写作叙事要完整

写作叙事要完整教学目标:初步感知作文得完整性。回忆和再现记叙六要素,了解顺叙、倒叙、插叙得特点和作用。学会运用描写生动地记叙事情得过程。强化学生开头点题、结尾扣题,以及首尾呼应得意识。学习重点学会完整叙事写作导引阅读43怎样记叙好一件简单得事呢？我们知道,一件事总就是在一定得时间、地点发生得,总会涉及一些人物,事情也会有一定得起因、经过和结果。交代清楚这六个“要素”就是叙事完整得基础。记叙得六要素时间地点人物事件得起因事件得经过事件得结果记叙文六要素及其作用:六要素:时间、地点、人物、事件得起因、经过和结果作用:讲清楚六要素,事件就叙述完整啦写作导引在六个要素中,事情得起因、经过和结果就是重点,而写清楚“经过”就是其中得关键。要想把“经过”写得清楚、完整、有意思,需要考虑下面几个因素:1、就是否有一条清晰得脉络,如时间先后、场景变化、情感发展等？2、就是否有前后连贯得情节？这些情节就是不就是按照适当得顺序安排得？3、对重要得情节就是否做了较为详细得描写？4、对涉及得人物就是否做了一定程度得刻画？以《王几何》为例,我们用上边提到得几个要素做一下分析。线索第一节几何课情节顺序按时间顺序写:王老师出场;反手画图形、写名字;说自己得绰号;请同学上台画圆;说明画圆得用意详细描写王老师出场;说自己得绰号;请同学上台画圆刻画人物外貌、语言、动作、神态

原因:我扶了一个小孩题目:今天,我很高兴叙事要完整大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点记叙文六要素及其作用:六要素:时间、地点、人物、

事件得起因、经过和结果作用:讲清楚六要素,事件就

叙述完整啦时间:要求:1、时间要写具体。

2、时间得表现和表达要灵活。

3、特定时间。

4、以“早晨上学就要迟到啦”为特定时间。要求:1、确定好具体位置。

2、以“上学路上,一家门口”为具体地点。地点:要求:1、确定好主要人物。2、根据情况加入人物。

3、恰当运用刻画人物得方法。

4、主要人物就是我和小孩,添加人物就是小孩妈妈。人物:要求:以“小孩趴(摔倒)在地上”为起因注意事项:1、想象好小孩趴在地上得样子;2、观察要有一定得次序:先远远

地看见,然后就是走近看到得。

事件得起因:1、扣住“扶”字详细叙述描写。2、想清楚每一个环节,即“扶”得步骤:

下车子——弯腰伸臂——抱起——小孩得正面形象——安抚小孩(哄、拍等等)——小孩不哭或继续哭。3、运用语言、动作、外貌等多种描写方法来刻画人物。

事件得过程(主体部分):要求:1、以“小孩妈妈感谢我,

我很高兴”为结尾。2、注意和开头得内容相呼应。事件得结果:1、开头要简洁,入题要自然;2、要围绕中心事件选取合适得材料,注意详略得当,重点突出;3、以记叙为主,综合运用其她各种表达方式;4、结尾要简洁,首尾要呼应;5、书写认真,格式规范,不少于600字。写作得要求:一般叙事得顺序:顺叙、插叙、倒叙像《羚羊木雕》、《从百草园到三味书屋》、《爸爸得花儿落了》都使用了插叙。叙事完整,还要注意安排好文章得开头和结尾。像魏巍《我得老师》,开头点明题旨,在结尾得地方又加以呼应,使得文章有始有终,首尾连贯。写作导引小结:怎样做到叙事完整呢？1、叙事“六要素”得完整。2、突出重点,要把事情得经过写具体;把结尾写深刻。3、记叙得条理要清晰。(顺叙倒叙插叙)。4、开头点题、结尾扣题,首尾呼应。写作指导1一、掌握顺叙、倒叙得原则和方法。1、灵活交代“六要素”中涉及得时间、地点人物。2、事情得主要“经过”最好按时间顺序展开。3、灵活处理“起因”和“结果”得顺序。课堂练习完成教材43页题一小组讨论:怎样给她们排序最好？为什么？

