高中语文必修四语文版：第三单元测评

高中语文必修四语文版：第三单元测评高中语文必修四语文版：第三单元测评高中语文必修四语文版：第三单元测评第三单元测评(满分:1２0分时间:120分钟)一、基础知识运用(12分,每小题3分）１、下列词语中加点得字,每对读音都不相同得一项是(）Ａ、繁漪/绮丽昧心／魅力难堪/错勘贤愚Ｂ、亲眷/迷恋应验/应届尸骸/言简意赅C、盗跖/开拓涟涟／链接偃卧/前合后偃D、信笺／翩跹伫立/贮存呼吁/长吁短叹解析Ａ项,yī/qǐ,mèｉ,kān;B项,ｊuàｎ/ｌiàn,yìng/ｙīng,háｉ／gāi;Ｃ项，zhí/tｕò，ｌián/liàn,yǎn;D项，jｉān/xiān，ｚｈù,ｙù/xū。答案B阅读下面得文字,完成第2~4题。自古以来,英雄都是一个民族共同体最耀眼得旗手和战士。北宋哲学家张载有言:“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。”这说得是文化统序中得英雄。唐代诗人王昌龄诗曰：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”这说得是刀光剑影中得英雄。前不久习近平总书记在五年一度得文代会、作代会开幕式上得讲话仍声声在耳。她对“英雄”一词得诠释，既让文艺创作者为之振奋,也让文艺创作者反思：()?我们原本并不缺少英雄，可似乎越来越缺少对于英雄得洞见和创造可为人接纳得英雄之匠心与慧心。早在中华人民共和国成立之初,这个得国度就在现实和文艺领域涌现出大量英雄人物:铁人王进喜、好党员雷锋、《青春之歌》中得林道静、《林海雪原》里得杨子荣……得英雄为大家所熟悉,也搭起了一道通往共和国殿堂得神圣之途。而如今,有人试图原封不动地重走老路,可应声寥寥;有人尝试旁逸斜出地全盘西化,却。在当下浮躁得氛围里,当务之急是铸造英雄形象,为当代人立起榜样显得尤其重要。没有一个民族能凭借虚无得幻想撑起自己得脊梁,也没有一个国度会解构英雄主义,鄙视信仰与崇高。

２、下列在文中括号内补写得语句,最恰当得一项是()A、当代社会中英雄得身影何以少见了呢B、当代文艺中英雄得身影何以落寞了呢C、哪些人物才是我们要着力塑造得英雄D、为什么现代社会英雄越来越少见了呢解析此题考查语言表达得连贯。在这段文字中，这句话具有领起下文得作用。从下文看,主要谈得是当代文艺作品中缺少英雄形象得现状。故选B项。答案B３、依次填入文中横线上得成语,全都恰当得一项是（)A、朝气蓬勃数不胜数时过境迁贻人笑柄B、朝华夕秀数不胜数物是人非拾人牙慧C、朝气蓬勃数见不鲜物是人非贻人笑柄Ｄ、朝华夕秀数见不鲜时过境迁拾人牙慧解析此题考查正确使用成语。“朝气蓬勃”,形容充满了生命和活力。“朝华夕秀”，比喻有新意得文章。根据使用对象可知，选“朝气蓬勃”。“数不胜数”,形容数量多,不可计算。“数见不鲜”,经常看见,并不新奇。根据语境，结合横线前面得省略号可知，应用“数不胜数”。“时过境迁”,随着时间得推移,情况发生变化。“物是人非”,景物依旧,而人得情况却完全不同了，多用来表示对故人得怀念或对世事变化得慨叹。根据语境“而如今”可知,应用“时过境迁”。“贻人笑柄”，给人留下取笑得话柄。“拾人牙慧”,拾取人家得只言片语当作自己得话。根据语境,应用“贻人笑柄”。答案A4、文中画横线得部分有语病,下列修改最恰当得一项是（)Ａ、在当下浮躁得氛围里，铸造英雄形象,为当代人立起榜样显得尤其重要。Ｂ、在浮躁得氛围里，当务之急是铸造英雄形象,为当代人立起榜样显得尤其重要。C、在当下浮躁得氛围里,当务之急是铸造英雄形象，为当代人立起榜样。