教科版科学二年级下册全册课件(完整版)

教科版(科学)二年级（下册)

全册课件[精品]我们知道的磁铁教科版科学二年级下二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版导入新知比赛谁钓的鱼最多小游戏：钓鱼你们知道为什么鱼会被钓上来吗？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版发现钓起小鱼的奥秘钓嘴里的磁铁鱼嘴的铁螺钉吸引二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版新知讲解问题1：你见过的磁铁有哪些形状？请画出你见过的磁铁形状。一、交流活动：我知道小组讨论交流二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版新知讲解二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版新知讲解白板上拼音字母、磁性黑板、门吸、冰箱的门、吸尘器、电饭锅等都有磁铁。问题2：你在哪儿见过磁铁？白板上拼音字母二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版新知讲解二、各种形状的磁铁这些磁铁有什么不同？猜一猜根据磁铁的形状你能猜出磁铁的名字吗？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版新知讲解条形磁铁蹄形磁铁柱形磁铁二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版新知讲解槽形磁铁方块形磁铁二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版新知讲解彩色圆形黑板磁铁磁环形磁铁二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版新知讲解为什么磁铁要做成这么多的形状？因为生活中要把磁铁用在不同的地方，这与磁铁的用途有关系。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索2.做一做这些物体能被磁铁吸引吗？给物体编号→预测实验记录→→二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索2.做一做二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索3.找一找教室里哪些物体是用铁做的？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版研讨1.能被磁铁吸引的物体，是用什么材料做的？2.要拾起木屑中的回形针，有哪些方法？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版它们能被磁铁吸引吗？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版磁铁能吸引什么教科版二年级下册第一单元第1课二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版你知道吗？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版发现钓起小鱼的奥秘观察鱼竿二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版发现钓起小鱼的奥秘观察鱼竿磁铁二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版发现钓起小鱼的奥秘钓嘴里的磁铁？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版发现钓起小鱼的奥秘观察小鱼二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版发现钓起小鱼的奥秘观察小鱼铁螺钉二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版发现钓起小鱼的奥秘钓嘴里的磁铁鱼嘴的铁螺钉吸引二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版聚焦：磁铁能吸引什么样的物体呢？很多地方都有磁铁，它们有各种各样的形状。……二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索1.说一说二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索2.做一做这些物体能被磁铁吸引吗？给物体编号→预测实验记录→→二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索2.做一做二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索3.找一找教室里哪些物体是用铁做的？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版研讨1.能被磁铁吸引的物体，是用什么材料做的？2.要拾起木屑中的回形针，有哪些方法？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版它们能被磁铁吸引吗？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版磁铁怎样吸引物体教科版二年级下册第一单元第2课二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版聚焦：怎样让这个小车动起来？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索可以推……可以拉二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索拉力使小车运动二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索推力使小车运动二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索不接触小车，能让它动起来吗？风力使小车运动磁力使小车运动二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索隔着这些物体，磁铁能让小车动起来吗？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版研讨1.不接触小车，磁铁为什么能让小车动起来？2.磁铁能隔着物体吸引小车吗？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版磁铁的两极教科版二年级下册第一单元第3课二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版聚焦：磁铁的各个部位都有磁力吗？磁力的大小相同吗？①③②④⑤二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索借助回形针感受磁铁不同部位的磁力大小二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索用磁铁的不同部位接触回形针二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索将磁铁放在铁粉盒子上，并轻轻晃动盒子。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索磁铁磁力最强的部分叫磁极①③②④⑤条形磁铁有几个磁极？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版研讨实验中的哪些现象说明了条形磁铁有两个磁极？①③②④⑤磁极磁极二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版磁极与方向教科版二年级下册第一单元第4课二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版不听话的鱼二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版聚焦：磁极与方向有一定的对应关系吗？原来，鱼的身体里真的藏有磁铁。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索组装器材，轻轻转动小磁铁，观察它静止后两端各指向什么方向，并标在磁铁的末端。重复几次并记录。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索蹄形磁铁、环形磁铁也能指示方向吗？用悬挂的方法试一试，重复几次并记录。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版研讨1.撕开白纸看一看，磁极1和磁极2分别表示什么方向？2.通过实验，我们发现磁铁的磁极与方向有什么关系？

磁极的一端朝北，另一端朝南。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版磁铁指北的磁极叫北极，用N表示。