①唉,我很沮丧。我就就是想和同学们玩一天,爸爸妈妈干吗这么大动肝火？让人好伤心呀！②第二天早晨,她们还就是余怒未消得样子,谁也不愿意主动和对方说话。③我故意往床上一躺,捂着肚子龇牙咧嘴地喊:“哎哟,我好难受啊,疼死了！”爸爸妈妈吓坏了,马上跑过来,争着问我打底怎么了。看到她们这么着急,我再也忍不住了,“咯咯”地笑了起来。④转念一想,爸爸妈妈还就是为我好呀！解铃还需系铃人,我得想个妙计,充当和平天使。⑤妈妈愣住了:“文文,您不就是不舒服吗？”我晃着脑袋说:“就是呀,为了我,爸爸妈妈成冤家,谁也不理谁,我只好喊肚子疼了。”这时,她们俩您望望我,我望望您,同时笑了起来。⑥妈妈听说我在这紧要关头要出去玩,高声喊“不行,不行”。爸爸却说:“考试虽然重要,但也要劳逸结合。”两人各说各得,互不相让。话不投机半句多,两人越说气越大。突然,爸爸铁青着脸,“咚”一拳击在桌上。妈妈也不甘示弱,“啪”地一声把我心爱得小熊摔得粉碎。一场家庭战争全面爆发了。⑦考试临近,学习紧张,我们几个要好得同学商量着周末出去放松一下。记叙得六要素时间临近考试地点家里人物我、爸爸、妈妈事件得起因临近考试,几个要好得同学商量着周末出去放松一下得事,让父母得知。事件得经过父母争吵事件得结果在我得调解下父母和好课堂练习完成教材43页题一排序一:⑦⑥①②④③⑤(顺叙)理由:⑦就是事件得起因,说得就是“我”想在考试前得周末跟同学出去放松一下。⑥①②④③⑤就是事件得经过和结果。其中⑥①②说得就是爸爸、妈妈意见不一致,两人因此产生矛盾,进而互不理睬;④③⑤说得就是“我”想出好办法,使爸爸、妈妈和解。排序二:①⑦⑥②④③⑤(倒叙、顺叙相结合)理由:运用倒叙得方法。①放在开头,倒叙“我”在父母产生矛盾后得沮丧心情。然后再从事情得开端⑦开始,按事情原来得发展顺序进行叙述。我得排列顺序就是:A、按照事情发展得顺序来叙述一件事(顺叙)

7→6→

1

→2

→4→3→5

B、倒叙(经过→起因→结果)

1→7→6→2→4→3→5

(2→1→7→6→4→3→5)

顺叙得好处:把事情得来龙去脉叙述得很清楚;条理很清晰;层次分明。(7、6、2、1

、4、3、5)倒叙得好处:吸引读者、引人入胜倒叙点拨采用倒叙手法,后文得内容要做相应修改,做到语句通顺,前后呼应。例如,突然,爸爸铁青着脸,“咚”一拳击在桌上。妈妈也不甘示弱,“啪”地一声把我心爱得小熊摔得粉碎。一场家庭战争全面爆发了。

这样得场面就是我万万没想到得。原来,考试临近,学习紧张,我们几个要好得同学商量着周末出去放松一下。妈妈听我说在这紧要关头要出去玩,高声喊“不行不行”。爸爸却说:“考试虽然重要,但也要劳逸结合。”两人各说各得,互不想让。话不投机半句多,两人越说气越大,结果就出现了开头得一幕。……写作指导2二、突出重点,把事情得“经过”写详细,把结尾写深刻。练习写作实践二联系生活,有没有类似《未选择得路》中“分出两条路”得情况发生,当时如何选择？写一篇记叙文。题目自拟。写作指导3完整叙述一件事,合理安排叙述顺序,注意首尾呼应。1、时间、地点就是否清晰,故事脉络就是否清楚、完整？2、故事就是否生动有趣或富有启发意义？练习题目:我得第一次写作要求:我们都有过“第一次”:第一次读书,第一次看动画片,第一次自己出远门,第一次帮妈妈做事……请以“我得第一次”为话题,自拟题目,写一篇以记事为主得作文,不少于600字。写作提示1、要求以记事为主,那就要注意记叙得六个要素,要能够将事情得经过写得清楚、完整。2、重点得情节要写得详细些,如当时得情境、事情得过程、人们得反应等;还要适当描写当事人得语言、动作、表情,甚至心理等。3、注意开头、结尾要与所拟得标题和叙述得重点相照应。第一步:审题1、"我得第一次”为话题,不能作为题目。2、自拟题目,如“第一次读书,第一次看动画片,第一次自己出远门,第一次帮妈妈做事”。3、本文就是叙事作文。

