5.审题篇之佳作评点

病文剖析与写作技巧第一章审题(5)佳作评点【佳作1】收获一瞬绚丽某生同样的寒冷，同样的红火，同样的礼花在这同一时刻却让人浮出不应有的伤悲——与世长辞的人永远沉睡……爷爷熬过了腊月，却在年味还未消散时突然离去。在轰轰烈烈的鞭炮声中，屋外的蜡梅得意地绽出粉红，绚丽得让人不忍去看。就在前一天的晚上，他还与我们一同聚在氤氲的饭莱热气中，一起在院子里抬着头观赏绚丽的礼花……笑声似乎仍在耳边回响，他却将笑容带去了别处，化为了屋外梅花的绽放……可我知道，那笑容终究也是会凋零的。从此，便怕了梅花，怕了礼花，怕了那转瞬即逝的绚丽。不敢欣赏，更不敢靠近……又是春节。我在此起彼伏的鞭炮声中回忆，悲伤占据了心扉。窗帘紧锁，可锁不住一阵又一阵的梅花幽香，也锁不住礼花开放的欢呼。我坚持着，不去看它们一眼。同伴的欢笑从门外传来，我打开门，惊恐地看见无数笑脸：天上的，地上的，每一个人的。这些笑脸却没有想象的短暂，至少，仍在延续……这就是现实，它的温馨打破了我的悲观。渐渐地，我开始主动抬头，迎接天上的五彩笑容，享受地上的真诚微笑，聆听四周的欢笑声，直到自己也被感染……夜凉如水，嗅着梅花绽开的幽香，我仍会想起已故的亲人，可留在耳畔的最终还是笑声，浮现眼前的毕竟还是笑容……生命本身就如同礼花，绚丽地登场，最终要回归地平线——一切仅短短一瞬。也许，有太多不舍，太多不解，但若牢牢把握，也能收获绚丽，哪怕一瞬……名师点评这是一篇半命题作文，命题的要求是补全标题，但是在补全标题时必须符合作文的要求，作文的要求是：以“收获__________”为题写一篇文章。作者抓住了现实中梅花和礼花绽放的绚丽，感悟到生命的精彩瞬间，以此和心中的一个情结结合起来——爷爷的去世，从自然中感悟到生命的精彩在瞬间而不在永恒。这是在审题的过程中很好地将立意融入其中的一个范例。我们在作文审题时，首先应看清要求，然后应将选材、立意和拟题一同考虑，这个对全文进行构思的过程才是一个完整的审题过程。【佳作2】阅读，永远的明灯某生泰戈尔说，我拥有满空的星辰，但我时常会想起我小屋里的那盏明灯。我喜欢读书，阅读，会让无数的点滴汇成一个多彩的世界。阅读，就是我永远的明灯。晨起读诗小时候养成了早上读诗的习惯，现在这种兴趣愈发浓厚。我喜欢古诗，一首好诗会令人百读不厌，它的韵律就仿佛一首歌，琅琅上口，那诗句就成了一个个跳跃的音符，令人陶醉。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，是独行园中的寂寞，婉约的李清照，伴着孤灯独坐，昏黄的灯光映着她憔悴的脸庞；“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，是人老心未老的豪迈，牵黄擎苍的苏东坡，万丈豪情如同闪亮的明灯，扫去一切阴暗；“三十功名尘与土，八千里路云和月”，是报效祖国的决心，满怀壮志的岳飞，在军帐中彻夜长明的灯光下，书写一曲精忠报国的赞歌；“海内存知己，天涯若比邻”，是心心相印的友谊，英气勃发的王勃，用拳拳关爱，为友人点亮一盏温暖的友情之灯……晨起读诗，是一种享受。对着朝阳，迎着晨露，再捧上一本古诗，似太白般行吟，岂不妙哉？那是一盏饱含哲理的明灯……午后读史“以史为镜，可以知兴替。”读历史，便是我午后的消遣。一个民族的辛酸与繁荣，在一部部史书中展现得淋漓尽致。那一条悠远绵长的历史长河，淹没了多少中华儿女火一样的热血……荒凉的大漠中，奔过张骞出使西域的战马；汹涌的东海上，驶过鉴真六渡日本的航船；巍巍梁山上，“替天行道”的大旗迎风猎猎作响；茫茫草原上，成吉思汗的铁骑无坚不摧地前进……它们就像一盏盏不同色彩的灯，诉说着一个个动人的故事。这些故事，凝聚着多少欢笑与泪水，承载着多少梦想与豪情！午后读史，是一种思考。沏上一杯清茶，独坐在宁静的阳台上，读着历史，心，也随之变得悠远。那是一盏充满深邃的明灯……月夜读世睡觉前，我会随手翻开一些杂志，对着床头嗡嗡作响的台灯，阅读现实世界的故事。月光透过窗户照在书页上，那不大的书本，却装满了世间的美好与丑恶，将一个个生动的画面展现在我眼前，让我从不同的角度看世界。我看到了洪战辉带着妹妹上学的勇气，那是暖暖的亲情；我看到了白芳礼赞助失学儿童的无私，那是热情的关爱；我也看到了刘翔跑道上的英姿，那是振奋人心的豪情；我还看到了张海迪轮椅上自信的微笑，那是身残志坚的信念……氤氲的月光中，他们的身影化作一个个闪烁的光点，凝成一盏益长明的灯。月夜读世，是一种启迪。月光如水，洒满我的房间。这世界就像一个悬而未决的谜，我学会了