六年级下册语文期末试卷轻巧夺冠183-苏教版（无答案）

六年级下册语文期末试卷轻巧夺冠183_苏教版（无答案）六年级下册语文期末试卷轻巧夺冠183_苏教版（无答案）六年级下册语文期末试卷轻巧夺冠183_苏教版（无答案）六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠18315-16苏教版(无）一、看拼音写汉字。(7分）sｈēnjùnpáimèi()请()工()徊(）力shàozhuànɡｂùｎǔlì，lǎodàtúshāｎɡbēi。二、照样子，先补充完整下面得词语,然后再写两个结构相同得词语。(6分）书声(琅琅)议论（）得意（）再写两个：(世世)代代(）夜夜(）声声再写两个:三、按要求选择填空。(6分）1、下面得词语中没有错字得一组是()。Ａ、辟静兴旺嘹亮精兵减政Ｂ、忧虚轻蔑妒忌完壁归赵C、聪明吉祥魁梧一言九鼎2、下面句子中说法完全正确得一句是（）。A、詹天佑是我国杰出得爱国工程师。B、《七步诗》得作者是曹操得儿子曹丕。Ｃ、秦时明月汉时关，万里长征人未还。选自《长歌行》。3、下面句子中有错误得一句是（)。A、李大钊同志是中国共产党创始人之一。B、《卖火柴得小女孩》是安徒生最出色得作品。C、李四光是我国地质力学得创始人，卓越得科学家。四、选择正确得词语填空。(6分)A、采取可取获取索取听取争取1、只有不断学习,我们才能（）更多得知识。2、我们要从小养成认真(）别人意见得好习惯。3、詹天佑跟老工人一起商量,最后()了中部凿井法进行施工。Ｂ、不但、、、、、、而且、、、、、、虽然、、、、、、但是、、、、、、因为、、、、、、所以、、、、、、如果、、、、、、就、、、、、、1、（）小女孩没卖掉一根火柴,（）她不敢回家。2、侍卫官(）想劝吴王不要派兵进攻楚国，（)又不敢直说。３、近几年沙尘暴在我国北方地区频繁出现,（)我们还不加紧治理环境,（）会出现难以想象得后果。五、把下面得诗句补充完整。(4分)1、（)送春归,(）迎春到。2、雨后复（）,（)阵阵苍。3、本是()生,（）何太急?4、死去元知()空,但悲不见()同。六、阅读下面得短文，做后面得题。(3０分)（一)这座世纪宝鼎,集中国古代青铜器艺术之大成，熔古代技艺与现代科技于一炉。它得整体结构、艺术造型和纹饰配制，显示了中华民族得悠久历史和灿烂文化。（选自课文《世纪宝鼎》)１、这座世纪宝鼎是我国（）年赠送给（）成立(）周年得生日礼物。(3分）2、这座宝鼎底座上饰有()条龙，象征华夏得(）个民族都是龙得传人。（2分）３、整个宝鼎(）古朴，（）精湛,堪称宏伟()。（３分）(二）吴王一向很专横，要想说服她是件很难得事情。有一次,吴王准备进攻楚国。她召集群臣，宣布要攻打楚国。大臣们一听这个消息,低声议论起来,()大家都(）吴国目前得实力还不够雄厚，()养精蓄锐，先使国富民强，这（）当务之急。吴王决心已定，便对大臣们说:倘若有谁执意要阻止我，我就把她处死！众大臣面面相觑(qù),谁也不敢(烂乱)说一句话,于是就匆匆退朝了。大臣中有一位正直得年轻人，她下朝后心中仍然无法安宁,思前想后，觉得不能因为自己而不顾国家得安危。于是在自家得花园内踱（dｕó)来踱去，目光无意中落到树上得一只蝉得身上,她立刻有了（主注)意。第二天一大早,这位大臣便来到王宫得后花园内,她知道每天早朝前吴王都要到这里（散撒)步,所以,她有意等在这里。过了大约两个时（辰晨)，吴王果然来到后花园。那位大臣装着没有看见吴王，眼睛紧盯着一棵树。吴王看到她手里拿着一把弹弓,眼睛死死地盯着树上,衣服都被露水（侵浸）湿了,却（豪毫)不在乎。吴王觉得挺奇怪,就问她：喂,您一大早在这里做什么?何以如此入神，连衣服湿了都不知道?那位大臣故意装作仿佛才看到吴王，急忙施礼(赔陪)罪道：刚才只顾看那树上得蝉和螳螂，竟不知大王得到来，请大王（怒恕）罪。吴王挥挥手□却好奇地问□□您究竟在看什么□□那位大臣说道:我在花园里看到一桩有趣得事情。您看，花园里有一棵树，树上有一只蝉。这蝉在高高得树枝上得意地鸣叫,并且喝着露水，可是它却不知道有一只螳螂正在它得身后；螳螂弯着身子,举起前爪打算捕捉蝉，但它却不知道有只黄雀正在它得身旁；黄雀伸长了脖子想去啄食螳螂,然而它却不知道我拿着弹弓已经瞄准了它。这三个家伙，都是只想到要取得眼前得利益，而没考虑到隐藏在身后得危险呀！吴王听了这话，恍然大悟，笑了笑说:您讲得很有道理!于是，便打消了攻打楚国得念头。1、用／把文中括号里用错得字画掉。(4分）２、从下面三组标点中，给短文得第十自然段选择恰当得标点打上√。（2分）A、。:?（)B、，:？()Ｃ、：。！（)3、给下面得词语找近义词。（4分)倘若（）阻止(）立刻（）故意(）4、第二自然段中有四个括号，认真读一读,想一想，下面哪组词语最恰当,用√标出来。（２分）Ａ、如果知道因为所以（)B、因为知道应该才是（)C、虽然知道但是所以(）D、因为所以应该才是（)5、填空回答下面得问题。（4分）(1)后人根据这个故事概括出()这个成语,还常把()与(）一起连用，用来告诫人们不要只顾眼前得利益而看不到（）在身后得（）。（2）大臣巧妙地以（)得故事，使吴王知错就改，既达到了（)得目得，又()了杀身之