专题04+标点符号(考点精讲)-【中职专用】中职高考语文一轮复习讲练测(山东适用)

专题04标点符号中职高考语文一轮复习CONTENTS目录目录考点解读真题再现相关知识考点解读壹

山东省春考语文考纲中规定“正确使用标点符号”，考查的是考生应用能力。本章考查知识点主要是“句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号的用法”。一、考纲要求2018－2023年真题题型均为选择题，所占分值为2分，考情稳定。标点符号是辅助文字记录语言的符号,在复习时既要理解标点符号的用法，又要侧重对标点符号作用的把握。掌握常见标点符号的使用规范及方法是对文字运用的一项基本要求。考查标点符号的使用规范及其在具体语境中的作用,带有一定的综合性和技巧性,做题时要善于捕捉试题的易错点，考生在答题时要结合一定的语境。二、考情分析标点符号标点符号是现代书面语言不可缺少的一个组成部分，可以帮助我们分清句子结构，辨明不同的语气，理解词语的性质和作用，是书面语的重要辅助工具。根据《标点符号用法》，标点符号可分为两大类，即点号和标号。点号分为句末点号和句内点号。备考策略标点符号备考策略点号（7种）句末点号句内点号句号感叹号问号顿号逗号分号冒号。！？、，；：标号（10种）引号括号书名号省略号破折号连接号间隔号着重号分隔号专名号“”()《

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】一、句末点号（一）句号句号：表示陈述句末尾的停顿。句号的用法如下:(1)句子无论长短,只要是结构完整、意思独立的陈述句,句尾都应该用句号停顿。

例如:此时，雨越下越大。(2)句号也可以用在祈使句后面,这种祈使句语气舒缓,不是通常的急降调,而是接近于平调。例如:请把门关上。（3）如果一个句子中出现了“谁”“什么”“怎么”之类的疑问代词，句末有“呢”之类的助词，但句意并没有发问和要求回答，也不能视为问句，句末仍用句号。例：谁不知道他是班里的好学生呢。1.下列各句中，句号使用正确的一项是（）A.妈妈问我：“去市中心商场到底乘几路公交车。”B.这种绿苔，给我的印象是坚韧不拔，不知道当初你对它第一印象怎样。C.“手脚麻利些，去请个警察来。”苏比说，“别让大爷久等。”D.小微企业的发展困境：一个是设备相对落后，能耗太高。另一个是管理不善，浪费太严重。B【解析】A项，将句号改为问号。C项，将第一个引号里的句号改为逗号。D项，将第一个句号改为分号。一、句末点号（二）叹号感叹号：用于句末表示强烈感情。叹号用法如下：(1)叹号一般用在感叹句或祈使句的末尾,表示感情强烈的句子末尾的停顿。

例如:①祖国的春天多美呀!(感叹句)②小强，你快放下!(祈使句)(2)感情强烈的反问句末尾也可以用叹号。例如:世界上哪有不劳而获的事情!(3)主谓倒装的感叹句,中间用逗号，末尾用叹号。例如:帽新.居身真美呀,节日的夜空!一、句末点号（二）叹号(4)感情强烈的独词句、象声词等，句末也要用叹号。①火!火!②叭!一声枪响,村子里乱了。有的人表达强烈的感情时习惯连用两个或三个叹号，其实表达感情主要依靠词语，而是依靠多个叹号，所以一般不宜连用。2.下列各句中，感叹号使用正确的一项是（）A.让我们行动起来，用自己的双手营造出千千万万片森林，尽情地享受“森林浴”吧！B.他在讲话中首先表示向教卫系统全体党员，特别是向我们的老前辈、老党员致以亲切的问候和崇高的敬意！C.桂林的山，平地拔起，千姿百态；漓江的水，蜿蜒曲折，明洁如镜。真美啊！桂林的山水。D.老人拿到医疗救助金后感动地说：“如今有这么好的政策，有这么好的医疗条件，虽然得了重病，并不可怕，我呀！还得活一阵子呢。”A【答案】B项，叹号改为句号。C项，应将感叹号放在句末，“真美啊”后面用逗号。D项，叹号应改为逗号，叹号是句末点号，而“我呀”与“还得活一阵子呢”连在一起才是一个完整的句子。一、句末点号（三）问号问号：用于句末表示疑问语气。例如:今天你怎么回来得这么晚?问号的主要用法有:(1)选择问句中间的停顿用逗号，问号用在全句的末尾。例如:今天是去博物馆参观呢，还是去电影院看电影?(2)主谓倒装的问句,中间用逗号，末尾用问号。例如:你到哪里去了，小林?(3)特指问句中，不管有没有疑问代词或疑问语气词，句末都用问号。有几个问句就用几个问号。(3)特指问句中，不管有没有疑问代词或疑问语气词，句末都用问号。