磁铁指南的磁极叫南极，用S表示。

于是人们规定——研讨二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版指南针是利用磁铁能指示南北方向的特点制成的。1.观察指南针的构造磁针刻度盘二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版指南针是利用磁铁能指示南北方向的特点制成的。2.看看说明书，掌握指南针的使用方法。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版指南针是利用磁铁能指示南北方向的特点制成的。3.课后在校园里，用指南针辨别方向。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版做一个指南针教科版二年级下册第一单元第5课二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版不听话的鱼指南鱼二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版聚焦：指南针是我国古代四大发明之一。九百多年前，我国海船已使用指南针导航。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版水浮式指南针二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索制作水浮式指南针1.准备材料怎样让钢针变成磁针？怎样让磁针磁力更强？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索制作水浮式指南针2.制作磁针先用磁铁的磁极位置沿一个方向摩擦钢针，多摩擦几次，再测试一下钢针是不是有磁性了。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索制作水浮式指南针2.制作磁针用摩擦过的钢针吸引其他钢针，测试其磁性。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索制作水浮式指南针3.怎样把磁针与吹塑纸装在一起？4.把装好的磁针轻轻放在水面上。5.等待磁针停止转动，用真正的指南针确定方向，标出南北。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版研讨如果再做一个指南针，你还有什么方法？立式指南针悬挂式指南针二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版磁极间的相互作用教科版二年级下册第一单元第6课二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版聚焦：不接触小车，用磁铁既可以把它吸过来，又可以把它推出去。你知道其中的奥秘吗？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版磁极相互作用材料:条形磁铁2块、小车2辆。做法:1、把条形磁铁放入小车，有字母的一面朝上。2、将小车分别接近。观察:哪两个磁极之间相互排斥？（a）哪两个磁极之间相互吸引？（b）二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索一根条形磁铁有两个磁极，两根磁铁的磁极互相接近有几种排列方式？条形磁铁磁极的相互作用二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版实验记录“磁极相互作用”实验记录（第小组）要求：1、把磁极补充完整；2、根据要求实验；3、用箭头在两磁铁中间表示现象实验发现实验结论：NSNSSSSN1234或吸引排斥二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版这两个磁极靠近有什么现象？我的发现→←NSNS←→排斥NSNS←→→←排斥NSNS吸引→←NSNS→←吸引相同磁极不同磁极实验结论：当两块磁铁相互靠近时，相同的磁极相斥，不同的磁极相吸。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版我知道了……磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极（S）；指北的磁极叫北极（N）。磁铁的相同的磁极相斥，不同的磁极相吸。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版研讨其他形状的磁铁也有同样的规律吗？磁铁同极相互排斥，异极相互吸引。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版拓展磁铁总是能够指南北方向吗？1.把一根磁铁东西方向平放在桌面上2.上端用支架悬挂另一根磁铁3.悬挂的磁铁还能指示南北方向吗？为什么？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版文具盒异极相互吸引应用想一想：下面的物体利用了磁铁的哪些性质?二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版磁悬浮陀螺同极相互排斥二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版门吸异极相互吸引门吸二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版磁悬浮列车磁悬浮列车二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版

磁悬浮列车的底部与专用轨道上都安装有用特殊材料和方法制成的有超强磁力的磁体。磁悬浮列车就是利用相同磁极相互排斥的磁力悬浮起来的。由于磁悬浮列车不接触轨道，行驶起来又快又稳，最高速度可达每小时500千米以上。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版运用磁铁的相互作用——磁悬浮列车磁悬浮列车利用()的原理，让磁铁具有抗拒地心引力的能力，使车体完全脱离轨道，悬浮在距离轨道约1厘米处，腾空行驶。同极相斥二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版磁铁和我们的生活教科版二年级下册第一单元第7课二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版

信鸽爱好者都知道，如果把鸽子放飞到数百公里以外，它们还会自动归巢.鸽子为什么有这么好的认家本领呢？信鸽归巢之谜二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版

原来，其头颅内存在磁性细粒(磁性细胞)，起罗盘定向作用.它们可以利用地磁找到自己的家.信鸽归巢之谜

如果在鸽子的头部绑上一块磁铁，鸽子就会迷航.如果鸽子飞过无线电发射塔，强大的电磁波干扰也会使它们迷失方向.二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版老式罗盘司南船用罗盘普通罗盘指南针是我国古代四大发明之一，两千多年前，中国人最早发现了磁石，制作了司南。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版磁铁在日常生活中的应用磁性挂钩二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版磁铁在日常生活中的应用耳塞磁铁在日常生活中的应用耳机二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版磁铁在日常生活中的应用磁性工具架二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版磁铁在日常生活中的应用电磁吸盘二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版磁铁在日常生活中的应用指南针二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版活动二：哪里有磁铁想办法检验一下，下图的物体中有没有磁铁？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版活动三：磁悬浮列车二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版磁悬浮列车磁浮列车从严格意义上说，是介乎于火车和飞机之间的一种特别的运输工具。说它是火车，它不靠车轮在地上跑；说它是飞机，它不靠翅膀在空中飞。它是依靠磁体的吸引力或排斥力浮在轨道上运行的列车，因此，人们习惯把它纳入陆上有轨交通系统。