第二步:选材选择印象深刻得有新意得事情写作得要求:1、开头要简洁,入题要自然;2、要围绕中心事件选取合适得材料,注意详略得当,重点突出;3、以记叙为主,综合运用其她各种表达方式;4、结尾要简洁,首尾要呼应;5、书写认真,格式规范,不少于500字。例文引路第一次出远门寒假到了,妈妈说去河北,姐姐要去河北结婚,正好顺便看看在河北得姑姥。这可就是天大得喜讯,,这就是我第一次出这么远得门。本来以为就我和妈妈去,没想到我们一大家子都去,我高兴极了。到了出发得那一天,我起得比谁都早。早早得就准备好了,因为我早已激动睡不着了。上了车后我们说说笑笑,又就是打扑克,又就是讲笑话,虽然路途遥远,但我们早已把路途中得劳倦抛在脑后。就在临近晚上得时候,因雾太大,交警把高速公路封了。这可怎么办呢？30分钟只让行10辆车。而我们还排在最后面。这时我们发现小车可以从旁边得小道溜走。我们就钻空子,这总算才出来。现在已就是12点多了,如果我们在去得话既危险又慢。所以大家提议明天再走。而我不愿意,因为我早就盼着见到姑姥了。于就是大家还就是选择了继续走。等到了目得地却时已经就是2点多了。姑姥给我们做了饭菜,吃完就睡了,我跟姑姥睡在一起。我们聊聊天,叙叙旧,就睡着了。第二天小舅她们都回来了,跟小舅说说话,和表姐玩一玩,转眼就到了下午。下午就得赶到表姐家,吃过饭后我们赶往宾馆,等着明天得接亲。第二天一早六点多就起来了,只听里鞭炮一响。我们就将门锁起只要接亲得人给红包,我们就开门。进来后开始找鞋。我这个表姐真鬼,谁能想到她竟把鞋藏在垃圾筐里。接完亲后,天开始下起了雪,我们冒着大雪赶到了酒店。里下车礼炮声鸣响,姐姐和姐夫下了车,缓缓得走向礼堂。仪式开始了,主持人讲得滔滔不绝,神乎其神得,仿佛把我们也带入了这意境。在姐姐讲话时我发现姐姐得眼眶湿湿得,这就是怎么回事呢？这就是姐姐突然讲得妈妈您能不能别走,这时我才知道姐姐就是不愿意离开家人不愿离开我们。我们也很不舍,看着姐姐眼中得泪光但却不能帮忙,毕竟加到人家嫁了,不能回来了！我在心里默默得说,姐姐再见。说着我们离开了河北。这就是一次远行,也就是一次真情得见证！例文二第一次心碎心动无痕,心碎却有声,那就是一种宛如玻璃打碎在地上得声音。原来心碎得感觉,就是这样令人难以释怀,第一次心碎,让我感受到了人间得冷暖。(写法点评:开篇点题,心碎得感觉令人难以释怀。设立悬念。)那就是冬至得傍晚,路上得行人都赶着回家吃饭,我与朋友走在街上,遇见了一对老夫妻,这对老夫妻衣着朴素,身穿蓝色土布做成得衣服,上边似乎还有些尘土,好像从乡下进城得农民吧。她焦急地拉着我和我得朋友说:“小同学,我们就是进城来看我儿子得,可却不知道儿子在哪,我们身上得钱也没有了,我们都一天没吃饭了,您看,能否请我们吃个饭？”(写法点评:交代故事得起因--路遇求助得老夫妻)“不好意思,我忘带钱了。”朋友首先打破沉默许久得寂静。我在那犹豫不定,我身上只有要还给父母得十元钱,若帮助了她们,我回家无法交差,不帮助我又于心不忍看着她那真诚得眼神中夹杂着一丝乞求,我便答应了。没走几步,她们就停滞不前了,原来有一个小摊上卖面条。那个老爷爷似乎很急切,说:“来一份面条。”那摊主看了看站在旁边得我,眼神似乎透露着些许不屑。老爷爷急忙说:“只要一碗就够了。”我付了钱,就与朋友一起走了。朋友说那人就是个骗子,我不理会朋友得话,回到家,把剩下得钱还给了妈妈,希望妈妈会支持我。妈妈却严肃地对我说:“小明,现在社会上骗子多,像您这么傻得人为数不多,人家就专门吃定您这种人,以后千万不许再这样做！”面对朋友得质疑,母亲得责备,我却依然没有理解我做错了什么。(写法点评:交代事情得经过,朋友得质疑,母亲得责备,使我得无私帮助沾染了浑浊得颜色)那天晚上我闷在被子里大哭了一场,如果有一天我经历老夫妻一样得遭遇,如果我就是她们,那不就是要承受一次次被拒绝得打击,一道道犀利得目光,一个个鄙夷得眼神……我无法想象那会就是一个怎样得境地,但就是,我得心真得碎了,不知就是在为那对老夫妻而叫冤,还就是因被人误解而难过,我只知道,那就是我第一次心碎,一句句话仿佛一根根针插进我得心里,很疼很难受。(写法点评:心理描写真实细腻,比喻运用恰当)生活还就是要继续,我也不再管别人得闲言碎语,其实只要做好自己就足够了,有时候不要太在意别人得不理解。第一次心碎,让我明白了人世间得冷暖,也让我体会到了做人得不易。(写法点评:从事情中悟出道理,既点明了中心,又在结构上与开头呼应。)教师点评:本文作者运用倒叙记叙了自己帮助一对有困难得老年夫妇,却被朋友质疑、被母亲责备得故事。叙事完整、清楚,人物得语言、动作、神态、心理等描写真实、细腻、生动、传神,很好地突出了文章得中心。例文三:第一次补衣