有几个问句就用几个问号。例如:除了他能去，还有谁呢?你能去吗?你不能去吧?(4)有些句子中虽然用了疑问代词或表示疑问的形式，但只是说明一种情况，并不要求名号、回答问题，这时句末应该用句号。例如:他为什么写这篇文章,是值得我深思的一个问题。考查形(5)在“好不好”“行不行”等比较委婉的祈使语气的句子末尾，也可用问号。例如:你先回答我的问题好不好?一、句末点号（三）问号例如:除了他能去，还有谁呢?你能去吗?你不能去吧?(4)有些句子中虽然用了疑问代词或表示疑问的形式，但只是说明一种情况，并不要求回答问题，这时句末应该用句号。例如:他为什么写这篇文章,是值得我深思的一个问题。(5)在“好不好”“行不行”等比较委婉的祈使语气的句子末尾，也可用问号。例如:你先回答我的问题好不好?(3)特指问句中，不管有没有疑问代词或疑问语气词，句末都用问号。有几个问句就用几个问号。例如:除了他能去，还有谁呢?你能去吗?你不能去吧?(4)有些句子中虽然用了疑问代词或表示疑问的形式，但只是说明一种情况，并不要求名号、回答问题，这时句末应该用句号。例如:他为什么写这篇文章,是值得我深思的一个问题。考查形(5)在“好不好”“行不行”等比较委婉的祈使语气的句子末尾，也可用问号。例如:你先回答我的问题好不好?一、句末点号（三）问号问号口诀第一注意选择问,全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。第三注意特指问,每句末尾都用问。第四注意无疑问,陈述语气不用问。第五注意祈使问，全句句末也可问。3.下列各句中，问号使用正确的一项是（）A.我只希望有更多的读者和批评家来帮我分析：哪几步迈得对，哪几步迈得不对，怎样才能进步更快而不至于走过多的弯路？B.“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”C.踩着新春的小尾巴，同学们纷纷走进教室，老师说：“领到新书了吗？那几个刚来的同学？”D.在黑色的秋夜里，我不知道这是不是因为秋虫有强烈的生命意识？抑或是将生命的全部价值隐含在这微弱却令人感泣的绝响里？B【解析】A项，问号改为句号。C项，第一个问号改为逗号。D项，第一个问号改为逗号。二、句内点号（一）顿号顿号：顿号表示句中较短的并列词语之间的停顿,它是最小的停顿。使用顿号时应注意下列问题:1.多个并列词语之间如果有“和、与、及、或、或者”等连词，不能在连词前用顿号，且词应放在最后两个并列词语间。例如:这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。2.概数与确数。表概数不能用顿号，表确数必须用顿号。例：十四五岁六七十里七八十个人二、句内点号（一）顿号3.有些相互关系很紧密的或表示固定关系的并列词语之间不用顿号。例：甲乙丙丁兄弟姐妹男女老少科学技术

风马牛不相及4.如果并列词语中还有并列词语,大并列之间用逗号，小并列之间用顿号。例如:上海的越剧、沪剧、淮剧,安徽的黄梅戏,河南的豫剧,在这次的会演中,都带来了新剧目。5.并列词语作谓语、补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。例：你要不断进步，识字，生产。二、句内点号（一）顿号6.并列词语间有“啊”“呀”等语气词时,并列成分之间用逗号,不用顿号。例如:这儿的书真全,什么诗歌啊,小说啊,报告文学啊,全有！7.较长的并列成分间可用逗号，不用顿号。例：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。8.并列成分间已有引号或书名号，通常不用顿号，也不用其他点号。若有其他成分插在并列的引号或书名号之间（如引号或书名号之后还有扩注），宜用顿号。例：语文课中的《论语》《孟子》《离骚》《史记》等先秦经典……李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。4.下列各句中，顿号使用正确的一项是（）A.我父、母都是美国留学生，父亲学医，但母亲先学医，后又攻读工艺美术。B.如果你同意，二、三十棵树可以成为林，那么这里要说的，正是这样一个桃林。C.战鼓声、金锣声、呐喊声、号叫声、啼哭声、马蹄声、车轮声、和机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来。