二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版

1、1911年俄国科学家根据“电磁排斥力”的原理，制作了世界上的第一台磁悬浮列车模型；

2、德国：常规磁铁吸引式悬浮；

3、日本：超导排斥式悬浮。磁悬浮列车的应用及其意义磁浮列车正因为浮在空中，没有轮轨接触，它的优越性就充分显示出来了。第一，高速度。浮在空中便没有了摩擦力，从理论上讲，速度是无限制的。第二，低振动、低噪声。与地面脱离接触，振动和噪声大大降低。第三，少维修。没有运动部件，没有磨擦损耗，维修量也就很少。第四，安全可靠。不存在脱轨更不会翻车。第五，无污染。不烧煤、不烧油，电力驱动能源清洁。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版磁记录技术的应用及其意义利用磁性材料可以记录声音、图像、数据等各种信息二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版拓展：磁记忆磁还可以用来记录信息录音机—磁带—记录声音计算机磁盘—磁—储存信息二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版

候鸟(如燕鸥)作季节性往返迁徙而不迷途,其大脑组织中含有比鸽子更丰富的磁性成分.信鸽归巢之谜二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版

人体心脏在收缩和舒张时产生的生物电流导致的心磁场约为10-11－10-10T

人体脑神经活动产生的脑(神经)磁场约为10-13－10-12T

美国心脏学会的研究表明：心脏磁场的产生和人的心理状态——喜怒哀乐等密切相关.人体内的生物磁二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版

磁不仅可以诊断，而且能够帮助治疗疾病.

磁石是古老中医的一味药材.2000多年前的战国时期，扁鹊就用磁石给人治病.磁疗法

明代李时珍在《本草纲目》中，列举了用磁石治疗肾虚、耳聋、眼花、大肠脱肛等病症.二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版

磁化水：可治疗肾结石、胆结石、尿道结石等，有溶石、降石、排石作用，对高血压、糖尿病等也有一定疗效.磁疗法二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版

用磁化水浸种后收获的大米，含的粗蛋白和赖氨基酸成分增多.

用磁化水浇灌的黄瓜香脆多水，辣椒肉厚籽少.农业中的磁应用二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版

以磁化水作为饮用水，猪、鸡、牛、羊等家畜少病、生长快、毛质提高.畜牧业中的磁应用二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版

磁分离法可将煤中的硫除去，能将废水中的油污、杂质等分离.磁化水可以防止锅炉结垢环保中的磁应用二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版

用磁铁作成的除铁器可以去除面粉等中可能存在的铁末.二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版

磁选机利用不同成分矿物质的不同磁性以及磁性强弱的差别，用磁铁吸引这些物质，那么它们所受到的吸引力就有所区别，结果可以将混在一起的不同磁性的矿物质分开，实现了磁性选矿.地质勘探中的磁应用二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版

