2024秋人教版一年级数学上册《6 - 10 的认识和加、减法》教学设计二_第1页
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人教版一年级数学上册《6-10的认识和加、减法》教学设计一、教学目标数感学生能够通过数数、比较等活动，感受6-10这些数字的大小和数量关系，增强数感。符号意识认识并理解6-10这些数字符号所代表的数量意义，能够正确书写和运用。运算能力掌握6-10的加减法运算方法，能够准确、迅速地进行计算。推理能力通过观察和分析加减法算式，发现数字之间的规律和关系，培养推理能力。模型思想能够运用加减法的数学模型解决实际问题，理解数学与生活的联系。二、教学重难点重点认识6-10各数，理解其数量意义。熟练掌握6-10的加减法运算。难点运用6-10的加减法解决实际问题，建立数学模型。三、教学方法讲授法、直观演示法、练习法、小组合作法四、教学过程（一）导入通过展示一些数量在6-10之间的物品图片，如6个苹果、8朵花等，让学生数一数，引出本节课的主题。（二）认识6-10利用计数器，分别拨出6、7、8、9、10，让学生观察并说一说每个数字的特点。让学生用小棒摆出6-10，加深对数字的理解。教学数字的写法，教师示范，学生模仿练习。（三）6-10的加减法以6的加减法为例，通过分水果的情境：有6个苹果，分成两部分，可能是几和几？引导学生得出不同的算式。用同样的方法，让学生自主探索7-10的加减法。总结加减法的规律和方法。（四）练习巩固基础练习完成课本上的练习题，如看图写算式。口算练习：随机出示6-10的加减法算式，让学生快速回答。拓展练习解决实际问题：小明有8个气球，飞走了3个，还剩几个？数字游戏：两人一组，一人说一个数字，另一人说出与之相关的加减法算式。（五）课堂小结引导学生回顾本节课所学内容：6-10的认识和加减法。强调加减法的计算方法和在生活中的应用。（六）作业布置让学生回家数一数家里有6-10个的物品。完成练习册上的相关作业。五、教学反思在教学过程中，要注重引导学生通过自主探索和合作交流来学习，充分发挥学生的主体作

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