D.她的对手包括老的、小的，男的、女的，强的、弱的，在不计其数的对局中，她逐渐形成了自己的风格。D【解析】A项，去掉顿号。B项，去掉顿号。C项，去掉“和”前的顿号。二、句内点号（二）逗号逗号：逗号用来表示一句话内的停顿。逗号用法比较复杂,应用范围也很广。1.用在主谓之间，但一般有条件。（1）主语较长。例：这个演员表上排列在最后一名的小角色，却赢得了观众最热烈的掌声。（2）强调主语。例：他，就是我们班主任刘老师。（3）主语后有语气词。例：你啊,真不懂事。二、句内点号（二）逗号（4）主谓倒装句。例：你的信件，我已经看过了。2.用在较长的宾语（主谓短语作宾语）前。例：我相信，你们是有决心完成这个任务的。3.用在句首状语后。例：对于这个问题，他并不清楚。4.用在后置定语前。例：我们应该有新的生活，为我们所未经历过的。5.下列各句中，逗号使用不正确的一项是（）A.它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹之中的快要成熟了的一个婴儿。B.“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”C.团长把桌上的蜡烛，移到正注视着军用地图的师长面前。D.厄纳斯特·海明威（1899—1961），美国现代作家。代表作有《老人与海》《太阳照样升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》等。C【解析】C项，去掉句中的逗号。二、句内点号（三）分号分号：表示并列长分句之间的停顿，它的用法如下：1.当并列分句内已经用了逗号时，并列的分句之间就一定要用分号，以使并列的关系层次分明。例：远处的风筝突然落下来了，他惊呼;两个风筝的绕线解开了,他高兴得跳跃。2.在某些转折复句的“但”前可用分号。例：我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治权利者除外。二、句内点号（三）分号3.并列的几个分句间，不论句子内部的结构是否一致，分句间都用分号。例:他身材很高大;青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。4.分项列举的各项之间可用分号。例：第一，学习贵在自觉，要有笨鸟先飞的精神，自我加压；第二，学习贵在刻苦，要有锲而不舍的精神，持之以恒。6.下列各句中，分号使用正确的一项是（）A.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明；想和做是紧密地联系在一起的。B.对于一切犯错误的同志，要全面地评价他们的功过是非，不要一犯错误就全面否定；也不要纠结历史上犯过但已纠正的错误。C.人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。D.红船从嘉兴南湖出发已经航行了100年。其间，有时“春和景明，波澜不惊”；有时“阴风怒号，浊浪排空”，但始终坚定不移，顺乎潮流。C【解析】A项，第二个分号改为冒号。B项，分号改为逗号。D项，分号改为逗号。二、句内点号（四）冒号冒号：冒号表示提示语后或总括语前的停顿，有提示下文或总括上文的作用。它一般用于以下几种情况:1.用在书信、发言稿开头的称呼后面，含有请注意下面的话的意思。例:尊敬的女士们、先生们:

大家晚上好!2.用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词后边，表示提示下文。二、句内点号（四）冒号的使用与辨析例：我想要把自己对人生的看法推荐给青年朋友们:人从工作中可以得到乐趣，这是一种巨大的好处。3.用在总括语之后，让读者注意下文将要分项来说。例:从公开的文字上看起来:两年以前,我们总自夸着“地大物博”，是事实;不久就不再自夸了，只希望着国联,也是事实……4.用在总括语的前面,表示总结上文。例:只要当大总统的人信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做;拉黄包车的人信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做:便是人生合理的生活。二、句内点号（四）冒号5.用在解释说明性的话之前。