普通的水雷或者地雷只能在接触目标时爆炸,因此作用有限.如果在水雷或地雷上安装磁性传感器,由于坦克或者军舰等都是钢铁制造的,在它们接近(无须接触)目标时,传感器就可探测到磁场的变化使水雷或地雷爆炸,提高了杀伤力.军事中的磁应用二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版拓展思考生活中还有那些磁的应用同学们再见二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版观察我们的身体教科版二年级下册第二单元第1课二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版聚焦：我们在许多方面相像，又在一些方面不一样。关于我们的身体，你知道些什么？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索观察小组的一名同学，说说我们的身体是由哪些部分组成的。头四肢颈躯干二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索用纸板遮挡半边身体，画出身体轮廓，看看有什么发现。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感觉皮肤下面有什么。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感觉皮肤下面有什么。骨头二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感觉皮肤下面有什么。关节二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感觉皮肤下面有什么。肌肉二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索听听腹部和背部，哪里有声音？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版研讨1.我们用了几种方法观察身体？2.说说观察中的新发现和想研究的问题。看画摸听二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版查找人体结构图，联系我们观察中的发现，想想它们可能是什么。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版通过感官来发现教科版二年级下册第二单元第2课二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版我们身体的哪些部位能观察周围发生的事情？感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。聚焦视觉听觉嗅觉味觉触觉二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索1.我们的感官能告诉我们什么信息？颜色形状大小声音光滑粗糙软硬冷热......香臭酸腥酸甜苦辣咸二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索2.看下面的图片，说说我们看到和我们想到的，并用词汇记录下来。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索3.是不是这样呢？用五种感官实际观察物品，再次用词汇记录我们的发现。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版研讨1.只用眼睛看和使用五种感官所获得的信息有什么不同？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版研讨2.通过上面的活动，我们能分别说说眼、耳、鼻、舌和皮肤的作用吗？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版研讨2.通过上面的活动，我们能分别说说眼、耳、鼻、舌和皮肤的作用吗？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版调查了解视力障碍、听力障碍的人，他们会遇到哪些困难？又是怎样生活的？我们能为他们做些什么？拓展二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版观察与比较教科版二年级下册第二单元第3课二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版聚焦：利用感觉器官，我们能够进行比较，可以发现很多事物的不同之处。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索比较下面的两幅图，找出5个不同点。√√√√√二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索根据听到的声音判断是什么物品扔进了桶里，并说明理由。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索往3杯饮用水中分别滴入不同量的酱油，按照颜色深浅排序。还可以用什么方法排序？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索把仿真水果挑出来，有哪些方法？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版研讨1.运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？2.同时运用多种感觉器官进行比较，有什么好处？颜色形状大小声音高低光滑粗糙软硬冷热......气味味道远近声音强弱声音远近二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版测试反应快慢教科版二年级下册第二单元第4课二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版你玩过翻拍手游戏吗？在这类游戏中，我们用到了哪些感觉器官？聚焦二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索做一个“反应速度尺”，玩“抓尺子”游戏。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索1.比一比谁抓住的次数多。谁抓的次数多（抓住尺子画“√”）12345678910李明赵明……二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索2.把每次抓住部分的分数记录下来。比一比，谁的得分多。12345总分李明赵明……二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版研讨1.你玩“抓尺子”游戏用到了哪些感觉器官？2.说说你提高游戏得分的方法。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版发现生长教科版二年级下册第二单元第5课二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版聚焦我们出生后需要很长的时间才能学会走路、说话，并且在不断生长。你注意过自己的身体变化吗？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索1.怎样证明我们的身体在一年一年地生长？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索从小到大的照片1.怎样证明我们的身体在一年一年地生长？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索1.怎样证明我们的身体在一年一年地生长？生长发育记录表二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索1.怎样证明我们的身体在一年一年地生长？牙齿的变化二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索2.计算一下，我们的体重和身高比出生时增加了多少？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索3.我们的身体每天都在生长变化吗？指甲头发二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版研讨我们的生长还表现在哪些方面？胡须肌肉……二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版拓展听家长讲一个有关我们成长的故事，再讲给其他同学听。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版身体的时间胶囊教科版二年级下册第二单元第6课二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版聚焦时间胶囊二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版聚焦让我们做一个“时间胶囊”，把自己现在的身体信息和预计小学毕业时的身体信息记录下来。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索1.在这个时间胶囊里，我们需要记录哪些信息？时间年龄身高体重臂长……二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索2.使用工具进行测量。称体重量身高二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索3.我们在六年级时会是什么样呢？制作完成后说说理由。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版探索4.把我们的身体信息封装起来，等六年级时再打开。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版研讨1.我们可以依据什么推测六年级时的身体信息？2.我们需要注意什么才能让身体健康地成长？二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版1.在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新朋友。2.学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感3.初步了解班里的同学，乐于认识新朋友，感受和同学一起学习、活动的快乐4、知道班级就像一个温暖的家庭；了解班级生活中团结友爱的同学们。5、在活动中了解集体,认识同学和老师，从而热爱集体，体验在集体中的乐趣。6、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。二年级下册科学全册课件教科版二年级下册科学全册课件教科版

