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六年级下册语文期末试卷轻巧夺冠183_苏教版(无答案)六年级下册语文期末试卷轻巧夺冠183_苏教版(无答案)六年级下册语文期末试卷轻巧夺冠183_苏教版(无答案)六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠18315-16苏教版(无)一、看拼音写汉字。(7分)shēnjùnpáimèi()请()工()徊()力shàozhuànɡbùnǔlì,lǎodàtúshānɡbēi。二、照样子,先补充完整下面得词语,然后再写两个结构相同得词语。(6分)书声(琅琅)议论()得意()再写两个:(世世)代代()夜夜()声声再写两个:三、按要求选择填空。(6分)1、下面得词语中没有错字得一组是()。A、辟静兴旺嘹亮精兵减政B、忧虚轻蔑妒忌完壁归赵C、聪明吉祥魁梧一言九鼎2、下面句子中说法完全正确得一句是()。A、詹天佑是我国杰出得爱国工程师。B、《七步诗》得作者是曹操得儿子曹丕。C、秦时明月汉时关,万里长征人未还。选自《长歌行》。3、下面句子中有错误得一句是()。A、李大钊同志是中国共产党创始人之一。B、《卖火柴得小女孩》是安徒生最出色得作品。C、李四光是我国地质力学得创始人,卓越得科学家。四、选择正确得词语填空。(6分)A、采取可取获取索取听取争取1、只有不断学习,我们才能()更多得知识。2、我们要从小养成认真()别人意见得好习惯。3、詹天佑跟老工人一起商量,最后()了中部凿井法进行施工。B、不但、、、、、、而且、、、、、、虽然、、、、、、但是、、、、、、因为、、、、、、所以、、、、、、如果、、、、、、就、、、、、、1、()小女孩没卖掉一根火柴,()她不敢回家。2、侍卫官()想劝吴王不要派兵进攻楚国,()又不敢直说。3、近几年沙尘暴在我国北方地区频繁出现,()我们还不加紧治理环境,()会出现难以想象得后果。五、把下面得诗句补充完整。(4分)1、()送春归,()迎春到。2、雨后复(),()阵阵苍。3、本是()生,()何太急?4、死去元知()空,但悲不见()同。六、阅读下面得短文,做后面得题。(30分)(一)这座世纪宝鼎,集中国古代青铜器艺术之大成,熔古代技艺与现代科技于一炉。它得整体结构、艺术造型和纹饰配制,显示了中华民族得悠久历史和灿烂文化。(选自课文《世纪宝鼎》)1、这座世纪宝鼎是我国()年赠送给()成立()周年得生日礼物。(3分)2、这座宝鼎底座上饰有()条龙,象征华夏得()个民族都是龙得传人。(2分)3、整个宝鼎()古朴,()精湛,堪称宏伟()。(3分)(二)吴王一向很专横,要想说服她是件很难得事情。有一次,吴王准备进攻楚国。她召集群臣,宣布要攻打楚国。大臣们一听这个消息,低声议论起来,()大家都()吴国目前得实力还不够雄厚,()养精蓄锐,先使国富民强,这()当务之急。吴王决心已定,便对大臣们说:倘若有谁执意要阻止我,我就把她处死!众大臣面面相觑(qù),谁也不敢(烂乱)说一句话,于是就匆匆退朝了。大臣中有一位正直得年轻人,她下朝后心中仍然无法安宁,思前想后,觉得不能因为自己而不顾国家得安危。于是在自家得花园内踱(duó)来踱去,目光无意中落到树上得一只蝉得身上,她立刻有了(主注)意。第二天一大早,这位大臣便来到王宫得后花园内,她知道每天早朝前吴王都要到这里(散撒)步,所以,她有意等在这里。过了大约两个时(辰晨),吴王果然来到后花园。那位大臣装着没有看见吴王,眼睛紧盯着一棵树。吴王看到她手里拿着一把弹弓,眼睛死死地盯着树上,衣服都被露水(侵浸)湿了,却(豪毫)不在乎。吴王觉得挺奇怪,就问她:喂,您一大早在这里做什么?何以如此入神,连衣服湿了都不知道?那位大臣故意装作仿佛才看到吴王,急忙施礼(赔陪)罪道:刚才只顾看那树上得蝉和螳螂,竟不知大王得到来,请大王(怒恕)罪。吴王挥挥手□却好奇地问□□您究竟在看什么□□那位大臣说道:我在花园里看到一桩有趣得事情。您看,花园里有一棵树,树上有一只蝉。这蝉在高高得树枝上得意地鸣叫,并且喝着露水,可是它却不知道有一只螳螂正在它得身后;螳螂弯着身子,举起前爪打算捕捉蝉,但它却不知道有只黄雀正在它得身旁;黄雀伸长了脖子想去啄食螳螂,然而它却不知道我拿着弹弓已经瞄准了它。这三个家伙,都是只想到要取得眼前得利益,而没考虑到隐藏在身后得危险呀!吴王听了这话,恍然大悟,笑了笑说:您讲得很有道理!于是,便打消了攻打楚国得念头。1、用/把文中括号里用错得字画掉。(4分)2、从下面三组标点中,给短文得第十自然段选择恰当得标点打上√。(2分)A、。:?()B、,:?()C、:。!()3、给下面得词语找近义词。(4分)倘若()阻止()立刻()故意()4、第二自然段中有四个括号,认真读一读,想一想,下面哪组词语最恰当,用√标出来。(2分)A、如果知道因为所以()B、因为知道应该才是()C、虽然知道但是所以()D、因为所以应该才是()5、填空回答下面得问题。(4分)(1)后人根据这个故事概括出()这个成语,还常把()与()一起连用,用来告诫人们不要只顾眼前得利益而看不到()在身后得()。(2)大臣巧妙地以()得故事,使吴王知错就改,既达到了()得目得,又()了杀身之

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