例:马克思发现了人类历史的发展规律,即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实:人们首先必须吃、喝、住、穿,然后……7.下列各句中，冒号使用正确的一项是（）A.特种食品具有防病等医食两用功能，如：补脑营养粉，醒脑饮料等智力食品在营养成分上突出补脑和增强记忆的效能。B.大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。C.“还愣着干吗？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”D.一代名医孙思邈曾说：“读书三年，便谓天下无病可治；治病三年，便谓天下无方可用。”这确是切身经验之谈。D【解析】A项，去掉冒号。B项，冒号改为逗号，因为用冒号，后面的内容就是结果，而这个句中又用了“所以”，两者重复。C项，冒号改为逗号。三、标号（一）引号引号：表示文中引用或特别提示的部分，有时也用来表示贬义或否定。1.直接引用，一般引号冒号同时使用，引号内的内容必须忠于原文。例：奶奶教导我说：“凡事要学会包容和忍耐。”2.间接引用，引文已成为说话人句子中的一个组成部分，分两种情况。（1）引文结束前不需停顿，其后不能有任何点号。例：“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”是鲁迅先生爱国的体现。（2）引文结束时刚好需要停顿，点号应在引号后。例：黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到真理的一个必然的环节”，这是很有见解的。三、标号（一）引号3.引文末尾是问号或感叹号的，无论是直接引用还是间接引用，问号或感叹号均放在引号内。例：我一进教室，就看见“你今天认真学习了吗？”的标语。4.需要强调的对象和具有特殊含义的词语，可用引号标示。例：写文章，古人要求“言之有物”。”物“指”内容“，意为写文章不能空洞不切实际。5.引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例：一位同学站起来问：“老师，‘有恃无恐’的‘恃’是什么意思？”三、标号（一）引号6.表示讽刺、否定的词语，也用引号标示。例：有几个“慈祥”的老板到菜市场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。8.下列各句中，引号使用正确的一项是（）A.（一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说“八斤獾肉七斤油”啊。”B.在外国地摊上卖的书，到了国内摇身一变就被捧成了“传世经典”，读者一再受愚弄。C.唐代大诗人杜甫，写下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”的名句，反映了当时严酷的社会现实。D.罗素说：“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难难以遏制的同情心，这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生”。”B【解析】A项，句中的引用部分“八斤獾肉七斤油”的双引号改为单引号。C项，去掉引号内的句号。D项，句号放在引号内。三、标号（二）括号括号：表示文中的注释部分。括号分为句内括号和句外括号。用法如下：1.句内括号:只注释或补充说明句子中的一部分词语。句内括号要紧贴在被注释的词语之后，括号内最末一个点号(问号、感叹号除外)省去。例:①辛弃疾(1140-1207),字幼安,号稼轩,宋朝历城(现在山东省历城县)人,著名词人。②他先是寄希望于张女士的丈夫(那个美男子!),后又寄希望于Q男士(那个大块头!)。三、标号（二）括号2.句外括号:括号里的语句是注释全句的。句外括号要放在全句句末点号之后。例:①他培养了许多香花,喂养和训练了许多小动物。(他后来还曾照顾动物园里一只没有母虎的乳虎,每天一匙一匙地用牛奶喂它。②锲而舍之，朽木不折;锲而不舍,金石可镂。(《荀子·劝学》)9.下列各句中，括号使用正确的一项是（）A.金，原泛指一切金属，如“金就砺则利”，（《荀子·劝学》）现在专指黄金。B.你们在朗读的时候要注意，“水獭”（tă）的“獭”，不能读成“赖（lài）”。C.