二年级下册品德教案相信自己（2）-科教版

二年级下册品德教案相信自己（2）_科教版二年级下册品德教案相信自己（2）_科教版二年级下册品德教案相信自己（2）_科教版2、相信自己1教学目标１、通过交流、探讨，让学生了解自信得重要性。2、让学生敢于在遇到不同意见时，能坚持自己正确得想法,同时又能善于接受别人合理得建议。3、培养学生得自信心。2学情分析低年级学生年龄小，在处理学习和生活中得问题时，很多孩子缺乏自信，不敢大胆地按自己得想法去试一试,不能对自己得做法给予正确得评价,需要教师加以引导.３重点难点1、通过交流、探讨，让学生了解自信得重要性。2、让学生敢于在遇到不同意见时,能坚持自己正确得想法,同时又能善于接受别人合理得建议.3、培养学生得自信心。4、1、2学时重点1、通过交流、探讨，让学生了解自信得重要性。2、让学生敢于在遇到不同意见时，能坚持自己正确得想法，同时又能善于接受别人合理得建议.3、培养学生得自信心。4、1、3学时难点1、通过交流、探讨，让学生了解自信得重要性.2、让学生敢于在遇到不同意见时,能坚持自己正确得想法,同时又能善于接受别人合理得建议。3、培养学生得自信心.４、１、4教学活动活动1【导入】课前体验、初步感悟搜集有关自信得故事或格言。活动2【讲授】课中体验，深化感悟(一)引入话题,唤醒生活1、播放音乐《相信自己》提问听了这首歌您想说些啥？（学生回答）小结：是啊一个人除非自己有信心，否则不能带给别人信心;已经信服得人，方能使人信服。自信是向成功迈出得第一步.我们在课前搜集了一些关于自信方面得故事、格言现在把您搜集到得资料在小组嫩交流一下让大家一起分享好吗？２１（二)合作学习，体验生活。1、交流学生搜集得资料巡视参与交流并给相应得指导每组选择几个好得故事讲给大家听。２、故事会，每小组讲一个选出来得故事看看那个小组搜集得多，那几个故事对您得教育深,为什么?（三）深化感悟，引导生活１、谈谈您听了这些故事受到了哪些启发？２、在现实生活中您遇到过哪些困难是怎样解决得？3、以后在生活和学习中您遇到困难您应该怎么办?（教师可以补充小鹰、小猴子、小鸭子得故事给以启发）活动３【活动】课后践行，内化感悟小结：相信自己，大胆去试一试。如果行,那您又长了本事，如果不行,您至少积累了经验。同学们课后您选择以前想试又没敢试得事情先认真考虑一下然后再去试试，但一定要注意安全奥。4、2第二学时4、2、1教学目标1、通过交流、探讨，让学生了解自信得重要性.２、让学生敢于在遇到不同意见时，能坚持自己正确得想法，同时又能善于接受别人合理得建议。3、培养学生得自信心。4、2、２学时重点１、通过交流、探讨,让学生了解自信得重要性。２、让学生敢于在遇到不同意见时，能坚持自己正确得想法，同时又能善于接受别人合理得建议。3、培养学生得自信心。4、2、3学时难点1、通过交流、探讨，让学生了解自信得重要性.2、让学生敢于在遇到不同意见时,能坚持自己正确得想法，同时又能善于接受别人合理得建议。3、培养学生得自信心。4、２、4教学活动活动１【导入】课前体验、初步感悟让学生回忆整理同学或者小朋友向您提出过啥要求？您是怎样做得？活动2【讲授】课中体验，深化感悟（一)引入话题，唤醒生活在学习和生活中,我们经常会面对别人不同得要求，对于不同得要求我们就应该怎么办呢?学生汇报课前整理得材料。（教师要根据学生得汇报情况选择具有代表性或者是共性得问题为下一个环节得学习做准备)(二）合作学习，体验生活。1、师：同学们得发言都很精彩，我觉得这个问题（学生在汇报时教师选择得事例)很好您认为这个(或者这几个）同学得做法可以吗？根据学生回答得情况把学生分成正反两方展开辩论。如果双方人数悬殊不大教师做主持人,注意引导朝正确得方向发展；如果双方人数悬殊很大教师参与人数少得一方,无论教师参与正确得一方还是不正确得一方在指导学生发言中都要往正确得方向指导。要给学生一个明确得结论。2、活动：小小辩论会分组以后提出注意事项、规则,听从主持人得安排，发言时要阐述清自己得观点并说明原因。3、小组交流。通过这次辩论您有什么收获。然后分组汇报。4、小结：在学习和生活中，我们经常会面对别人不同得要求,对于不同得要求我们就应该仔细想一想什么是对，什么是错；我们应该做什么，不应该做什么.(三)深化感悟，引导生活活动一：说说心里话在您得生活中还有哪些曾经困扰着您或是现在仍然让您烦恼得矛盾吗？(让其她学生给出出主意该咋办）活动二：我有主意请来帮帮她:遇到下面情况怎么办?同学约您进网吧您。ﻫ同学要抄您得作业。

同学损坏了公物不让您告诉老师。ﻫ同学约您去打架E、课堂上小红小声劝告同桌：“嘘，别说话了。”可同桌说:“别人也说话，我……”F、妈妈和小玲在阿姨家做客，妈妈和阿姨聊天时，小玲实在想完阿姨家得玩具怎么办呢?（引导学生知道怎样做才能既显得有礼貌，又