式。这样的论述思路与结构使整个论证过程逻辑严密，条理清

楚。使论证更加深刻，观点更加显明。

14.下面的论据放在文中哪一段比较合适？为什么？

陈毅元帅有诗云：“一喜得帮助，四周是友情；难得是谆友，当面敢指责。”

【答案】放在第③段较合适。因为这首诗的内容论证的是“正确对待指责，要闻过则喜”的观点。

【解析】本题考查观点与材料的关系。观点确定要能统率材料，而材料确定要能证明论点。材料与观点必

需统一。论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就

不能证明论点。如陈毅元帅“一喜得帮助，四周是友情；难得是谆友，当面敢指责”的这几句诗的意思：

有一天得到了帮助，那么你的四周充溢了友情，难得是好挚友，就应当当面指出指责。正好可以充当论据

来证明“正确对待指责，要闻过则喜”的观点。所以应放在第3段。

三、古诗文阅读（共14分）

阅读下面两个语段，完成后面小题。（10分）

（一）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥

而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不行亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱,

同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣！

（选自周敦颐《爱莲说》）

（-）是花皆有正面，有反面，有侧面。正面宜向阳，此种花通义也。然他种犹能委曲，独牡丹不愿

通融，处以南面则生，俾之他向则死，此其肮脏®不回之本性，人主②不能屈③之，谁能屈之?予尝执此语©同

人，有迂⑤其说者。予曰：“匪特士民之家，即以帝王之尊，欲植此花，亦不能不循此例。”同人诘予曰：

“有所本乎？”予日：“有本。吾家太白诗云：'名花倾国两相欢，常得君王带笑看。说明春风无限恨，沉

香亭北倚栏杆。'倚栏杆者向北，则花非南面而何？”同人笑而是之。斯言得无定论？

（节选自李渔《闲情偶寄》）

（注）①肮脏：高亢刚直的样子。②人主：君主。③屈：使……屈服。④语：告知。⑤迂：迂腐。

15.下列句子中加点词语的说明，不正确的一项是（）（2分）

A.莲，花之若子者也君子：指品德高尚的人

B.亭亭净稹植：栽种

C.暹清涟而不妖濯：洗

D.予独爱莲之出淤泥而不染染：沾染（污秽）

【答案】B

【解析】B.错误，植：树立。故选B。

16.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）

菊之爱，陶后鲜有闻。

【答案】对于菊花的宠爱，陶渊明之后就很少有传闻。

【解析】本题考查学生对文言句子的翻译实力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实,

特殊是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，

依据上下文推断也不失是一种较好的方法。留意下列字词的翻译，如，鲜：少。闻：听说。

17.语段（一）中菊和莲所象征的两类人，他们的生活看法有何不同？（3分）

【解析】菊象征隐士，他们有着遗世独立，不与世俗同流合污的出世看法，有躲避现实的归隐看法。而莲

所象征的君子所本着身在世俗，却坚守清廉的生活看法，其生活看法更为主动。

【解析】考查对文章内容的理解。想捕获文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂

内容，这是归纳概括的前提和基础。依据“菊，花之隐逸者也；莲，花之君子者也。”可得知菊，迎风斗

霜，独放清香，象征孤高自傲、避居山林的“隐逸者”，不与世俗同流合污，退世归隐；莲，清劲坚贞，

卓然独立，象征举止端庄、人格高尚的“君子”，明哲保身、不甘屈服于世俗的高尚情操。莲相比菊来说

其生活看法更为主动向上。

18.两个语段中所写的牡丹的形象有何不同？（3分）

【答案】语段（一）中所写的牡丹是富贵者的形象，语段（二）中所写的牡丹性格刚直，出名士风范。

【解析】考查对文章内容的理解。（一）中“牡丹，花之富贵者也。”写出牡丹是富贵者的形象，是反面形

象。（二）中“独牡丹不愿通融，处以南面则生，俾之他向则死，此其肮脏不回之本性，人主不能屈之。”

则是赞美牡丹高亢刚直，不屈服的正面形象。

阅读下面一首诗，完成后面小题。（4分）

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圜。

萧关逢候骑，都护在燕然。

19.“萧关逢候骑，都护在燕然”表达出诗人哪些情感？（2分）

【答案】诗人运用两个典故，热忱地赞颂了边塞将士杀敌立功的爱国精神，也示意自己为国建功立业的决

心。

【解析】考查对诗句包含情感的理解。“萧关逢候骑，都护在燕然。”到了边塞，却没有遇到将官，侦察

兵告知使臣：首将正在燕然前线。燕然：燕然山，即今蒙古国杭爱山。东汉窦宪北破匈奴，曾于此刻石记

功。运用典故，虚写斗争已取得成功，流露出对都护的赞美。赞美守边将士的爱国热忱，也示意作者渴望

为国建功立业的决心和希望。

20.从写景的角度赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”。（2分）

【答案】"直”状孤烟之高，写出了孤烟直上云霄的气概；“圆”状落日的辽远，烘托出大漠雄奇壮丽的

景象。这两句诗刻画了奇妙壮丽的塞外风光，意境雄浑，视野开阔。

【解析】考查从写景角度赏析诗句。边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字。边塞荒芜，没

有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得特别醒目，因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景

物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上