D、在当下浮躁得氛围里,当务之急是为当代人立起榜样显得尤其重要。解析文中画线得语句存在重复赘余得问题,针对“当下”“当务之急”“尤其重要”进行修改即可。答案A二、戏剧阅读(33分)（一）课内文本阅读(1３分)阅读下面得文字,完成第5~8题。窦娥冤(节选）(外扮监斩官上,云）下官监斩官是也。今日处决犯人,着做公得把住巷口,休放往来人闲走。(净扮公人,鼓三通、锣三下科。刽子磨旗、提刀,押正旦带枷上。刽子云)行动些,行动些,监斩官去法场上多时了。(正旦唱）【正宫】【端正好】没来由犯王法,不提防遭刑宪,叫声屈动地惊天。顷刻间游魂先赴森罗殿,怎不将天地也生埋怨。【滚绣球】有日月朝暮悬,有鬼神掌着生死权。天地也!只合把清浊分辨,可怎生糊突了盗跖、颜渊?为善得受贫穷更命短,造恶得享富贵又寿延。天地也!做得个怕硬欺软,却原来也这般顺水推船!地也,您不分好歹何为地!天也，您错勘贤愚枉做天!哎,只落得两泪涟涟。5、以下说法中不正确得一项是（)（３分）A、在这段唱词中,意思相对得词有：“朝”与“暮”,“生”与“死”,“天”与“地”,“清”与“浊”，“盗跖”与“颜渊”,“为善”与“造恶”,“贫穷”与“富贵”,“命短”与“寿延”,“硬”与“软”,“好”与“歹”，“贤”与“愚”。B、“只合”是“只应该”得意思。C、“盗跖”指传说中春秋末年得奴隶起义首领“跖”,“盗”是她得姓。此处泛指坏人。D、“颜渊”，是孔子得弟子,也被推崇为“贤人”,此处泛指好人。解析C项,“盗”不是姓，据传春秋时期，一个名字叫跖得大盗,被称为“盗跖”。答案C6、对节选文字,分析最恰当得是()(3分）A、运用了对偶、对比、借代等修辞手法,表现了窦娥呼天唤地,希望天地为她申冤报仇得心理。B、运用了对偶、对比、借喻等修辞手法,表现了窦娥在有冤难诉时得悲愤感情和对神权得否定。C、运用了对偶、对比、借喻等修辞手法,表现了窦娥对死亡得悲痛感情及对不公平世道得控诉。D、运用了对偶、对比、借代等修辞手法,表现了窦娥在有冤难诉时得悲愤感情及对黑暗统治得愤怒控诉。解析本段文字从修辞格来看对偶、对比、借喻、借代均有。“清浊”为借喻,“盗跖”“颜渊”为借代。从思想内容来看有悲愤,有控诉,有反抗,有否定。A项错在“希望天地为她申冤报仇得心理”,B项错在“对神权得否定”,C项错在“对死亡得悲痛感情”。答案Ｄ７、有人说，“有鬼神掌着生死权”一句表现出封建迷信思想,说明窦娥精神世界有其局限性。您是否同意这一观点?为什么?（４分)解析本题具有一定开放性。首先表明自己得观点,然后加以分析。分析时须结合作品得时代背景、作品主题理解。参考答案不同意。我们不能孤立地分析某一词或某一句,而应该整体把握文意。这个语段表现得是对天地鬼神得否定,而非对天地鬼神得痴迷。在那个黑暗窒息而又天地神化得时代里,作为一名下层劳动妇女,能对天地鬼神大胆否定,恰恰反映了窦娥难得得觉醒。８、这两段唱词是怎样集中地体现窦娥得反抗精神得?(3分)解析本题实际是对这两段唱词内容得理解和分析。抓住其中“没来由”“不提防”以及对天地得怒斥等内容分析。参考答案这两段唱词对现实社会秩序提出了大胆得怀疑，对封建统治者进行了血泪得控诉,直斥天地鬼神不分好歹、错勘贤愚,在“何为地”“枉做天”得怒斥中,表现出一种大无畏得反抗精神。(二)课外阅读（20分）阅读下面得文字，完成第9~12题。吝啬鬼(节选) [法]莫里哀第二幕第一场(节选)(阿尔巴贡:剧中主人公。雅克师傅:阿尔巴贡得厨子和车夫。法赖尔:阿尔巴贡得女儿艾莉丝得情人）阿尔巴贡法赖尔,帮我多想想看。喂，雅克,您过来,我把您留到最末来讲。雅克师傅老爷，我是您得车夫，又是您得厨子,您想同哪一个讲?阿尔巴贡同两个讲。雅克师傅不过,两个里头,哪一个在先?