赠送以下课件第1课时第2课时第1课时咏鹅鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。15白鹅丰子恺（1898—1975），曾用名丰润、丰仁，号子恺，浙江桐乡人。中国画家、文学家、美术和音乐教育家。他一生涉猎文学、绘画、音乐、翻译、书法等多个艺术领域，都取得了杰出的成就。主要作品有散文集《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》等，画集《丰子恺漫画》等。嚣吠吭促颇奢侈苟侍窥伺供hánɡxiāofèikuīchǐɡǒusìshēpōcùɡōnɡshì字词学习后鼻音翘舌音平舌音多音字。（看守）（看见）看kānkàn促颇剧苟譬侍附脾敏捷昂供吠馆添吠，会意字。甲骨文＝＋（犬），表示犬发出叫声。形声字识记：促、剧、譬、附、供、侍、馆。字源识记“吠”。书写指导“脾”右边的笔顺为撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖，中间的撇是从框内撇出的。即将姿态高傲狂吠京剧譬如侍候敏捷脾气饭馆附近空空如也昂首供养一丝不苟局促ɡōnɡpì自读课文，碰到难懂的地方多读几遍，思考：白鹅给你留下了怎样的印象？初读课文好一个高傲的动物！中心句作者从哪几个方面具体写了白鹅的高傲？叫声步态吃相你从哪里知道作者是从这三个方面来写的？第2自然段承上启下第2课时谁能用一个词语说说白鹅给你留下的总的印象？高傲复习导入快速浏览课文，找一找，课文中还有哪些词语与“高傲”的意思相近？傲慢、傲然、架子十足。丰子恺是从哪几个方面来写白鹅的“高傲”的？鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。解读课文鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。叫声朗读第3自然段，边读边思考：白鹅的叫声有什么特点？你是从哪些词语感受到的？严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫。你从这些词语中感受到了什么？

白鹅声音响亮，好像在教训人。我是“鹅语”小翻译：

鹅的叫声，音调（），似（）。凡有生客进来，鹅必然（），好像在说：……甚至篱笆外有人走路，它也要（），好像在说：……严肃郑重呵斥厉声叫嚣引吭大叫厉声练习说话。见到生客，白鹅会大声训斥说：“你是谁？为什么不通报一声就进来？没礼貌的家伙！”

当篱笆外有人走路时，白鹅引吭大叫，一定是在说：“谁在外面走动？最好离这儿远点！”鹅的叫声不亚于狗的狂吠，你觉得鹅还有哪些方面不亚于狗？鹅的忠心、责任心。齐读第3自然段，读出作者对白鹅的喜爱之情。鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。步态视频欣赏：净角出场表演朗读，在表演中理解下列词语。局促不安：形容举止受约束，不自然、不安静的样子。从容：不慌不忙；镇静。思考：把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？生动形象地了解了白鹅步调从容的特点，使我们进一步感受到了它的高傲。但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。自由读第5—7自然段，找一找：作者用哪些词语来形容鹅吃饭时所表现出的傲慢？三眼一板一丝不苟从容不迫大踏步厉声叫骂昂首大叫架子十足吃相根据课文内容，选择恰当的词语填空。白鹅的食料并不奢侈，但它的吃法，（），（）。倘若水盆放在远处，它一定（）地（）去饮水、吃草和泥。三眼一板一丝不苟从容不迫大踏步当鹅老爷发现有狗偷吃它的饭时，它便（）。当鹅老爷发现饭罐空空如也时，它便（）。鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是（）。厉声叫骂昂首大叫架子十足思考：把鹅称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么？“鹅老爷”这个称呼太形象了，白鹅的确像个老爷。它吃饭时必须有人侍候，摆老爷架子；当饭被狗吃净了，它昂首大叫，耍老爷脾气。再读读课文，还有哪些地方让你感受到了白鹅吃饭时的“三眼一板”？它一丝不苟的吃法让人觉得好笑，真是“三眼一板”。一日三餐的食物是固定的，“它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草”；“先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草”，它吃东西的顺序是不变的。想象鹅、狗争食的画面。以下四个画面，请你们任选一个情景配上插图，也可以配上合适的题目。鹅去狗来鹅来狗去鹅去狗来鹅来狗去在鹅狗争食的过程中，我们的鹅老爷还在一而再，再而三地重复着这种吃法，这就叫“三眼一板，一丝不苟”。阅读提示：同样是写白鹅，俄国作家叶诺索夫笔下的白公鹅和课文《白鹅》相比，有什么共同点？体会两篇文章表达上的相似之处。迁移延伸两只鹅的特点都是高傲、架子十足。两篇文章都是先从总体上介绍鹅的特点，再进行具体的描写；都运用了拟人的修辞手法，赋予了鹅人的情感，既使鹅的形象变得可亲、鲜活，也使人读起来感到非常亲切；都善于用反语来表达对鹅的喜爱之情；描写的语言都十分风趣幽默。白鹅举止高傲个性鲜明总说——高傲的动物分说叫声—严肃郑重厉声呵斥步态—步调从容大模大样吃相—三板一眼一丝不苟板书设计第1课时第2课时第1课时你认识蜗牛和田螺吗？慢性子急性子蜗牛和田螺都属于软体动物，它们行动都很慢。两个性格完全相反的人在一起，可能会发生什么有趣的事呢？25

