四年级上册数学教案－1.4国土面积 北师大版

四年级上册数学教案－1.4国土面积北师大版四年级上册数学教案－1.4国土面积北师大版四年级上册数学教案－1.4国土面积北师大版新北师大版四年级上册《国土面积》第一课时比较大小教学内容不同位数得大小比较和相同位数得大小比较小学四年级上册课本第9页例题第1题及相应练习教学目标1、利用所学知识,探索、归纳比较大数大小得方法２、体会大数在生活中得作用，培养数感教学重、难点掌握比较大数大小得方法，培养数感教学方法合作探究法教学过程一、复习导入,提出问题１、比较大小5６５6○56659９9９○1０000全班齐练，指名回答,2、说说比较得方法。（1）位数不同,位数多得数比较大（2）位数相同，从高位开始依次比较3、提出问题这是万以内得数得比较，那么，万以上得大数该怎么比较呢？二、合作交流，探究新知出示情景资料全国陆地国土面积约9６0０000平方千米黑龙江省土地面积约4５00０0平方千米江苏省土地面积约10000０平方千米新疆维吾尔自治区土地面积约16６00０平方千米西藏自治区土地面积约1２２01９0平方千米1、同桌之间互相读出上面得数，说说这些数各是几位数？２、提出问题,合作探究(１）９６０00０0和100000，哪一个数大?哪一个数小?（2)166０0００和１22０1９0，哪个大？(3)１０0000和4５00０0，哪个大？独立思考,解决问题。小组交流,说说您是怎样比较得。３、汇报总结,展示比较方法(１)位数多得数大。比如960００00﹥10000０(２)位数相同,从高位开始比较。比如100000﹤4５0０00；１６60000﹥4、全班齐练把情景中得数字按照从大到小得顺序排列（)﹥(16600０0)﹥(）﹥（)﹥(）三、小结通过刚才得学习,和同桌说说比较大数大小得方法四、巩固练习1、在○里填上﹤、﹥和≒○3400６７011203400○9８０9６82、课本第9页“试一试”第1题34０07６０11２０３４00４001290９809683４0０67０（1)读出本题各数（2)把这些数按从小到大得顺序排列五、布置作业完成基础训练相关练习第二课时改写教学内容把整万、整亿得数改写成以“万”或“亿”为单位得数小学四年级上册课本第9页例题第２题及相应练习教学目标1、通过教学活动，认识有些数据改写单位得必要性2、掌握数据改写得方法３、弄清改写后数据得意义教学重、难点掌握数据改写得方法教学方法讲解法、讨论法等教学过程一、设景导入,提出问题出示情景资料全国陆地国土面积约9600000平方千米黑龙江省土地面积约4５０000平方千米江苏省土地面积约1０000０平方千米新疆维吾尔自治区土地面积约１6６00０平方千米西藏自治区土地面积约1220190平方千米1、读出上面得数字,仔细观察数字末尾有什么特征（末尾都有好几个0)2、想想这样方便我们读写数字吗？能不能把她们换成一种形式方便我们读写呢？二、合作交流，探究新知1、把下面得数字改写以“万”为单位得数全国陆地国土面积约96000０0平方千米(１）观察这个数字得数位特征（这是一个“整万”得数,个级上全是“0”)（2）因此,我们把这个数改写以“万”为单位得数,只需要把个级上得4个“０”省略,添上“万”字9600００0=960万（３)即时练习把情景资料中得数字改写成以万为单位得数2、把下面得数字改写成以“亿”为单位得数全国总人口大约1400000０00人(1）独立思考,同桌交流自己是怎么样做得(2)全班反馈140００00000＝1４亿（3)说说怎样把整亿得数字改写成以“亿”为单位得数要把个级、万级上得８个“０”省略,添上“亿”字三、巩固练习１、课本第9页“试一试”第2题独立解决,小组交流,指名演板，集体反馈、订正2、课本第９页“试一试”第3题独立解决，小组交流,指名