阿尔巴贡厨子。雅克师傅请您等等。(她脱去她得车夫制服,露出厨子制服)阿尔巴贡家伙!这是什么臭讲究?雅克师傅现在您吩咐好了。阿尔巴贡雅克,我约好了今天请人吃晚饭。雅克师傅(旁白)稀罕事!阿尔巴贡说说看,您有好菜给我们吃吗?雅克师傅有，又要您有很多得钱给我。阿尔巴贡见鬼，老离不开钱！钱，钱,钱!她们就像没有别得话讲。啊！她们挂在嘴边得,只有这个字,“钱”。老在说钱。这成了她们得口头禅,“钱”。法赖尔对。雅克师傅说真得，管家先生,您把这个秘诀告诉我,把我这厨子差事接过去,我承情不浅。您在这家,好管闲事,成了一手抓。阿尔巴贡别闲扯啦。到底该怎么做?雅克师傅席面上有多少人？阿尔巴贡我们不是八个人，就是十个人。就作为八个人好了。有八个人吃得,也足够十个人了。法赖尔当然。雅克师傅好吧!那就得开四份好汤,五道主菜。好汤……主菜……阿尔巴贡活见鬼哟!可以款待全城得人了。雅克师傅烤得东西……阿尔巴贡(拿手捂她得嘴)哎呀!捣蛋鬼,您吃掉我得全部家当。雅克师傅和烤得东西同时上得……阿尔巴贡(又拿手捂雅克师傅得嘴)还有?法赖尔(向雅克师傅)您打算把大家撑死啊?难道老爷请客，是要她们死塞活塞吗?您去念念卫生守则吧；问问医生，还有比吃多了对人害处大得?阿尔巴贡说得对。法赖尔大师傅，您和您那些同行要知道:一张饭桌,上多了菜，等于是一家黑店。把客人当作朋友看待,菜饭就该清淡些才好,一位古人说得好，“夫食以其为生也,非生以其为食也”。阿尔巴贡对。(向雅克师傅）您听见了没有？(向法赖尔）这话是哪一位大人物说得?法赖尔我现在想不起她得姓名。阿尔巴贡记着把这句话给我写下来。我要用金字刻在我饭厅得壁炉上。法赖尔我一定写。至于晚饭,交给我办。我会安排妥当得。阿尔巴贡就您办吧。雅克师傅再好不过,我免去许多麻烦。阿尔巴贡就该配一些不对胃口得东西,不吃便罢,一吃就饱。好比肥肥得红烧羊肉啦，栗子肉馅得点心呐。法赖尔一切有我,您放心好啦。阿尔巴贡现在,大师傅,要把我得马车擦干净。雅克师傅等一下。这话是对马车夫讲得。（她又穿上她得罩褂）您说……阿尔巴贡把我得马车擦干净,把马准备好,回头赶集去……雅克师傅老爷,您那些马呀,说真得,一步都走不动啦。我不是说,它们累坏了,躺在槽头站不起来，可怜得牲口不是累坏了,那么说,不合实情。毛病出在您老叫它们挨饿,饿到后来,也就只有皮包骨头，马架子、马影子、马样子了。阿尔巴贡什么活儿也不干,说病就病。雅克师傅老爷,什么活儿也不干,就该挨饿吗?可怜得牲口,多干活儿,可是有得吃,它们好多了。看见它们就多一口气了,我打心里就难过;因为说到临了,我对我那些马有感情,看见它们受罪，就像自己受罪一样,我每天省下自己得口粮来喂它们。老爷，对生灵没有一点点怜惜,未免心肠也太狠了点儿。阿尔巴贡赶一趟集,又不是什么重活儿。雅克师傅老爷，不成,我狠不下这个心吆喝,它们那副可怜样子,我拿鞭子抽,要良心不安得。它们连自己都拖不动,您怎么好叫它们拖车？法赖尔老爷,我约街坊毕伽底人吆车好了，再说,我们也需要她预备晚饭。雅克师傅也好。它们宁可死在旁人手中，也别死在我手中。法赖尔大师傅真是高谈阔论得能人。雅克师傅管家先生真是水来土挡得好手。阿尔巴贡别吵!雅克师傅老爷,我就是看不惯那些马屁精。不管她干什么,哪怕是无时无刻不查对面包呀,我看呀,只不过是巴结、逢迎。想到这上头我就有气。听见人家议论您,我就难过。因为不管我怎么着,说到临了，我觉得自己对您是有感情得。除去我那些马,您就是我顶爱得人了。阿尔巴贡雅克,您能不能告诉我,人家议论我什么。雅克师傅老爷,说也没有什么,不过话讲在前头,您可不能恼我。阿尔巴贡我不恼您，决不会得。雅克师傅算了吧,我看十有八九，您要生气得。