慢性子裁缝和急性子顾客它的本音是二声，可是由于人们的语言习惯将它读作了轻声。缝fènɡ细缝门缝缝隙fénɡ裁缝缝衣缝补“裁缝”是一种职业，是指专业从事服饰制作的人，也叫“缝衣匠”“成衣匠”，古代叫“缝人”“缝子”“缝工”“成衣人”等。现在人们也有叫裁缝为“制衣师”的。服饰的制作一般要经过量身、选布、画线、裁剪、锁边、缝纫、钉扣、熨烙等多种工序。古时候的“性”左边画的是心脏的形状。性（象形字）你还知道哪些带有竖心旁的字？“性”字可以组什么词语？慢性子和急性子之间发生了什么事呢？自由朗读课文。读不准的字音多读几遍。初读课文裁缝

箱子夸奖歪着头承认夹袄

袖子衬衫

负责泄气手艺fénɡxiānɡkuāwāichénɡxiùchènshānfùxièyìjiá趣味识字辨眼力：都是上下结构看到“负”“责”，你有什么发现？猜字谜：夸吃大亏了，打一字。无人疲倦，打一字。卷顺口溜：歪——“不正即为歪”。换偏旁：忆、亿换偏旁：把“艺”字换个偏旁能变成什么字？同音字辨析：（相）同（箱）子家（乡）（香）气车（厢）裁缝

箱子夸奖歪着头承认夹袄袖子衬衫

负责泄气手艺读一读：请把生字带到课文里，自由朗读课文。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天？夏天？春天？……顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。练习读句子。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天？夏天？春天？……人物辨析：这个句子在读时要辨析此句是谁说的，通过通读全文，我们知道是急性子顾客说的，故要读出“急”的特点。顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”动作理解：“噌”这个词应该怎么读比较好？你能带着动作读这个句子吗？非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。学习断句：读长句子时，首先要注意断句，断好了句，句子的主干和支干都清楚了，读起来就通顺了。这句话是谁说的？请你用合适的语气读出他的性格特点。走进故事默读课文，画线批注。“慢性子裁缝”——“慢”到什么程度？你觉得哪些句子能表现出他的“慢”？请你默读课文并批注。

批注就是在你画线的句子旁边，写上你最想说的话，也可以是几个词语。“急性子顾客”——“急”到什么程度？你觉得哪些句子能表现出他的“急”？请你默读课文并批注。体会重点句段——边读边猜。“不，”裁缝说，“就在冬天。”裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”读到第一句话的时候，你想说什么？读完第二句的时候，你会发现不是你想的那样。你想说什么？做衣服的速度实在是太慢了。体会重点句段——对比体会。我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。第三位师傅倒是强些，但他最早也要到开春才能交货。我可等不及，都没让他们做。告诉您，我和别的顾客一共说了几句话？前三家裁缝店分别说什么时候能做好？你能读出顾客询问的句子吗？顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天？夏天？春天？……这三个表示时间的词语并没有按照四季的顺序排列，反而排列时间一次比一次提前。这也说明急性子顾客希望取衣服的时间越早越好。不等裁缝回答，急性子顾客就给出了选择答案：秋天，夏天，春天。这三个表示时间的词语可以调整顺序吗？为什么？讨论交流：急性子顾客内心里希望什么时候来取衣服？这三个表示时间的词语可以怎么读？“那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。”顾客夹起布料就要走。“别走，”裁缝把顾客叫住，“我知道您是个急性子。依我看，我做的活儿最适合您这种性子的顾客啦。”体会慢性子裁缝与急性子顾客的对话，理解“羡慕”。急性子顾客挺纳闷：“为什么？”“照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在身上，不是吗？”裁缝说。顾客说：“那当然。我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”裁缝说：“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。”讨论交流：

为什么慢性子裁缝说自己做的活儿最适合急性子顾客呢？你羡慕过什么？请你用“羡慕”说一句话。学习句式：这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。把这句话换个说法，并保持句子的意思不变。写一写：看到狐狸这样大摇大摆地走了，老虎不得不承认狐狸比自己威风。看到狐狸这样大摇大摆地走了，老虎___