要提高阅读文言文的能力，可自学《古代汉语》（王力主编，中华书局出版）。D.人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。（毛泽东《论联合政府》）。C【解析】A项，括号前的逗号放在括号后。B项，“（tă）”放在第二个“獭”后，并置于引号之内。D项，括号内的句号去掉。三、标号（三）书名号书名号：主要用以标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等。1.书名号用来表示文中出现的书籍香、篇章、报刊、剧作、歌曲、文件等的名称。例如:《鲁迅全集》(书名)《阿Q正传》(篇章名)《小说月报》(报刊名)《让我们荡起双桨》(歌曲名)2.书名内还有书名时，外层用双书名号，内用单书名号。例:《读〈孔雀东南飞〉有感》。注意:使用书名号时，不能将书名号后面的普通名词插入进去。例如“《读者》杂志"不能写成“《读者杂志》”。10.下列各句中，书名号使用正确的一项是（）A.20世纪80年代末，章太炎先生的后人曾委托章太炎再传弟子北京师范大学著名学者陆宗达整理当年《章氏“说文解字”授课笔记》。B.阳光职业学校的党总支为全校党员订购了《〈共产党人〉发刊词》一书。C.昨日，人民广场热闹非凡，在这里举行的《“我们的节日·春节”大型文艺演出》吸引了众多过往市民，丰富多彩的文艺节目让广场洋溢着欢乐的节日气氛。D.强国社区《一语惊坛》栏目，旨在搜集当日论坛睿智深刻或生动有趣的短评快语。B【解析】A项，“说文解字”是书名，这里应用书名号，并去掉原书名号。C项，去掉书名号。D项，书名号改为引号。三、标号（四）省略号省略号表示文中的省略部分。具体用法如下:1.表示引文有所省略，例如:听筒里传来十分响亮而焦灼的声音 “我们请求支援……支援!” 2.表示说话的断断续续或中断、沉默。例如:孔乙己低声说道:“跌断,跌,跌……“他的眼色,很像恳求掌柜,不要再提。 应注意的是:省略号就表示“等”“等等”,它的后面不能再用“等”“等等”11.下列各句中，省略号使用正确的一项是（）A.他这个人做事严肃认真，对同事热情诚恳，生活节俭朴素等……不愧为一个优秀的员工。B.春花什么都没带，所需的日用杂品全都是娟姐到小卖部替她买来的：热水瓶、脸盆、毛巾、香皂、镜子、剪刀……之类。C.在大山的半个多月里，将士们不论是行军还是宿营，都能听到老虎、豺狼、野猪、豹子……及其他野兽的叫声，已经习以为常。D.他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”D【解析】A项，“等”与省略号重复，去掉省略号。B项，“之类”与省略号重复，去掉省略号。C项，省略号与“及其他野兽”重复，去掉省略号。三、标号（五）破折号破折号表示对上文的解释说明,或是语意的转换、递进,或是语音的中断、延长等。用如下:1.行文中解释说明的语句，表示它后面有了注释。例:迈进金黄色的大门,穿过宽阔的风门厅和衣帽间，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。2.表示意思的递进。例:自然是读着，读着,强记着——而且要背出来。三、标号（五）破折号3.话题突然转变,用破折号表明。例:“今天好热啊!——你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。4.表示意思的转换或转折。例:我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!5.语音延长、象声词后用破折号。例:“呜——”火车开动了。12.下列各句中，破折号使用正确的一项是（）A.今天晚上指挥演奏《黄河大合唱》，他着装潇洒，神态从容；眼光、手势配合和谐——好一派指挥家的风度。B.一个士兵惊惶失措地跑进来向戒严司令报告：“不——不好了！工人冲了进来，挤上楼梯来了。我们用枪也拦不住。”C.如果企业搞好养鸡的规范化——建成标准化的鸡舍，按标准用药，防疫实施标准化，我国肉鸡的国际竞争能力就会大大提高。D.语文学习的最终目的是要全面提高语文素养，既包括精神的充实——情感的完善与人格的提升，也包括听说读写能力的养成。C【解析】A项，破折号改为冒号。B项，表示说话慌乱，断断续续，要用省略号，不用破折号。D项，前后为并列关系，故破折号应改为顿号。真题再现贰1.（2022年真题）下列句子中，标点符号使用正确