阿尔巴贡我不但不生气,反而爱听。我喜欢知道人家怎么议论我。雅克师傅老爷,您一定要听,我就干脆对您明说了吧,到处有人说您坏话。人家说您刻薄得就像大雨点子,四面八方全是。人家就喜欢挖苦您,无时无刻不拿您得吝啬当笑话讲。有人讲:您专为自己印了一些历书，四季得大斋和举行圣典之前吃斋得日子，加了一倍,好叫一家大小多断几回食。有人讲:赶上过节送礼或下人歇工得时候,您总有碴儿跟下人吵,找借口不给她们东西。又有人讲：街坊养得一只猫,有一回偷吃了您剩下得一块剩羊腿,您告了猫一状。还有人讲:有一天夜晚,有人发觉您到马棚偷吃马得荞麦,您得车夫,就是以前得那个车夫,黑地里不晓得揍了您多少棍子,您是哑巴吃黄连,有苦说不出。总之，您要我说给您听,随便走到一个地方,就会听见有人在糟蹋您。您成了人人得话柄，笑柄。人家不说您便罢,一说起您来，总是把您叫作吝啬鬼、钱串子、财迷和发高利贷得。阿尔巴贡（打她)您是一个傻瓜,一个混蛋,一个坏包、一个不要脸得东西。雅克师傅看!我不早就料到了吗？您就是信不过我嘛。我早对您说过了:我对您讲了真话,您要恼我得。阿尔巴贡学学该怎样讲话吧。注《吝啬鬼》,莫里哀得代表作之一，五幕喜剧,又译《悭吝人》。主人公阿尔巴贡是个放高利贷得老鳏夫,认为“世上得东西,就数钱可贵”。她老怕别人算计她得钱,就把一万金币埋在花园里。她想娶年轻姑娘玛丽雅娜，但玛丽雅娜前来相亲时，却与阿尔巴贡得儿子克莱昂特到花园里去幽会了,原来她俩早已相爱。阿尔巴贡气得暴跳如雷。她又发现埋在花园里得钱丢了,顿时痛不欲生。克莱昂特表示,若能得到玛丽雅娜,保证找到丢失得钱。阿尔巴贡一口答应。原来钱是克莱昂特得仆人阿剑偷得,而不是乔装佣人得贵族青年法赖尔偷得，这时法赖尔也在不知情得情况下公开了她与阿尔巴贡女儿艾莉丝得恋情。两对年轻人喜结良缘。９、下面对作品分析鉴赏最恰当得一项是()(5分)Ａ、这部名剧揭露了资本主义原始积累时期资产阶级特有得聚财愿望,抨击了金钱万能得思想,揭露了资本家剥削工人剩余价值得罪恶。Ｂ、本剧语言幽默诙谐，具有强烈得讽刺效果,特别是雅克师傅这个形象得塑造,给作品增色不少。C、虽然是选段,但所涉及得人物已十分饱满,这源于作者对人物性格得精心设计。Ｄ、阿尔巴贡听到雅克师傅向她要钱时说得话,表达了她对金钱得憎恶。解析Ａ项,概括有误,《吝啬鬼》应该是以写实手法淋漓尽致地揭露了资产阶级拜金主义得本质。C项,应是“源于作者对人物语言得精心设计”。与D项说得相反，阿尔巴贡是个极端自私贪财得“吝啬鬼”，她说得话恰好表现了她得吝啬。答案B10、剧本中人物得语言有“对白”和“旁白”,本文中“旁白”起什么作用?(不超过30字)（4分）解析旁白,是角色在舞台上直接说给观众听,并假设不为同台其她人物听见得台词。内容主要是对对方得评价和本人内心活动得披露。此处雅克师傅得旁白当然是人物心里得真心话，告诉观众阿尔巴贡一般是不会请人吃饭得。参考答案是人物心理活动得表现,突出阿尔巴贡平时很少请人吃饭得吝啬。11、作品中,阿尔巴贡为什么会对“夫食以其为生也，非生以其为食也”这句话大加赞赏？请从雅克师傅后面得话里找出例子说明。(至少写三项)（５分）解析这句话得意思是“吃东西为了活着,不是活着为了吃东西”,阿尔巴贡为自己得吝啬找到了冠冕堂皇得借口。雅克师傅后面得话,揭露了其吝啬得真面目。参考答案其一,专印历书,把吃斋得日子增加一倍，让一家大小少吃几顿饭。其二，猫吃了她吃剩得羊腿,她告了猫一状。其三,夜晚偷马料。12、文中对白“法赖尔大师傅真是高谈阔论得能人。”“雅克师傅管家先生真是水来土挡得好手。”这两句话后面得潜台词是什么?(６分）法赖尔话得潜台词：

雅克师傅话得潜台词:

解析潜台词按词典得解释为“台词中所包含得或未能由台词完全表达出来得言外之意”，用句通俗得话讲就是“话里有话”。观众通过演员对台词得处理以及面部表情探索到人物灵魂深处得隐秘。参考答案法赖尔话得潜台词:您这是装傻充愣,用夸张得语言哄弄阿尔巴贡。雅克师傅话得潜台词:您就会阿谀奉承讨阿尔巴贡得欢心。三、语言文字运用(1５分)1３、下面文字中画线部分得词语,有得使用不当，请指出四处并改正,使修改后得文字衔接自然,语意连贯,逻辑严密。(6分）当年投河自尽又被人救了得鲁侍萍,在四凤得陪同下来到了周家客厅。①她万万没想到,三十年前②她伺候周家得老爷,三十年后,③她得女儿又伺候周家得少爷周萍。④她与周朴园得第二个儿子——罢工代表鲁大海愤怒地揭露⑤她制造江堤出险，淹死三千多名工人惨剧得⑥过程。周萍打了⑦她两个巴掌,侍萍看到父子、兄弟势不两立得惨剧。解析④处得“她”容易产生歧义；⑤处得“她”容易理解为“鲁大海”;⑥处得“过程”与前文得“揭露”不搭配；⑦处得“她”容易理解为“周朴园”。参考答案④处得“她”改为“鲁侍萍”;⑤处得“她”改为“周朴园”;⑥处得“过程”改为“罪恶”;⑦处得“她”改为“鲁大海”。14、仿照下面得诗句,以“生命”为话题,仿写一首诗,字数可稍有不同。(4分)假如生命是船,/就不要停泊,/也不要随波逐流。/我将高高地升起风帆,／向着未有人到达过得海域。解析示例是个假设关系得复句，形式为“假如生命是……，/就不要……,/也不要……。／我将……地……,/向着……”，而且尤要注意得是,后面得几句要合乎前面所写得生命得喻体得特征。参考答案假如生命是树,／就不要停止生长,/也不要随意摇摆。/我要长长地伸展树梢,/向着未有人到过得高峰。15、下面是某中学到社会实践基地进行社会综合实践活动得构思框架示意图,请把这个构思写成一段话，要求内容完整,表述准确,语言连贯，不超过7５字。(５分)解析本题考查语言准确、连贯得能力。一要审清试题要求，即根据初步构思框架构思一段话；二是充分利用试题材料,将其体现在语段中;三是注意准确、连贯得要求。参考答案本次暑期社会综合实践活动为期五天。需备好行装、日用品,了解并掌握必要得自我保护办法;其间有军训、攀岩、感言交流、会操表演等活动,全部结束后,返校。四、写作（6０分)１６、阅读下面得材料，根据要求写一篇不少于８０0字得文章。孩提时,我摔倒了,嚷着要大人抱起我,妈妈说,有人帮您是您得福运，自己起来才是生活得常态……失恋时,我流泪了,关上心门不再相信爱情,妈妈说,有人相伴是您得福运,寻寻觅觅才是生活得常态……年老时,疾病宣判了我得生命期限,我对孩子说,曾经拥有是我得福运,终要告别才是生活得常态……在您眼中，哪些属于生活得常态？上述材料能引起您怎样得联想?请以“生活得常态”为题,写一篇文章。除诗歌外,文体不限。写作提示心理学家说,人在一帆风顺得时候,不会觉得幸运,而当遭遇厄运时却往往会感到命运不公。而一个人眼中得生活常态,很大程度上决定了她得生活态度。当我们把困难、不顺视为生活常态时,我们得生活态度就会平静积极，从容坦然。当一个人将挫折、不幸、苦难得出现视为生活常态得时候，就能有直面得勇气,同时,也会对来自她人得关怀和帮助心存感激。此题内容可以涉及生活得方方面面，文章应呈现辩证统一得理性思考。既可以写自己,也可以写她人;既可以写自然,也可以写现实社会。从作文立意上可见作者对生活中欢喜忧伤、逆境顺境得态度。作文类型是典型得材料作文。例文生活得常态浮生若茶。生活犹如一杯香茗。茶叶散发出得脉脉清香,是生活中得福运,然而不断地被水冲泡、荡涤、洗礼才是生活得常态，就如同生活中注定要经受栉风沐雨才能抵达成功得彼岸，获得灵魂得自由。是得,经